興趣教學(xué)視域下小學(xué)體育有效課堂構(gòu)建策略探討

胡偉斌

(廣東省佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)承德小學(xué)，廣東 佛山 528311)

素質(zhì)教育理念的推行，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更多的要求。小學(xué)是幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的重要階段，但當(dāng)前時(shí)期的多數(shù)小學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，在課堂上缺乏參與積極性。于此，想要構(gòu)建小學(xué)體育有效課堂，我們便需要注重體育興趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和習(xí)慣，才能使學(xué)生積極參與體育鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

一、豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)體育興趣

體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容單一是小學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣的重要問題之一，比如當(dāng)前時(shí)期，小學(xué)體育教學(xué)中的體育活動(dòng)內(nèi)容通常以短跑、乒乓球或跳繩為主，甚至一些對(duì)體育課不重視的教師，往往會(huì)以自由活動(dòng)的形式進(jìn)行體育課，這種體育教學(xué)方式，雖然在初期能夠讓學(xué)生充滿興趣，但隨著時(shí)間推移，學(xué)生一般會(huì)對(duì)這種教學(xué)內(nèi)容充滿厭倦，進(jìn)而喪失體育興趣。

基于此，小學(xué)體育教師在教學(xué)活動(dòng)中，要根據(jù)學(xué)生的體育活動(dòng)需求，結(jié)合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，盡可能地在學(xué)校教學(xué)條件允許的情況下，引入其他的體育教學(xué)項(xiàng)目。比如可加入跆拳道、街舞等當(dāng)代年輕人感興趣的體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目不僅能夠使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，也能成為他們的一項(xiàng)特長，并且又是現(xiàn)代學(xué)生感興趣的事物，如此一來，小學(xué)生便會(huì)積極參與體育鍛煉，并對(duì)體育課充滿興趣，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的趣味性化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

比如在進(jìn)行跳繩教學(xué)時(shí)，我們可以引入更多的跳繩方式，如開展趣味性較強(qiáng)的集體跳大繩的方式進(jìn)行，又或者在進(jìn)行慢跑教學(xué)時(shí)，教師可以在教學(xué)過程中播放一些具有節(jié)奏性的音樂，以此活躍學(xué)生的參與熱情，從而讓他們感受到體育課的樂趣。

二、多元化教學(xué)方式，提升體育鍛煉主動(dòng)性

興趣是最好的老師，作為導(dǎo)向教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，教學(xué)方式的運(yùn)用與教學(xué)趣味性具有之間聯(lián)系。在當(dāng)期小學(xué)體育教學(xué)中，多數(shù)體育教師往往會(huì)以單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這讓學(xué)生感覺體育課枯燥乏味，無法獲取體育活動(dòng)的良好運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，也不利于學(xué)生的體育習(xí)慣培養(yǎng)，因此，教師要在體育教學(xué)中靈活運(yùn)用多元化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)自主性，并培養(yǎng)體育習(xí)慣。眾所周知，小學(xué)階段的學(xué)生都比較喜歡做游戲，愛熱鬧并且自制力較差。那么教師在選擇與運(yùn)用教學(xué)方式時(shí)，要充分考慮到小學(xué)生的這一年齡特點(diǎn)，從而提升教學(xué)趣味性。

比如在室外的體育活動(dòng)時(shí)間課上，我們便可以選擇采用體育游戲的方式進(jìn)行體育活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，并掌握體育技能、感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。而在室內(nèi)的體育理論知識(shí)教學(xué)時(shí)，我們便可以以情景教學(xué)或多媒體教學(xué)的方式進(jìn)行，通過演示體育運(yùn)動(dòng)技巧、動(dòng)作，用視頻和音樂渲染課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的興趣。

例如在進(jìn)行沖刺跑的體育短跑項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，我們可以用警察抓小偷的游戲方式進(jìn)行，讓學(xué)生分別扮演警察和小偷，并設(shè)立一定的懲罰條件，比如被警察抓到的以及沒有抓到小偷的均需要給大家表演一個(gè)節(jié)目。如此一來，便明顯提升了體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，學(xué)生也不會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生排斥，從而有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的體育主動(dòng)性，為培養(yǎng)他們的體育習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

三、運(yùn)用課外體育活動(dòng)培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣

體育不僅是一門課程，同時(shí)也是一項(xiàng)需要持之以恒的生活要素，因此，小學(xué)體育教師要將體育課進(jìn)行延伸，不要局限于體育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

比如在課間休息階段，體育教師可以組織學(xué)生在教室外面來一場(chǎng)酣暢淋漓的體育比賽，或者進(jìn)行一些簡單的體育運(yùn)動(dòng)。這樣一來，不僅避免了學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間由于追逐打鬧而出現(xiàn)受傷的問題，同時(shí)也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣。又或者在雙休日，教師組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行親子馬拉松運(yùn)動(dòng)，或者進(jìn)行一些簡單的親子游戲，比如老鷹捉小雞、小魚游啊游等體育游戲，以此釋放學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的壓力，加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通，并讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。這樣不僅合理運(yùn)用了學(xué)生的課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提升學(xué)生的體育能力，并促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展，也有利于學(xué)生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生體會(huì)到多姿多彩的美好生活。

結(jié)束語：綜上所述，在興趣教學(xué)視域下，體育教師想要構(gòu)建有效體育教學(xué)，可以從自主學(xué)習(xí)以及合作訓(xùn)練等方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意愿，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和習(xí)慣，同時(shí)，體育活動(dòng)教學(xué)的展開，要在基于安全體育的基礎(chǔ)下進(jìn)行，才能使學(xué)生通過體育課有效培養(yǎng)終身體育意識(shí)，并促進(jìn)自身身心健康發(fā)展。