陳 超

（南通大學(xué)黨委組織部 江蘇南通 226019）

地方高?；鶎狱h組織的黨組織力水平建設(shè)一直是中國共產(chǎn)黨非常重視的發(fā)展層面，黨組織力水平建設(shè)是一個(gè)地方高?；鶎狱h組織生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，也是一個(gè)地方高?；鶎狱h組織的基石，表明了基層高校黨組織的立場，高?；鶎狱h組織作為學(xué)校黨的工作基礎(chǔ)、黨的戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)等，關(guān)系著學(xué)生發(fā)展、師資隊(duì)伍、科研發(fā)展等各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展，是更要做好全心全意為學(xué)生服務(wù)的工作，首當(dāng)其沖的就是要反思自我，做好批評(píng)與自我批評(píng)工作，在基層高校黨組織培訓(xùn)中接受良好的地方高?；鶎狱h組織教育工作[1]。

新時(shí)代提升地方高?；鶎狱h組織組織力的重要性

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，世界面臨“百年未有之大變局”，國家從各方面分析了中國共產(chǎn)黨發(fā)展的重要性，從全面提高黨的建設(shè)水平、發(fā)展水平等戰(zhàn)略高度，大力強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨黨員的黨性教育，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)青年學(xué)生的“四史教育”，讓他們了解黨史，了解中國的革命前輩是如何給21世紀(jì)的人們創(chuàng)造出這樣一個(gè)和平的時(shí)代。所以，新時(shí)代提升地方高校基層黨組織組織力，在建設(shè)“雙一流”“211”“985”以及建設(shè)高水平大學(xué)等的新的政策背景下，大學(xué)期間學(xué)生思想政治發(fā)展對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有非常重要的作用，我國的地方高?；鶎狱h組織體系初步形成。一方面建立起了有中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)代地方高?；鶎狱h組織制度，另一方面隨著制度不斷改革創(chuàng)新，地方高校基層黨組織制度也需要不斷改革與發(fā)展。所以需要加強(qiáng)地方高校基層黨組織信息，對(duì)地方高校基層黨組織的“組織力”發(fā)展進(jìn)行反思與創(chuàng)新[2]。

書中歲月，字里乾坤。作為“世界百年未有之大變局”的共同見證人與經(jīng)歷者，地方高?；鶎狱h組織必將發(fā)揮它重要的作用，文化、政治、思想發(fā)展的相關(guān)人員必將比前人多了幾分成長與責(zé)任。馬斯洛曾說“竭盡所能，趨求完美”，地方高?；鶎狱h組織工作應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，發(fā)揮地方高?；鶎狱h組織對(duì)高校、社會(huì)發(fā)展的最大作用[3]。

地方高?；鶎狱h組織組織力的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，地方高?；鶎狱h組織工作逐漸系統(tǒng)化，內(nèi)容也在不斷完善豐富，結(jié)構(gòu)也更加合理。地方高?；鶎狱h組織工作、思想政治工作朝著更加具有針對(duì)性、實(shí)效性的方向發(fā)展。但是，目前在“地方高?；鶎狱h組織工作的創(chuàng)新思考探究”的組織力實(shí)驗(yàn)中還存在許多盲點(diǎn)，一方面提高地方高?；鶎狱h組織工作創(chuàng)新水平實(shí)踐需要長期的檢驗(yàn)過程，需要在實(shí)踐過程中不斷修正改造；另一方面在前期的地方高?；鶎狱h組織工作探究培育階段中存在很多弊端，至今還有很多地方高?；鶎狱h組織沒有看到傳統(tǒng)地方高?；鶎狱h組織工作、基層思想政治工作發(fā)展的弊端，依舊遵循陳舊的思想發(fā)展方式，沒有關(guān)注到新改革背景下黨組織“組織力”工作的變新，忽略了黨組織“組織力”發(fā)展的生命、思想、人文、政治關(guān)懷，在提高地方高?；鶎狱h組織工作水平方面還存在不足[4]。

第一，地方高?；鶎狱h組織工作負(fù)責(zé)人員“組織力”意識(shí)不足，地方高?；鶎庸ぷ魅藛T認(rèn)為黨組織“組織力”工作的開展只是黨組織相關(guān)部門的事情，與個(gè)人無關(guān)，所以一些基層工作人員在高校一些地方高校基層黨組織工作開展中也是草草了事，對(duì)高校黨組織工作存在倦怠感，比如只關(guān)注個(gè)人的工作、專業(yè)地開展或者研究，忽略了黨組織內(nèi)部思想政治工作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，忽略了“組織力”的提高，這些對(duì)地方高?；鶎狱h組織工作的開展會(huì)產(chǎn)生很大的影響。另一方面，地方高?；鶎狱h組織工作人員對(duì)自我的定位存在認(rèn)知差距，不利于黨組織“組織力”工作的開展，地方高?；鶎狱h組織工作人員隊(duì)伍專業(yè)化有待加強(qiáng)。專業(yè)化是職業(yè)發(fā)展的必然要求，地方高?；鶎狱h組織工作人員隊(duì)伍專業(yè)化標(biāo)志著企業(yè)發(fā)展的成熟。

