初中足球教育開展的有效策略探究

汪志豪

（石河子第九中學(xué)，新疆 石河子 832000）

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，以及素質(zhì)教育觀念的深入人心，體育課程也逐漸受到了人們的重視。足球作為世界第一的運(yùn)動，在我國有著悠久的發(fā)展歷史，以及廣大的受眾。對足球運(yùn)動的熱愛，貫穿老中青三代群體。國家政策上也明確支持學(xué)校開展足球教育，但就目前來說，我們的足球教育尚存在諸多的問題。因此，本文就結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，探究了初中足球教育開展的有效策略。

一、實行因人施教，注意差異訓(xùn)練

就現(xiàn)代足球運(yùn)動來說，足球場上一方共有11 個人，每個人都司職不同的位置，扮演不同的角色。每個位置的球員在球場上所承擔(dān)的職責(zé)是不同的，因而每個位置球員的技術(shù)特點(diǎn)也有所不同。因此我們必須針對不同學(xué)生的身體特點(diǎn)，結(jié)合各位置球員的技術(shù)特點(diǎn)，給學(xué)生比較準(zhǔn)確的定位，然后開展針對性的訓(xùn)練。當(dāng)然，足球運(yùn)動的一些最基礎(chǔ)的技巧和本領(lǐng)是需要全部學(xué)生都要用心、下功夫去掌握的。所謂的因人施教一方面指的就是建立在對足球基礎(chǔ)技能掌握下的，充分考慮學(xué)生技術(shù)、身體特點(diǎn)，尊重學(xué)生個性發(fā)展的一種差異化訓(xùn)練。

除此之外，因人施教也指因能力施教。我們不得不承認(rèn)，有的學(xué)生在足球方面確實有著過人的稟賦，什么都能很好很快的掌握；而有的學(xué)生確實對足球運(yùn)動興趣寡淡，需要大量時間和精力才能掌握一些技能。對此，教師應(yīng)該著重教導(dǎo)后一種學(xué)生，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和訓(xùn)練，將技術(shù)動作進(jìn)行拆分。萬不能不管不顧，聽之認(rèn)之，要努力培養(yǎng)其對于足球運(yùn)動的興趣。

二、進(jìn)行智能教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)效果

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，信息技術(shù)逐漸完善并且應(yīng)信息化的技術(shù)也被運(yùn)用到了各種方面，當(dāng)然也包括初中階段的體育教學(xué)中。根據(jù)筆者的了解，在許多的初中體育教學(xué)中，教師都會運(yùn)用信息技術(shù)向?qū)W生進(jìn)行動作的講解。如足球教學(xué)時，教師就可以借助信息技術(shù)來進(jìn)行相關(guān)動作的分析與教學(xué)，以此來提升教學(xué)的實際效果。

科技手段能幫助老師分擔(dān)很多繁重的教學(xué)測試工作，大大提高工作效率。因此，在實際的初中體育的足球教學(xué)中，我們要合理地進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋大數(shù)據(jù)”智能化的教學(xué)設(shè)計，來實現(xiàn)高效的教學(xué)。同時，教師要注重備課、教學(xué)實施與課后作業(yè)等等方面的設(shè)計，讓信息技術(shù)的教學(xué)能夠滲透到足球教學(xué)的方方面面，以此來一鬧足球特色教學(xué)，像一個嶄新的方向去發(fā)展。

三、結(jié)合技術(shù)動圖，提升足球技能

對于一些復(fù)雜的足球技能、技術(shù)動作，難學(xué)生難以很快掌握。教師在課堂中需要進(jìn)行重復(fù)的示范，大大浪費(fèi)了課堂教學(xué)時間，降低了課堂教學(xué)的效率。而且，很多學(xué)生在下一節(jié)體育課上，已經(jīng)把之前學(xué)到的技術(shù)忘了，教師又需要進(jìn)行重復(fù)的指導(dǎo)，可謂是費(fèi)時、費(fèi)心、又費(fèi)力。筆者建議，我們可以自己制作一些技術(shù)動作的動圖，或者在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些這方面的動圖，讓學(xué)生結(jié)合這些圖片進(jìn)行自學(xué)，既增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對足球技術(shù)的領(lǐng)悟能力，也省去了很多麻煩，可以說是一舉多得。

例如，筆者親自錄過這樣一個技術(shù)動作——克魯伊夫轉(zhuǎn)身，是一種實用的擺脫側(cè)后方緊逼防守的過人動作，是假動作、速度與柔韌性的完美結(jié)合。首先，小范圍帶球，然后將球輕輕推出，支撐腳（右腳）一大步跨到球旁，腳掌向右偏斜（方便轉(zhuǎn)身）。同時左腳微向后抬，假裝要射門的樣子。然后重心下沉，身體順勢右轉(zhuǎn)，順勢將左腳踩跨到球前，左腳內(nèi)側(cè)再將球往回扣。所有這些細(xì)節(jié)，都在動圖中清晰的呈現(xiàn)，方面學(xué)生反復(fù)觀摩與學(xué)習(xí)。

四、借助足球比賽，發(fā)揚(yáng)誠實美德

體育誠信是所有體育項目健康發(fā)展的重要保證，“世界第一運(yùn)動”足球項目更是如此。足球曾經(jīng)伴隨過很多不誠實的表現(xiàn)，尤其是對觀眾不誠實，在很大程度上影響了足球的影響力。在雙腳踏上綠茵場的一刻，即代表愿意遵守足球場上的各種規(guī)定，包括遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則和規(guī)程、服從裁判、尊重對手、尊重觀眾。任何通過不正當(dāng)?shù)氖侄卧噲D獲得比賽勝利的行為都是缺乏誠信的表現(xiàn)。

每次在足球比賽開始前，筆者都會向?qū)W生大聲重申一次誠信比賽的重要性。在化身裁判監(jiān)督比賽進(jìn)行的過程中，對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不誠信的行為，像故意摔倒、惡意犯規(guī)等都會給予及時的制止，并對涉事學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評與懲罰，取消本次比賽的資格。通過比賽前的重申以及對不誠信行為的雷霆手段，時間一長，必能在學(xué)生的心底里形成良好的行為導(dǎo)向，樹立誠信比賽的觀念。在這一觀念也會從足球場上遷移到生活中來，使學(xué)生在任何時候、任何地點(diǎn)都發(fā)揚(yáng)誠實守信的美德。

總而言之，我們當(dāng)前的足球教育仍然存在很多的問題，作為一名從事體育教育的工作者，我們要探明這些問題，尋求解決的辦法，并利用有限的條件，給予學(xué)生最佳的足球教育，真正推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。