論思政課對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)提升的重要性

馬睿哲

（西北農(nóng)林科技大學(xué)，陜西 楊陵 712100）

一、引言

“修養(yǎng)”一詞在漢語(yǔ)中包含多種解釋，它是個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，其內(nèi)容主要包括培養(yǎng)個(gè)人高尚的品德，正確的處世態(tài)度，完善的行為規(guī)范，以及個(gè)人思想、理論、知識(shí)和藝術(shù)等方面所達(dá)到的水平。

新時(shí)代高校學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，而培養(yǎng)和提升個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑除了個(gè)人所學(xué)的專業(yè)課以外，最基礎(chǔ)也是最根本的個(gè)人修養(yǎng)培養(yǎng)的核心課就是思政課堂。因此，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該重視對(duì)思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。通過(guò)思政課程了解國(guó)家政策法規(guī)，深刻學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)與修為。

那么，何謂思政課呢？思政課就是用特定的話語(yǔ)體系和表達(dá)方式，引用馬克思主義思想核心和黨中央相關(guān)文件對(duì)黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)進(jìn)行傳播的課堂，是當(dāng)代大學(xué)生了解國(guó)家政策，提升愛國(guó)主義情操與修養(yǎng)的重要陣地與平臺(tái)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以及大量資料的查找與閱讀之后，深刻認(rèn)識(shí)到高校大學(xué)生正確思想的引導(dǎo)絕不能脫離思政課堂。最初，對(duì)思政課堂興趣高漲主要是由于個(gè)人在思政課堂中獲得了些許的獲得感，無(wú)論從知識(shí)的獲得，方法的獲得還是信仰的獲得等方面每每都有一定的收獲，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)到感人生動(dòng)的題材與內(nèi)容，引發(fā)大家的共鳴時(shí)，對(duì)國(guó)家、民族的熱愛會(huì)油然而生。因此，就一位當(dāng)代大學(xué)生而言，思政課對(duì)個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的啟迪，對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義修養(yǎng)的提升有著極為重要的作用。

二、思政課堅(jiān)定了馬克思主義信仰

思政課的核心理論是建立在對(duì)馬克思主義經(jīng)典思想的解讀，更是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論從深度、廣度等多維度進(jìn)行的講授。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅了解到了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，而且真切感悟到中國(guó)特色社會(huì)主義理論的真理魅力，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生明晰了馬克思主義信仰確立的人生價(jià)值與意義。正如習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界，更加拓寬了學(xué)生對(duì)該理論的新認(rèn)知、新視野，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)馬克思主義思想核心的深層次認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化有了全面深刻的認(rèn)同，為當(dāng)代大學(xué)生不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，有底氣，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，為成為合格的中國(guó)共產(chǎn)主義接班人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、思政課提升了道德素養(yǎng)

通過(guò)參加學(xué)校組織的與思政內(nèi)容有關(guān)的各項(xiàng)學(xué)術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)，感觸頗深。作為一名高校學(xué)生，更是應(yīng)該積極通過(guò)登錄微信公眾號(hào)，或參與主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等不同平臺(tái)，全方位了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心思想和寶貴價(jià)值。在親身實(shí)踐的過(guò)程中，深切感受民族精神，通過(guò)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的深刻學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)更加增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感，夯實(shí)了學(xué)生的愛國(guó)情，強(qiáng)國(guó)志和報(bào)國(guó)行，堅(jiān)定了學(xué)生未來(lái)以黨的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化加強(qiáng)個(gè)人道德素養(yǎng)，增強(qiáng)了弘揚(yáng)正能量的勇氣，直面錯(cuò)誤觀點(diǎn)的動(dòng)力，培養(yǎng)自己成為一名優(yōu)秀的、合格的，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)的社會(huì)主義接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

這一教育使命的擔(dān)當(dāng)者正是思政課教師，通過(guò)老師在課堂上的細(xì)致講解與娓娓道來(lái)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到繼承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性，踐行中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升個(gè)人道德素養(yǎng)，也是思政課能夠直接給予學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)這些德育內(nèi)容，使學(xué)生的思想核心始終圍繞著對(duì)個(gè)人德行的培育與培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的信心與力量，夯實(shí)了道德素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)立德樹人的文化根基。

四、思政課培養(yǎng)了家國(guó)情懷

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所體現(xiàn)出的強(qiáng)大的真理力量和實(shí)踐力量，是思政課的重要源泉，這一最新理論的融入課堂，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)大的價(jià)值力量，給予當(dāng)代大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。

通過(guò)課堂大量的案例分析，使我們看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命是一切為了人民，更加增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的深刻認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中，以小我實(shí)現(xiàn)大我，培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。

總之，當(dāng)代大學(xué)生始終應(yīng)在重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)以個(gè)人道德修養(yǎng)提升為學(xué)習(xí)目的，自我修為的不斷完善也是高等教育立德樹人的根本。正如習(xí)近平總書記給予高等教育的定位那樣：“高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。”

因此，思政課是實(shí)現(xiàn)這一定位的重要橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的意識(shí)形態(tài)，提升道德素養(yǎng)的加油站，更是學(xué)生家國(guó)情懷培養(yǎng)的核心基地。思政課是全面提高學(xué)生修養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠接班人的核心課程。作為當(dāng)代大學(xué)生，一定要不忘初心，牢記使命，上好每一節(jié)思政課，以優(yōu)異的成績(jī)和良好的道德素養(yǎng)和個(gè)人修為，為國(guó)家交上一份滿意的答卷，從而不負(fù)家長(zhǎng)、老師、學(xué)校以及社會(huì)與國(guó)家的培養(yǎng)與厚望。