互動式教學(xué)法在中職思政教學(xué)中的應(yīng)用

史路

（河南省南陽市第五中等職業(yè)學(xué)校，河南 南陽 473055）

中職思想教育活動有利于學(xué)生三觀的樹立，通過政治教育能有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的自制力。中職學(xué)生政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱，導(dǎo)致在教學(xué)過程中存在溝通方面的問題。想要取得好的教學(xué)效果就要針對問題采取相應(yīng)的措施。傳統(tǒng)教學(xué)是將教師作為宣講的主體，填鴨式灌輸讓學(xué)生被動接受。這類教學(xué)方法無法帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此在課堂上要采用互動式教學(xué)法，提高學(xué)生對思想政治課程的喜愛。

一、互動式教學(xué)法應(yīng)用于中職思政教學(xué)中的作用

（一）有助于構(gòu)建平等、民主、自信的師生關(guān)系

平等、民主、自信的師生關(guān)系能夠更好地開展互動式教學(xué)，要讓學(xué)生在課堂上敢說話，能說話?，F(xiàn)階段的教學(xué)模式不應(yīng)讓老師作為課堂的主體，削弱學(xué)生課堂的主動權(quán)和話語權(quán)。要將學(xué)生作為主體，讓學(xué)生在課堂上主動提問，主動學(xué)習(xí)。

（二）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在能力，提升學(xué)生的參與性

互動式課堂有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，充分展現(xiàn)了學(xué)生參與課堂發(fā)言的能力。在互動式課堂，中學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點和意見，通過生生互動和師生互動達到教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)[1]。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考，并且鼓勵他們知識創(chuàng)新，開闊思維有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力。

二、互動式教學(xué)法在中職思政教學(xué)中的應(yīng)用路徑

（一）提高教師個人素質(zhì)

互動式教學(xué)更體現(xiàn)了教師個人素質(zhì)。只有教師通過學(xué)習(xí)并了解掌握最前沿的新聞?wù)螣狳c，才能指導(dǎo)學(xué)生樹立正確思政理念，做好思想政治教育工作[2]。教師的個人素質(zhì)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，優(yōu)秀的教師能夠提高學(xué)生對課堂的興趣，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，將政治教學(xué)中抽象的問題具體化，清晰明了地展現(xiàn)給學(xué)生。教師只有提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能在課堂上解決學(xué)生提出的問題，并對學(xué)生專業(yè)進行指導(dǎo)?？梢岳蒙鐣系臒衢T事件提高課堂對學(xué)生的吸引力，教師通過對事件的分析利用視頻教學(xué)讓學(xué)生展開豐富的討論和思考[3]?；邮秸n堂有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過豐富的實踐理解政治的重要性。要促進好師生之間課堂上的互動交流，增進師生感情，幫助學(xué)生在課堂上解決問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生自主探究

互動式教學(xué)提倡學(xué)生自主探究，提升自學(xué)能力。學(xué)生自主探究是開展互動式課堂的基礎(chǔ)，教師要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高對政治的興趣和愛好。想要提高互動式課堂的效率，就要讓學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)并在課前查閱豐富的資料，方便學(xué)生課上進行討論。

（三）應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)加強生生互動

為了使課堂生動有趣，增加課堂上的交流互動，應(yīng)該在教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)來加強學(xué)生之間互動。小組互動模式中，要保證所有學(xué)生都能夠積極的討論，只有通過討論才能對政治知識有更深的理解和鞏固[4]。交流能有效提高學(xué)生的自信心。政治學(xué)習(xí)應(yīng)用小組合作能有效提高課堂效率。教師可以采用小組的形式進行辯論賽和游戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，促進學(xué)生之間的交流。

（四）結(jié)合生活選擇互動性主題

在進行互動式教學(xué)時，要結(jié)合生活進行選題，這樣能拉近與學(xué)生之間的距離。學(xué)生只有通過生活才能更好地理解政治。政治和生活密不可分，貼近生活學(xué)生才有交流的話題，才可以調(diào)動課堂教學(xué)的活躍度[5]。從生活實例中體會政治學(xué)習(xí)的重要性，提高自身政治思想，用政治思想來處理生活中的問題，發(fā)揮政治的主觀能動性。

（五）建立良好師生關(guān)系，促進師生互動

構(gòu)建良好的師生關(guān)系是提高課堂效率的基礎(chǔ)，互動課堂建立在師生關(guān)系融洽上。互動式課堂強調(diào)師生之間的互動，在課堂上通過互動，教師將政治知識傳輸給學(xué)生。想要建立良好的師生關(guān)系，教師首先要轉(zhuǎn)變身份，放下平日的嚴(yán)肅，主動活躍課堂氣氛，把教學(xué)改為交流。

結(jié)語

中職思政教學(xué)開展難度較大，由于政治教學(xué)理論頗多導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，再者中職學(xué)生政治思想較為薄弱，政治水平不一致導(dǎo)致教學(xué)中很難滿足每個學(xué)生學(xué)習(xí)需求。隨著我國教育改革的深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展，因此改革教學(xué)模式，在課堂中采用互動式教學(xué)，能有效提高課堂效率?；邮浇虒W(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，在交流過程中保證完成了政治教學(xué)目標(biāo)，并且提高了學(xué)生對政治的興趣愛好。思政教學(xué)影響著學(xué)生的人生觀，世界觀和價值觀的樹立，因此創(chuàng)新教學(xué)新模式有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。中職思政教師在教學(xué)過程中要注重互動式教學(xué)模式的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，以小組合作學(xué)習(xí)方式加強生生互動，建立良好師生關(guān)系，促進師生互動，拉近師生之間的距離，將生活實例引入課堂，提高學(xué)生對政治的理解力。