大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀及建議

關(guān)生福

（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院，遼寧 葫蘆島 125105）

引言：眾所周知，大數(shù)據(jù)成為當(dāng)前社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的重要標(biāo)志。在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)加策略進(jìn)行落實(shí)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用。尤其在高校學(xué)生管理的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)的作用，借助創(chuàng)新技術(shù)推動(dòng)教學(xué)工作的開(kāi)展，使得受教育者能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)進(jìn)行公平地使用，推動(dòng)高校的改革與發(fā)展。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，要發(fā)揮信息化的功能，促進(jìn)整體信息化水平的提高，借助學(xué)生綜合管理系統(tǒng)，使得管理過(guò)程中存在的問(wèn)題能夠得到解決。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)高校學(xué)生管理工作的具體影響

高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程中要推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，借助大數(shù)據(jù)信息信息化的管理要充分發(fā)揮其基礎(chǔ)作用。

（一）借助大數(shù)據(jù)，推動(dòng)學(xué)生心理健康發(fā)展

在當(dāng)前的學(xué)生管理過(guò)程中，由于大學(xué)生在實(shí)際生活中面臨著較多的壓力，如就業(yè)情感社會(huì)的使得心理素質(zhì)較弱，因此，高校學(xué)生管理部門要借助大數(shù)據(jù)的特征，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行掌控，對(duì)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合，針對(duì)學(xué)生內(nèi)心所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高。

（二）借助大數(shù)據(jù)，開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，要利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多個(gè)方面的考核，結(jié)合學(xué)生的上課狀況、作業(yè)狀況、社團(tuán)活動(dòng)參與狀況等多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)比，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)際能力、人際關(guān)系等，從多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)估，可以深入地挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（三）利用大數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化就業(yè)的引導(dǎo)

在當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展過(guò)程中，對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)，明確個(gè)性化指導(dǎo)的發(fā)展趨勢(shì)，借助大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，興趣愛(ài)好，實(shí)際技能的信息進(jìn)行整合，為學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)職業(yè)崗位的匹配度分析，使學(xué)生的就業(yè)率得到提高，能夠更好地意識(shí)到自己的人生發(fā)展方向。

二、高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)所存在的具體問(wèn)題

在當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作開(kāi)展過(guò)程中，仍然存在著一系列的問(wèn)題：首先，缺乏對(duì)高校管理工作信息化建設(shè)的準(zhǔn)確認(rèn)知，沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式進(jìn)行改變；其次，信息化程度不夠，高校學(xué)生管理的信息化水平較低，沒(méi)有對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用；再者，學(xué)生管理工作者的信息化意識(shí)和能力有待提升；最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)作用，功能缺乏充分的應(yīng)用，沒(méi)有進(jìn)行深入地分析，無(wú)法給高校的學(xué)生管理工作提供有效的輔助。

三、大數(shù)據(jù)促進(jìn)高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的具體對(duì)策

（一）推動(dòng)信息化功能的發(fā)揮

高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程中，要遵循科學(xué)的原則，從建設(shè)、規(guī)劃、管理等多方面建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生管理工作更加系統(tǒng)；其次，在具體的實(shí)施過(guò)程中，要處理學(xué)生管理工作信息化進(jìn)程中所存在的問(wèn)題，建立配套的通信技術(shù)，要保證學(xué)生的權(quán)益；最后，提高學(xué)生管理工作者的素養(yǎng)，對(duì)信息化系統(tǒng)有更正確的認(rèn)知，利用信息化系統(tǒng)來(lái)對(duì)實(shí)際的教育工作進(jìn)行指導(dǎo)，從而對(duì)信息化工作模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化。

（二）注重學(xué)生工作隊(duì)伍的信息化知識(shí)和技能的培訓(xùn)

在進(jìn)行學(xué)生管理的過(guò)程中，要注重工作隊(duì)伍人員的知識(shí)技能的培訓(xùn)，提高信息化處理能力，從而更好地發(fā)揮信息化系統(tǒng)的作用；其次，依靠輔導(dǎo)員沙龍的多元化模式，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享等途徑，使管理者的信息化處理能力得到提高；最后，開(kāi)展講座報(bào)告等多種方式，利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行管理工作，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，聘請(qǐng)一些骨干工作者來(lái)進(jìn)行講解，全面的認(rèn)知，大數(shù)據(jù)充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的效用。

（三）應(yīng)用大數(shù)據(jù)研究成果

在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，高校學(xué)生管理工作要不斷地提高對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，借助數(shù)據(jù)的全面分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生狀況的把握。比如，利用大數(shù)據(jù)結(jié)合學(xué)生的上網(wǎng)瀏覽狀況，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，把握學(xué)生的心理并給予針對(duì)性地引導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生消費(fèi)狀況的研究，了解學(xué)生所存在的隱性困難，給予一定的援助，彰顯學(xué)校的人文關(guān)懷，同時(shí)，針對(duì)一些學(xué)校內(nèi)部論壇，要及時(shí)地進(jìn)行跟蹤，結(jié)合學(xué)生所討論的問(wèn)題，對(duì)輿論進(jìn)行不斷的引導(dǎo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的高校實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中，要充分的開(kāi)展學(xué)生管理工作，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)部門資源的合理整合，結(jié)合高校的自身狀況，搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)。在具體的發(fā)展過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生工作隊(duì)伍的信息化知識(shí)與技能得到有效的培訓(xùn)，借助計(jì)算機(jī)開(kāi)展學(xué)生管理工作，全面認(rèn)知大數(shù)據(jù)，同時(shí)，要對(duì)大數(shù)據(jù)的研究成果進(jìn)行應(yīng)用，構(gòu)建大數(shù)據(jù)大學(xué)工平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)使學(xué)生能夠獲得有針對(duì)性地指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的上網(wǎng)瀏覽的具體狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行援助，充分彰顯學(xué)校的人文關(guān)懷，及時(shí)參與學(xué)生所討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行掌控，加強(qiáng)對(duì)輿論的引導(dǎo)，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。