第二，在地方高校基層黨組織工作發(fā)展過程中，“黨組織”的建設(shè)成果方面還存在不足，在一些工作方面還未完善責(zé)任制工作，地方高?；鶎狱h組織工作的行業(yè)服務(wù)意識(shí)還不足，這就在一些部門處理問題的工作效率方面顯現(xiàn)出來。在群眾參與工作方面還有待完善，高校服務(wù)的主體是高校師生，地方高?；鶎狱h組織工作人員要進(jìn)行多種方式的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，了解師生的真實(shí)意愿，也了解相關(guān)群眾的意見和最真實(shí)的建議，在思想動(dòng)員方面還比較刻板拘束，應(yīng)集思廣益，建立更完善的黨組織發(fā)展機(jī)制，提升黨組織的“組織力”[5]。

第三，地方高?；鶎狱h組織工作人員隊(duì)伍專業(yè)化有待加強(qiáng)。在地方高校基層黨組織內(nèi)部，許多矛盾沖突日益明顯，地方高?；鶎狱h組織內(nèi)部中存在個(gè)人主義，道德教育不規(guī)范現(xiàn)象等。比如存在地方高?；鶎狱h組織“組織力”多元化現(xiàn)象，致使地方高校基層黨組織內(nèi)部的主流文化不突出、不明顯，地方高?；鶎狱h組織內(nèi)部工作人員也存在爭名奪利的現(xiàn)象，被眼前的經(jīng)濟(jì)利益所迷惑，不在以育人、加強(qiáng)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，地方高?；鶎狱h組織的基層思政成果也是懈怠不前，沒有進(jìn)行創(chuàng)新，只是炒冷飯等，所以可想而知，在地方高?；鶎狱h組織內(nèi)部思政、黨組織“組織力”教育存在不正之風(fēng)，沒有完全做到為高校發(fā)展服務(wù)，為基層師生的“黨組織力”教育服務(wù)，個(gè)人主義濃厚，無法形成合力，致使無法為地方高校基層師生提供良好的“黨組織力”教育。

新時(shí)代提升地方高校基層黨組織組織力的策略

新時(shí)代，新號(hào)召，高?；鶎狱h組織的工作任務(wù)與責(zé)任也有了新的變化，在建黨一百周年之際，做好紅色精神傳承的工作。其中要加強(qiáng)黨組織人員光榮感、歸屬感，讓黨組織人員建立起正確積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等。要堅(jiān)持黨組織的“組織力”教育，將自主教育、實(shí)踐教育相統(tǒng)一，深入貫徹落實(shí)黨對(duì)于新時(shí)代地方高?；鶎狱h組織提高“組織力”的號(hào)召工作，實(shí)事求是，以人為本，抓住高?；鶎狱h組織建設(shè)的工作重點(diǎn)，抓住主要矛盾。

首先，相關(guān)部門要在高校基層黨組織之中建立優(yōu)質(zhì)、有效的高校基層黨組織組織力評(píng)價(jià)機(jī)制以及高校黨組織組織力考察的監(jiān)督體制。要建立符合高校黨組織發(fā)展的高校規(guī)定，并定期進(jìn)行考核，制度為透明規(guī)定，要以高校黨委、高校領(lǐng)導(dǎo)班子等為主體，改變傳統(tǒng)的黨組織組織力考察模式，黨組織換屆是否及時(shí)，黨組織內(nèi)部成員是否合格，或者黨組織教育結(jié)束之后可以利用問卷調(diào)查師生，黨組織生活質(zhì)量是否達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，是否真正實(shí)際上掌握了知識(shí)，提高了能力，黨組織是否按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行組織授課等，調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行公開，并保護(hù)師生評(píng)價(jià)的隱私，以防某些高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行壓制，利用教師權(quán)威讓高校學(xué)生做虛假評(píng)價(jià)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以定期對(duì)黨組織教育結(jié)果進(jìn)行調(diào)查，建立更完善的高?；鶎狱h組織發(fā)展機(jī)制。

