體育游戲在中職體育教學中的價值及運用

賈春玲

（長垣職業(yè)中等專業(yè)學校，河南 長垣 453400）

隨著時代的發(fā)展，我國對于素質(zhì)教育工作越來越重視，體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在提高學生身體素質(zhì)和促進學生身心健康發(fā)展方面起著不可替代的作用，據(jù)此中職院校應(yīng)該加強對體育教學工作的重視，在體育教學理念上保持與時俱進，從而能夠有效提高體育教學質(zhì)量。實踐表明體育游戲在中職體育教學中運用之后，能夠更好激發(fā)學生對體育課程的學習興趣，促進體育課堂學習效率提升。所以中職院校應(yīng)該對體育游戲的運用意義和運用方法加強研究，為國家培養(yǎng)更多身體素質(zhì)良好的技能型人才。

一、體育游戲在中職體育教學中的運用價值

新時代背景下，傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念已經(jīng)難以滿足社會提出的人才培養(yǎng)要求，無論是專業(yè)教學還是素質(zhì)教育都應(yīng)該緊跟時代發(fā)展潮流，加強對教學方法的創(chuàng)新，進而才能促進人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)。對中職院校體育教學工作來說，體育游戲教學方法的引入，能夠帶來多方面積極影響，首先能夠有效增強學生對體育課程的學習興趣，俗話說興趣是最好的老師，并非所有中職學生都對體育課程充滿學習興趣，所以體育教師應(yīng)該先采取措施來調(diào)動學生的學習積極性，而體育游戲的實施正好滿足中職年齡階段學生的學習個性需求，他們本身就活潑好動，對新興事物充滿好奇心，因此在體育教師布置體育游戲任務(wù)之后，也會讓他們對體育課程內(nèi)容充滿期待，比如蘿卜蹲、老鷹抓小雞等，這些游戲不僅簡單容易操作，而且還是集體性游戲，能夠讓所有學生感受到體育課程的樂趣，也能促進良好教學氛圍建設(shè)，吸引所有學生參與到體育運動中來，這樣很大程度上可以提高學生的身體素質(zhì)水平，為其他學習活動的順利進行奠定扎實的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。[1]其次有利于提高學生的綜合素養(yǎng)，體育游戲的價值不僅體現(xiàn)在激發(fā)學生的學習興趣，還能夠起到培養(yǎng)學生規(guī)則意識、團結(jié)意識、交際能力等作用，因為體育游戲需要和其他人共同完成，所以通過一段時間的實踐，學生的各項基礎(chǔ)技能也能在游戲過程中得到培養(yǎng)和練習，對學生個人全面發(fā)展有著積極意義。

二、體育游戲在中職體育教學中的運用策略

眾所周知，良好的身體素質(zhì)是進行各項學習和工作的基礎(chǔ)，所以提高學生身體綜合素養(yǎng)也是中職教育體系人才培養(yǎng)目標的重要組成部分。由于體育游戲在中職體育教學工作中能夠發(fā)揮多方面積極效用，可以讓學生對體育課程學習保持長久熱情，因此中職院校體育教育工作者應(yīng)該加強對體育游戲的研究力度，搜集科學的體育游戲?qū)嵤┓椒?，為中職人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提高做好充分準備。

（一）與體育教學目標相結(jié)合

在中職院校中，體育游戲的實施主要是為了提高學生身體素質(zhì)，并讓學生學習和掌握體育知識，所以體育游戲的選擇應(yīng)該結(jié)合體育教育要求，具備合理性，讓其成為良好的體育教學輔助工具。比如中職學生每年需要面臨體育考核，像立定跳遠、中長跑等，雖然考核難度不大，但是對不少身體素質(zhì)較差的學生來說有著很大的學習壓力，因而會對體育課程產(chǎn)生厭煩心理，據(jù)此教師可以根據(jù)教學任務(wù)來設(shè)置有針對性的體育游戲內(nèi)容。比如對立定跳遠項目來說，教師可以將學生分為若干個學習小組，讓學生用猜拳的方法來決定誰先起跳，然后誰先到達終點誰就獲勝，對輸?shù)舻膶W生進行高抬腿或者俯臥撐等懲罰，懲罰數(shù)量要適當，避免過多消耗學生體力，影響其他內(nèi)容的學習。[2]經(jīng)過幾組游戲之后，既讓學生活動了身體，同時有助于創(chuàng)造濃厚學習氛圍，所以能夠很大程度上提高體育教學質(zhì)量。

（二）建立完善體育教學評價體系

為了幫助教師明確知道體育游戲給教學工作帶來的作用，教師可以結(jié)合實際教學情況來建立一套完善的教學評價體系，在體育游戲結(jié)束以后就給學生在游戲中的表現(xiàn)給予反饋，像學習態(tài)度、協(xié)作意識、交際能力等都可以作為評價內(nèi)容，這樣對那些在體育游戲中失敗的學生來說會增強自信心，知道如何在下次的游戲中彌補不足，獲得游戲勝利。另外，教師也應(yīng)該認真聽取學生的意見和建議，讓學生發(fā)表對體育游戲的看法，或者是搜集整理學生喜愛的體育游戲形式，然后篩選實用性強的體育小游戲在下次體育課堂上進行實踐，這樣學生的參與積極性就會更加高漲，從而體育游戲的作用就得以充分體現(xiàn)出來。

（三）做好安全保障工作

本身體育游戲就是需要多人同步參與的，所以在學生進行激烈的比拼過程中容易受傷，為了確保學生的人身安全，教師應(yīng)該提前充分考慮體育游戲的危險性，并且做好相應(yīng)的保護措施。例如在學生進行跑步比賽時，教師可以讓學生佩戴護膝等，并對跑步場地進行障礙清理。再者對輸?shù)趔w育游戲的學生進行懲罰時一定要注意適量，并且要給予相應(yīng)的鼓勵，避免打壓學生對體育課程的學習自信心，從身體和心理上給予學生安慰之后，能夠讓學生對體育學習保持長久熱情，從而也有助于讓他們樹立終身體育意識。

三、結(jié)語

綜上所述，體育游戲在中職體育教學中進行運用之后，不僅可以有效調(diào)動學生的學習興趣，還有助于提高學生的體育綜合素養(yǎng)，對他們今后的成長和發(fā)展也有積極意義。因此，中職院?？梢酝ㄟ^實施與實際體育教學目標相結(jié)合、建立完善體育教學評價體系、做好安全保障工作等措施，來加快中職體育課程的發(fā)展步伐。