淺談學(xué)前幼兒感知認(rèn)識能力的培養(yǎng)

冉揚

（川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育一系2019 級4 班，四川 內(nèi)江 641000）

隨著科技的發(fā)展，創(chuàng)新成為了社會發(fā)展的驅(qū)動力。云計算、大數(shù)據(jù)、5G技術(shù)、量子通信……已經(jīng)深入到人們的生活中，要深刻地認(rèn)識了解這些新生的事物，就需要有較強的認(rèn)知能力，而認(rèn)知能力的基礎(chǔ)是感知認(rèn)識能力。古人云“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行；始于足下”。因此，感知認(rèn)識能力的培養(yǎng)應(yīng)從小開始，從幼兒開始。

感知認(rèn)識能力是人們對自然、社會的認(rèn)識能力。幼兒的感知認(rèn)識能力包含對方位、距離、顏色、深度、大小、音色、時間、運動等方面的認(rèn)識。它是感覺能力、運動能力等方面的綜合。一個感知能力強的人，能透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)。因而，在人生的道路上能成就一番事業(yè)，為社會貢獻出更多的力量。幼兒處于生理、心理發(fā)展的重要階段，對一切事物都好奇、感興趣。這個階段是感知認(rèn)識能力培養(yǎng)的黃金時期，它對幼兒以后的生活、學(xué)習(xí)、工作有重要的影響。如何在這個階段培養(yǎng)幼兒的感知認(rèn)識能力呢？下面談點個人的看法：

一、感覺認(rèn)知能力的培養(yǎng)

感覺能力包括聽覺能力、視覺能力、觸覺能力等方面，它是幼兒智力形成和發(fā)展的重要因素，是幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（一）幼兒聽覺感知能力的培養(yǎng)

美國語言學(xué)家斯特娜夫人認(rèn)為：“教的方法要從訓(xùn)練聽的能力開始……”。幼兒在不能用語言表達前，主要靠聽覺功能接收各種信息；一旦幼兒可以用語言表達時，聽覺功能和視覺功能綜合應(yīng)用能在幼兒大腦中形成一定的認(rèn)知；這時通過聽覺功能感知的信息會給幼兒很深的記憶，可以使幼兒從中模仿學(xué)習(xí)并發(fā)展創(chuàng)新。因此，加強幼兒聽覺感知能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

策略：幼兒前期的聽覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)從辨別方位、音色等方面開始。如：讓聲源從前后左右上下等不同方位、不同距離逐次發(fā)出柔和輕盈的聲音，吸引幼兒的注意力，以刺激其空間方位聽覺能力的發(fā)展。

幼兒后期的聽覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)注重情感、信息、音調(diào)、響度等方面。如：播放一些動聽的音樂唱片；朗讀優(yōu)美的詩歌散文；講解適合幼兒心理發(fā)展的童話故事；去動物園聆聽一些動物的叫聲……，這些方式不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，開發(fā)了幼兒的智力，還提高了幼兒的感知能力。

特別要注意的是：在培養(yǎng)幼兒聽覺感知能力的同時要注意對幼兒聽力的保護，要有意識地減少噪音環(huán)境對幼兒聽力的傷害。

（二）幼兒視覺感知能力的培養(yǎng)

人們在認(rèn)識事物的物理屬性時總是通過視覺功能來辨別其顏色、狀態(tài)、形狀、大小等，從而在頭腦中形成抽象的記憶。因此，加強幼兒視覺感知能力的培養(yǎng)可以提高幼兒對事物的認(rèn)知。

策略：幼兒前期的視覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)從認(rèn)識、知道事物的名稱開始。如：認(rèn)識家里的各種物品；認(rèn)識天上的月亮和太陽；認(rèn)識某些動物；認(rèn)識某種顏色；認(rèn)識某些圖片等。通過視覺功能得到的這些信息可以有效地刺激幼兒大腦從而形成對事物的粗略認(rèn)知。

