中職學(xué)校德育課實(shí)踐性教學(xué)的思考

王蕾

（青島市技師學(xué)院，山東 青島 266000）

對于中職學(xué)校而言，在新課改的要求作用下，中職學(xué)校教育目的也發(fā)生了變化，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)以及實(shí)踐能力的養(yǎng)成加強(qiáng)了重視程度。在德育課教學(xué)中，需要將德育知識傳授學(xué)生的同時，還需要對學(xué)生的實(shí)踐能力加強(qiáng)訓(xùn)練力度。不過，目前中職教師在德育課實(shí)踐教學(xué)過程中，由于教師過于重視理論知識傳授，忽視了實(shí)踐性教學(xué)的作用，導(dǎo)致無法有效的推進(jìn)德語課實(shí)踐性教學(xué)，而且對學(xué)生的德育培養(yǎng)也產(chǎn)生了一定的影響。因此，本文所研究的內(nèi)容，對中職學(xué)校德育課實(shí)踐性教學(xué)的思考具有重要意義。

一、創(chuàng)新深化實(shí)踐性教學(xué)——班級授課

在進(jìn)行中職德育課實(shí)踐性教學(xué)的過程中，教師需要對實(shí)踐性教學(xué)有著正確的認(rèn)識，并不是一味地利用實(shí)踐性教學(xué)，而忽視了理論性教學(xué)的引導(dǎo)，教師需要有效的選擇德育教育內(nèi)容，合理的設(shè)計實(shí)踐性教學(xué)活動，促使在通過理論性引導(dǎo)的作用下，使學(xué)生可以積極主動地參與到實(shí)踐活動當(dāng)中，幫助學(xué)生掌握更多的德育教育內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)，同時，教師在實(shí)踐性德育教育中，可以選擇運(yùn)用多元化教學(xué)手段，并結(jié)合相應(yīng)的法律法規(guī)知識，組織學(xué)生參與到模擬法庭活動當(dāng)中，通過德育理論知識的學(xué)習(xí)，教師加以對學(xué)生的指導(dǎo)，利用相關(guān)的法律案例使學(xué)生進(jìn)行分析，并對某個德育問題進(jìn)行導(dǎo)論與辯論，促使學(xué)生能夠以生動的變現(xiàn)形式，將所學(xué)的知識內(nèi)容全部展示出來，發(fā)揮出學(xué)生在課堂中作為主體的作用，

例如，在德育實(shí)踐性教學(xué)的過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識內(nèi)容時，教師就可以通過利用多媒體形式，在教學(xué)的過程中，為學(xué)生播放《今日說法》等相關(guān)法律知識的錄像，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐性模擬場景，學(xué)生在觀看視頻的同時，也能夠感受到生活以及社會中所存在的問題，學(xué)生對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展也會更加的關(guān)注，而且學(xué)生在實(shí)踐性教學(xué)中，可以提升自身解決問題的能力。

二、開發(fā)德育第二課堂陣地——校園活動

校園活動是學(xué)生參與活動的主要方式之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與展現(xiàn)自我的方式之一。一般，在校園活動開展中，主要是以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)。例如，在活動中就有實(shí)政興趣小組以及法律小組。那么在小組活動，就可以使德育課堂中的學(xué)生參與到小組=獲得感當(dāng)中，促使學(xué)生能夠在社團(tuán)互動中，減少學(xué)習(xí)壓力的同事，也能夠積極主動的學(xué)習(xí)心得德育知識，而且學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生的德育實(shí)踐能力。同時，學(xué)生在法律小組學(xué)習(xí)中，能夠?qū)β殬I(yè)法律知識以及律師職業(yè)道德有所感悟。

例如，在德育課《職業(yè)生涯規(guī)劃》、以及《職業(yè)道德與法律》教學(xué)的過程中，通過運(yùn)行實(shí)踐性教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)中心的配合下，通過設(shè)計各種職業(yè)情境，使學(xué)生在參與實(shí)踐活動中進(jìn)行訓(xùn)練，促使學(xué)生能夠在訓(xùn)練中，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，并且在活動中，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，學(xué)生通過所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，對各項(xiàng)問題進(jìn)行全面的解答，并在活動中也能夠了解到自身所存在的不足，促使學(xué)生能夠在日后的學(xué)習(xí)中，更加的積極努力，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

三、組織形式多樣的第三課堂——社會實(shí)踐

社會是促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的主要課堂，可以對學(xué)生的人生觀以及價值觀進(jìn)行全面的培養(yǎng)。因此，教師在德育課實(shí)踐性教學(xué)中，可以有組織有計劃地進(jìn)行社會實(shí)踐活動，促使學(xué)生能夠在活動中展開對社會的調(diào)查，并積極的訪問各項(xiàng)社會志愿活動，促使學(xué)生可以在社會中，體驗(yàn)社會活動的開展，促使學(xué)生能夠親身體會到社會的發(fā)展，同時學(xué)生在社會活動中，能夠充分的鍛煉自身的綜合能力。

例如，在《經(jīng)濟(jì)政治與社會》的教學(xué)過程中，就可以組織學(xué)生進(jìn)行社會，并結(jié)合“菜價”這一熱點(diǎn)，將學(xué)生分成小組，促使學(xué)生在小組活動中，能夠調(diào)研相關(guān)的活動，并在市場中，可以對市場進(jìn)行全面的訪問，并深入的調(diào)研各個市場的菜價，學(xué)生通過調(diào)研后，可以續(xù)寫一篇德育小文章，在學(xué)習(xí)的課堂上進(jìn)行組織交流，同時開展評選活動，并給予學(xué)生充分的獎勵，促使學(xué)生能夠在日后的活動中，更加的積極與主動。

結(jié)束語：在中職德育教育中，不僅要傳授學(xué)生德育基礎(chǔ)知識內(nèi)容，還需要通過運(yùn)用實(shí)踐性教育，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力具有重要的作用，而且全面的實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)，可以有效地提升德育課教學(xué)質(zhì)量。