談小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

楊健

（新疆巴州馬蘭小學(xué)，新疆 巴州 841700）

引言

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的時期，做好體育鍛煉對他們的身體來說非常有幫助。增強學(xué)生的體育鍛煉能力是每個體育教師應(yīng)有的責(zé)任，小學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生正確的體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣對學(xué)生有著重要作用。引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性在課堂中是非常必要的。對小學(xué)階段的學(xué)生我們要實現(xiàn)全身心素質(zhì)和發(fā)展的目標(biāo)，就要讓學(xué)生對體育產(chǎn)生一定的興趣，這樣在體育課程中才能讓他們更好參與其中。

一、適當(dāng)?shù)墓膭詈湍托牡闹笇?dǎo)

小學(xué)生對于教師的說的話是非常在乎的，教師一句肯定的話語就會讓他們自信滿滿。所以體育教師在課堂中要對學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙?，就算是一點點微不足道的小小進步也要對他們一點鼓勵，增強學(xué)生對體育鍛煉的自信心，這樣學(xué)生也會對教師產(chǎn)生一定的好感。據(jù)一項數(shù)據(jù)分析，學(xué)生喜歡哪門課程的教師，哪門課程就會學(xué)的非常好。這樣學(xué)生也會對體育課逐漸有了一定的興趣。所以小學(xué)體育教師要改變傳統(tǒng)思想，發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用。在我們傳統(tǒng)印象中的體育教師都是非常魁梧且不好惹的形象，因為體育教師的身體都比較強壯，身體素質(zhì)也比較好。所以就對學(xué)生的思想造成了一定的影響，這也對體育教師有著非常大的挑戰(zhàn)。這就需要體育教師擁有耐心且溫柔的形象走進他們的內(nèi)心，慢慢的了解學(xué)生的想法，多與學(xué)生們一起玩耍一起做游戲。對于一些天生身體素質(zhì)就比較差的學(xué)生多給予一些鼓勵和支持幫他們從新樹立自信心，這樣他們就會覺得教師非常重視自己。對那些有著閃光點的學(xué)生也要給予一定的鼓勵，讓他們以后做的更好。所以體育教師在上課中要有一定的耐心，與他們一起交流體育問題，為他們解決問題[1]。比如，在羽毛球的教學(xué)過程中，在教師教過之后學(xué)生自行訓(xùn)練時，教師應(yīng)該細細觀察學(xué)生是否掌握了羽毛球的訓(xùn)練要領(lǐng)，了解他們對羽毛球的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，教師可以在一旁耐心提醒。提醒后學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)的打出動作時，教師應(yīng)該對其提出一定的夸獎“太聰明了，一學(xué)就會，繼續(xù)加油??！”這樣的贊賞會讓學(xué)生覺得教師認可自己，會更加努力積極的向上！

二、以身作則

教師在學(xué)生的生長過程中扮演著非常重要的角色，小學(xué)生都有著非常強的向師性。作為一名體育教師，好的身體素質(zhì)，健步如飛的運動感，格外發(fā)達的肌肉感，一個特別好的身材都是學(xué)生的深刻印象，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中會模仿體育教師的形象和感覺，所以體育教師除了對學(xué)生有教育疏導(dǎo)和提升興趣的作用，還發(fā)揮著榜樣的光輝，所以要以身作則，運用自身的良好優(yōu)勢來吸引學(xué)生崇拜的目光，達到提升學(xué)生興趣的過程。所以，體育教師在課堂中要高質(zhì)量的要求自己。在對學(xué)生做示范動作時要規(guī)范且標(biāo)準(zhǔn)，找到學(xué)生喜歡的體育明星進行他的勵志事跡講述，這樣崇拜的學(xué)生就會適當(dāng)?shù)哪７滤氖录?，從中學(xué)到積極向上的精神。體育教師在上課過程中還要把快樂學(xué)習(xí)，積極運動的理念傳達下去，讓學(xué)生知道進行體育鍛煉的多種好處，并鼓勵學(xué)生在家也要進行適當(dāng)?shù)倪\動，每天堅持鍛煉身體，讓每個學(xué)生都能擁有一個健康的體魄。學(xué)生這樣就會對體育產(chǎn)生一定的興趣，在日常中自覺進行體育活動，將體育活動變成一種日常習(xí)慣，長期堅持下去。

三、為提升學(xué)生興趣，展開游戲教學(xué)

教學(xué)游戲是指在課堂當(dāng)中，將游戲元素運用進去讓學(xué)生能夠很容易的接受課堂中的內(nèi)容。游戲教學(xué)和普通的游戲不一樣，游戲教學(xué)中的游戲是專門為學(xué)生學(xué)習(xí)而研發(fā)的游戲活動。它將我們將要講授的知識點融入到游戲中，用玩游戲的方式來展開教學(xué)。小學(xué)時期的學(xué)生都是活潑好動的年紀(jì)，都非常的愛玩[2]。我們抓住小學(xué)生的這一特性進行游戲教學(xué)，這樣能夠很大程度的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，輕松愉悅的進行學(xué)習(xí)。在小學(xué)的體育課程中會讓學(xué)生不斷重復(fù)同一個動作，久而久之就會變得非常的乏味。而且小學(xué)生比較沒有耐性，想更快的體驗別的動作，所以體育教師就可以把游戲教學(xué)放到體育課當(dāng)中，而且活動場地很大，更加適合游戲。可以巧妙的將趣味游戲融入到教學(xué)中來滿足學(xué)生內(nèi)心的需要，從中感受到運動的快樂?？梢杂美K子把兩個人的腳綁在一起，這樣組和組之間進行比賽。輸?shù)哪且环骄鸵M行一定懲罰，比如，做滑稽的動作，跳一支簡單舞或者是唱歌，這樣不光得到了體育鍛煉還增加了學(xué)生的團結(jié)意識。這樣課堂就不會枯燥了，學(xué)生們都有可能每天都期盼著能上體育課。

四、結(jié)束語

在新課改的背景下，我們要加強素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中把學(xué)生放在主體地位，運用多種方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。