幼兒后期視覺感知能力的培養(yǎng)應(yīng)著重于對事物物理特性的更深認(rèn)識。如：認(rèn)識某些植物的葉、莖；認(rèn)識固態(tài)物質(zhì)、液態(tài)物質(zhì)；認(rèn)識物體的大?。徽J(rèn)識野外樹木的高矮、認(rèn)識圓形、長方形、三角形、正方形等某些簡單的形狀。

特別要注意的是：幼兒視覺感知能力的培養(yǎng)應(yīng)從簡單到復(fù)雜逐步深入，同時注意對幼兒視覺功能的保護。

（三）觸覺感知能力的培養(yǎng)

人的觸覺是由味覺、嗅覺、觸摸等方面構(gòu)成的綜合體。培養(yǎng)幼兒的觸覺感知能力可以激發(fā)幼兒對事物的氣味、粗糙度、光滑度、冷熱度等屬性的認(rèn)知，使這類物質(zhì)在大腦中形成基本定性，有利于幼兒對事物廣度、深度、精細(xì)度的認(rèn)知。

策略：幼兒前期的觸覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)從簡單的辨別氣味、味道、感知冷熱、光滑與粗糙等方面開始。如：準(zhǔn)備兩杯無色的冷開水和溫?zé)崴囟冗m宜），先告知寶寶，后讓其喝一點，再將手放入其中，使其感知冷熱度；準(zhǔn)備好清洗干凈的海綿或橡皮泥、積木或硬塑料，讓寶寶感知物體的軟硬程度；準(zhǔn)備好清洗過的苦瓜和蘋果，讓寶寶觸摸感知物體的粗糙程度……，不斷更換物品，讓幼兒去接觸感知。

幼兒后期的觸覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)在前期的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，同時要注重多樣化以刺激幼兒觸覺的發(fā)展。如：嗅覺訓(xùn)練時可增加聞醋、酒、植物的花香、炒菜時的香味等味道；味覺訓(xùn)練時可以讓幼兒適當(dāng)品嘗各種酸、甜、苦、辣、麻、澀等食品。

特別要注意的是：在培養(yǎng)幼兒觸覺感知能力時要注意清潔衛(wèi)生，教育寶寶從小養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免出現(xiàn)因接觸不衛(wèi)生的物品而引起腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，更要注意食品安全。

二、運動感知能力培養(yǎng)

生命在于運動。運動對幼兒的身體發(fā)育、心智能力、心理健康、社會交往、動手動腦等方面起著重要作用。為了幼兒的健康成長，應(yīng)加強對幼兒運動感知能力的培養(yǎng)。

策略：幼兒前期運動感知能力的培養(yǎng)應(yīng)激發(fā)寶寶按照自己的設(shè)定的主觀意愿伸手去抓、去爬、去摸、去跑、去跳……。如：扶著寶寶上下臺階、摸某個物體、抓某樣?xùn)|西、鉆某個小洞、跳某個小坑、跨越某段圓木要、翻越某處矮墻……，這些運動能有效地鍛煉幼兒各部分的肌肉和平衡能力。

幼兒后期運動感知能力的培養(yǎng)應(yīng)制訂一個階段性的目標(biāo)，并認(rèn)真去實施。如：蹬車、蕩秋千、走平衡木、攀爬、翻滾、打球、野外步行、踏青、跳繩、甩呼啦圈等。通過這些運動可以使寶寶保持生命的活力，揮灑心中的激情、飛揚童年的笑聲，從而促進幼兒運動感知能力的發(fā)展。

特別要注意的是：在培養(yǎng)幼兒運動感知能力時需綜合考慮各方面的因素，保證幼兒在安全的環(huán)境中發(fā)展運動智力。

總之，幼兒感知認(rèn)識能力的培養(yǎng)是一個漸進的過程，不可能一蹴而就。需要有耐心信心，需要有目的計劃，更需要科學(xué)合理。只有這樣才能更好地培養(yǎng)幼兒的感知認(rèn)知能力，使其快樂地成長！