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(湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,湖南 常德 415099)
在傳統(tǒng)的高校體育教師團(tuán)隊(duì)管理中,缺乏相應(yīng)的應(yīng)聘機(jī)制和考核機(jī)制,體育教師在教學(xué)中會比較懈怠,進(jìn)而影響體育教學(xué)質(zhì)量。因此,在進(jìn)行高校體育教師團(tuán)隊(duì)管理中,需要不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新,增加新的管理機(jī)制,讓教師在體育教學(xué)的過程中也更加有動力。那么如何才能更好地進(jìn)行高校體育團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新呢,下面讓我們共同來進(jìn)行思考。
在高校的體育教師團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行管理創(chuàng)新是十分重要的,如果長時(shí)間不創(chuàng)新,會讓體育教師產(chǎn)生懈怠的心理,不利于教師團(tuán)隊(duì)管理。通過高校體育教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新能夠不斷加強(qiáng)體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),為團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液。隨著時(shí)代的發(fā)展,對高校體育教學(xué)要求越來越高,體育教師也需要不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,這樣才能夠促進(jìn)高校體育教育水平的提高。通過體育教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新可以不斷完善管理機(jī)制,建立體育教師競爭機(jī)制、激勵機(jī)制以及評價(jià)機(jī)制,從而有利于對體育教師的管理[1]。
在高校體育教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新中,首先需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。需要對在校體育教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),從而提高教師的體育素養(yǎng),有利于高校體育教學(xué)工作的完成。學(xué)校可以聘請一些知名的體育教師進(jìn)行名師指導(dǎo),傳授相關(guān)的職業(yè)技能和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有利于促進(jìn)高校體育教學(xué)。還可以不斷實(shí)行新的體育教學(xué)方式,包括引入一些戶外拓展訓(xùn)練,既能夠提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和心理素質(zhì),同時(shí)也能夠增加體育運(yùn)動的趣味性。還應(yīng)該樹立應(yīng)聘機(jī)制,對一些優(yōu)秀的體育教師或者優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師進(jìn)行招聘,從而為高校體育教師團(tuán)隊(duì)注入新的力量。
在進(jìn)行高校體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新中,還需要建立教師之間的競爭機(jī)制,這樣才能夠讓高校體育教師具有危機(jī)感,從而能夠不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)能力,這樣才能夠保證高校體育教育質(zhì)量。學(xué)??梢栽隗w育教師之中展開運(yùn)動會,對各個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行比拼,在激烈的競爭比賽中不斷提高體育教師的專業(yè)水準(zhǔn)。從而促使很多體育教師會在日常的生活中不斷進(jìn)行體育鍛煉,提升自我,促進(jìn)自身專業(yè)水平的提高[2]。
在進(jìn)行高校體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新中,還應(yīng)該建立激勵機(jī)制。心理學(xué)表示,當(dāng)一個(gè)人做一件事后能夠得到豐厚的獎勵,那么這個(gè)人還會繼續(xù)做這件事,而且會做得越來越好。高校之間可以聯(lián)合舉辦運(yùn)動會,取得優(yōu)異成績學(xué)生的指導(dǎo)教師可以獲得教學(xué)先進(jìn)教師獎狀,為教師帶來榮譽(yù)感。還可以對教師進(jìn)行現(xiàn)金獎勵,能夠有效調(diào)動教師教學(xué)的積極性。還可以包括一些物質(zhì)獎勵、旅游獎勵、培訓(xùn)獎勵、出國游學(xué)獎勵等。從而可以有效提高教師教學(xué)的責(zé)任感,能夠促進(jìn)教師進(jìn)步,提升個(gè)人專業(yè)技能,有利于體育教學(xué)工作的進(jìn)行。
高校體育教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新中,還需要建立教學(xué)評價(jià)機(jī)制。進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的方式有很多,可以通過學(xué)校專業(yè)體育教師組成評委組,對學(xué)校體育教師進(jìn)行專業(yè)技能考核,并且打分。專業(yè)技能不合格的教師應(yīng)該予以罰款,并且進(jìn)行再次培訓(xùn)。也可以通過對教師教授的班級學(xué)生進(jìn)行體育知識考察,包括學(xué)生的跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、俯臥撐、仰臥起坐等能力進(jìn)行評價(jià),如果很多學(xué)生都未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),需要對教師做出相應(yīng)的懲罰。還可以通過問卷調(diào)查的形式對體育教師教授班級的學(xué)生進(jìn)行體育教師打分和評價(jià),從而做出綜合型評價(jià)內(nèi)容,對教師的整體教學(xué)能力進(jìn)行評價(jià),進(jìn)而促進(jìn)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升[3]。
結(jié)束語:綜上所述,在高校體育教師團(tuán)隊(duì)管理中,需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新才能夠?yàn)楦咝sw育教師團(tuán)隊(duì)注入活力,促進(jìn)高校體育教學(xué)水平的提高。為了有效實(shí)現(xiàn)體育教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新,需要通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)來提高高校體育教師的職業(yè)素養(yǎng),同時(shí)建立高校體育教師應(yīng)聘機(jī)制,為體育教師團(tuán)隊(duì)注入新的力量。還可以建立體育教師競爭機(jī)制,這樣就可以讓體育教師能夠不斷努力,積極主動提高自身教學(xué)技能,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。還需要建立激勵機(jī)制,通過獎勵來提高體育教師的進(jìn)取心。還需要建立合理的評價(jià)機(jī)制,鞭策高校體育教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。