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      優(yōu)化初中體育與健康課堂的幾點(diǎn)看法

      2021-11-28 12:55:16白潔
      魅力中國(guó) 2021年3期

      白潔

      (遼寧省凌源市第三初級(jí)中學(xué),遼寧 凌源 122500)

      一、引言

      初中體育與健康課的作用就是促使學(xué)生做一個(gè)健康的人,顯然,在這門(mén)功課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的主體地位是很重要的,教師要允許學(xué)生有參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生感受到該門(mén)功課的興趣和所呈現(xiàn)的價(jià)值。為此,初中體育與健康任課教師要重視學(xué)生的體驗(yàn),讓學(xué)生在課堂中盡情發(fā)揮自己的天賦,讓他們盡情體驗(yàn)和感悟其中的美好。

      二、尊重學(xué)生的主體性

      想要測(cè)試體育教學(xué)的目標(biāo)是否完成,教師要通過(guò)學(xué)生來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn),畢竟學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的好壞并不只有課堂測(cè)驗(yàn)、體能測(cè)試成績(jī)這一類(lèi)的參考依據(jù),學(xué)生的收獲才是主要的參考依據(jù)。在完成體育課堂學(xué)習(xí)之后,學(xué)生雖然消耗了大量的體力,但是自身的素質(zhì)能力卻得到了有效提升,還能夠感受在體育學(xué)習(xí)中進(jìn)行人情交流,感受到競(jìng)爭(zhēng)和合作的重要性。不過(guò),課堂教學(xué)的前提條件還是學(xué)生能夠主動(dòng)參與到其中,只有學(xué)生參與其中,教師才能了解到他們的接受程度和表現(xiàn)情況,從而按照這些情景來(lái)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方案,認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題,強(qiáng)化最終的教學(xué)效果。與此同時(shí),每個(gè)課堂都有不同的教學(xué)任務(wù),教師要對(duì)這些任務(wù)的難度進(jìn)行分析,在每節(jié)課安排符合學(xué)生接受水平的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)課堂節(jié)奏進(jìn)行把控,劃分好不同的教學(xué)階段,從而按照階段特點(diǎn)來(lái)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

      三、教師指導(dǎo)策略

      第一,啟發(fā)引導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入到體育課程學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生參與到體育活動(dòng)過(guò)程中所運(yùn)用的啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)措施,與學(xué)生尋求參與環(huán)節(jié)相匹配。體育教師在教學(xué)中需要采取多種上課方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí),改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主,學(xué)生被動(dòng)接收學(xué)習(xí)內(nèi)容的狀態(tài),讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與到體育知識(shí)的學(xué)練當(dāng)中,激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)的熱情。第二,點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生是否真的被尊重,是否立于學(xué)習(xí)主體地位,是否有充分發(fā)揮主體的作用,都離不開(kāi)教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)。這一過(guò)程需要體育教師在新課授課時(shí),首先讓學(xué)生嘗試參與到課堂練習(xí),然后教師再根據(jù)學(xué)生的嘗試參與的情況,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主反思,歸納出學(xué)習(xí)方法,再引導(dǎo)學(xué)生利用自己總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法去解決新的問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的思維會(huì)受阻、中斷或者偏離軌道,這就需要體育教師在旁邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。在整個(gè)過(guò)程中教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,要及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步,把學(xué)生當(dāng)成朋友對(duì)待,一起參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),整體把握學(xué)習(xí)的方向,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的興趣和信心,從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái),提升《體育與健康》教學(xué)效果。

      四、激勵(lì)創(chuàng)新玩法,提升創(chuàng)新能力

      創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn),在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,教師依然可以摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)知,讓學(xué)生進(jìn)行積極的體育創(chuàng)新活動(dòng),讓他們將自己的想法展現(xiàn)出來(lái),讓他們成為課堂的主人和創(chuàng)新者。為此,體育教師要尊重學(xué)生的想法,讓他們參與自主發(fā)明,讓他們結(jié)合自己的設(shè)想進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),可以提升學(xué)生的參與體驗(yàn)情感,促進(jìn)體育的教學(xué)效果提升。例如,在“健美操”教學(xué)中,教師可以放開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)固定健美操的依賴(lài),讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知或期待進(jìn)行新型健美操的創(chuàng)編活動(dòng)。在具體的活動(dòng)中,教師可以先詢(xún)問(wèn)學(xué)生需要什么樣的音樂(lè),并為他們提供幫助和支持。如此,在教師的支持下,學(xué)生都想將自己的想法展現(xiàn)出來(lái),之后,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行投票決定選出幾種較好的健美操并讓學(xué)生訓(xùn)練。在這樣的體驗(yàn)中,學(xué)生的主體地位顯而易見(jiàn),他們的創(chuàng)新積極性得到提升,他們的鍛煉主動(dòng)性得到提升,自身的整體素質(zhì)也得到改善。

      五、加強(qiáng)紀(jì)律管理和安全教育

      初中生具有強(qiáng)烈的好奇心,且身體發(fā)育還不成熟,很容易受到損傷,因此“安全第一”的思想要貫穿在整個(gè)體育教學(xué)中,教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)要有意識(shí)地排除具有潛在和明顯危險(xiǎn)性的動(dòng)作,在進(jìn)行規(guī)則、注意事項(xiàng)講解時(shí)強(qiáng)調(diào)安全的重要性,同時(shí)做好防護(hù)措施,在進(jìn)行正式教學(xué)活動(dòng)前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。另外,有序的課堂是體育游戲的有效應(yīng)用的重要保證,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為和課堂紀(jì)律的監(jiān)控,最大程度地避免意外傷害的發(fā)生。

      結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,為了優(yōu)化初中體育與健康課堂,教師需要明確自身在課堂教學(xué)中的角色定位,發(fā)揮不同角色的職能作用,并通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、尊重生命、用平常心來(lái)對(duì)待差異等方式來(lái)將生本教學(xué)理念融入課堂教學(xué)中,同時(shí)還要設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)來(lái)提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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