其次，加強(qiáng)地方高校基層黨組織工作人員隊(duì)伍專業(yè)化程度，地方高校基層黨組織工作人員要善于更加科學(xué)、民主決策。在百年未有之大變局的背景下，如此關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，地方高?；鶎狱h組織工作人員更應(yīng)該按照要求把握好決策工作的處理問題，要使決策更加科學(xué)、更加民主。地方高?；鶎狱h組織工作人員要獲取最真實(shí)的一線信息，準(zhǔn)確作出決策判斷，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將決策實(shí)施落實(shí)更加有效。簡化不必要的工作程序，使之為高校師生服務(wù)時(shí)更加簡便有效率，克服工作中的繁冗現(xiàn)象。樹立地方高?；鶎狱h組織榜樣，引導(dǎo)地方高校基層黨組織去建立符合各地發(fā)展的基層黨組織，比如結(jié)合時(shí)事，將當(dāng)今先進(jìn)地方高校基層黨組織價(jià)值觀與各地方高校校風(fēng)融為一體，讓地方高?；鶎狱h組織發(fā)展煥發(fā)出新的生命。增加地方高?；鶎狱h組織工作人員修養(yǎng)的相關(guān)培訓(xùn)，要提高高校領(lǐng)導(dǎo)班子的重視程度。學(xué)院、學(xué)校、教師應(yīng)該響應(yīng)國家號(hào)召，增強(qiáng)地方高?；鶎狱h組織的“組織認(rèn)同感”，提高個(gè)人自身的道德覺悟力，提高地方高?；鶎狱h組織道德修養(yǎng)，不放過每一次可以鍛煉黨組織“組織力”的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)黨性教育鍛煉，接受并學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，重溫先進(jìn)精神，高校要為地方高?；鶎狱h組織訂閱相關(guān)的基層黨組織故事資料，訂閱相關(guān)的報(bào)刊與論文，高校師生閱讀書目應(yīng)該跟隨時(shí)代潮流，傳達(dá)先進(jìn)的思想內(nèi)容、正確的思想價(jià)值觀念。

最后，作為地方高?；鶎狱h組織要善于繼承傳統(tǒng)，推陳出新。時(shí)代創(chuàng)新的核心內(nèi)容是改革創(chuàng)新，在繼承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨黨員要求真求實(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)。在遵循自然客觀規(guī)律的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用規(guī)律并利用規(guī)律，善于思考問題，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)取，邁進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展新道路。另外，地方高?；鶎狱h組織應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)思想理論與實(shí)踐的結(jié)合，要防止出現(xiàn)“紙上談兵”的空泛問題，在百年未有之大變局的背景下，地方高校要向高校師生傳遞先進(jìn)地方高?；鶎狱h組織思想教育，引導(dǎo)高校教師關(guān)注地方高?；鶎狱h組織的時(shí)事、關(guān)注政治與教育問題，提高高校教師的個(gè)人道德修養(yǎng)，學(xué)院將高校先進(jìn)思想落到實(shí)處，實(shí)抓高校師生的黨組織教育，讓黨組織的教育基因開出美麗之花，讓地方高?；鶎狱h組織組織能力在高校教育的血脈中飛揚(yáng)。

不可否認(rèn)的是，我們正處在人類史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，新冠疫情改變了全球的交流格局，民族主義已成為世界上最大的意識(shí)形態(tài)，尤其是在這樣一個(gè)“解構(gòu)崇高”的時(shí)代，經(jīng)典價(jià)值被重估，文化敘事被翻新。身為新時(shí)代的黨組織，即將要承接祖國未來的發(fā)展，擔(dān)起未來發(fā)展的重任。一方面，需要承擔(dān)起再造中華文明、重建人類心靈的使命，另一方面，就是平心靜氣做好黨組織的相關(guān)工作，提高黨組織的“組織力”，所以要加強(qiáng)地方高校基層黨組織建設(shè)力度，要堅(jiān)持黨組織提出的組織教育、自主教育、實(shí)踐教育相統(tǒng)一的原則，對(duì)地方高?；鶎狱h組織工作具有實(shí)際推動(dòng)作用。

綜上所述，“新時(shí)代提升地方高?；鶎狱h組織組織力的思考探究”模式下提高高?；鶎狱h組織良好組織力水平的運(yùn)行機(jī)制的建立是一個(gè)長期的過程，它需要有關(guān)部門與人員不斷去磨合與完善，這樣達(dá)成的黨組織教育合力才會(huì)發(fā)揮出最大的力量。這就需要每個(gè)相關(guān)人員多從地方高?；鶎狱h組織教育的角度考慮問題，提高自身修養(yǎng)，完善組織結(jié)構(gòu)。善于理解、勤于交流，將高?；鶎狱h組織的組織力水平的每一步提高落到實(shí)處。