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      初中體育課堂中足球項目的引入

      2021-11-28 03:40:26彭昌霞
      魅力中國 2021年5期

      彭昌霞

      (重慶市巫山縣泰昌初級中學,重慶 404700)

      隨著中國男足一次次的失利,加之其他運動項目在國際舞臺上的大放異彩,使得有些初中生對足球提不起興趣,不了解也不愿意去了解,很少有學生會在體育課上主動選擇足球運動。初中體育教師因人而異,有的教師對足球比較感興趣,會帶領(lǐng)自己的學生在課上踢踢球,而有的教師則從不會要求自己的學生學習足球。足球場占地面積較大,很少有學??梢該碛袛?shù)個足球場,供足球教學使用,這也是初中體育引入足球項目的一大阻礙。足球是一項對學生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)要求較高的運動,要學好足球,需要花大量的時間和精力去練習,而初中教育以學生的文化知識學習為主,所以很難在足球?qū)W習上取得較大的成果。也正因為這樣,很難獲得家長的支持。由此可見,要在初中體育課堂中引入足球項目困難重重。文章對此進行研究。

      一、普及足球常識,培養(yǎng)學生興趣

      很多學生不了解足球,不懂得欣賞足球。在快節(jié)奏的生活中,花兩個小時左右觀看一場比賽,還不一定有進球,顯得無趣而又奢侈。學生的誤解或者漠視,讓學生對足球運動缺乏興趣。不得不承認,足球的觀賞性確實不是特別高,但可以通過常識的普及,試著去激發(fā)學生的興趣。在上室內(nèi)理論課的時候,可以給學生播放一些精彩集錦,講講比賽規(guī)則、奇聞異事,吸引學生的注意力。需要教師長期堅持,慢慢培養(yǎng)學生的興趣。另外,還要考慮每個學生的個性特征,確實不喜歡足球的也不要強求,因材施教是最明智的選擇。強加興趣愛好,只會適得其反,難以取得理想的教學效果。

      二、加大師資力量的投入

      應(yīng)配備具備專業(yè)足球教學技能的體育教師,負責足球的教學。也可以組織教師進行相關(guān)的學習培訓,以滿足足球教學的需要。俗話說,名師出高徒,水平出眾的教師隊伍是良好教學質(zhì)量的保證。學校方面應(yīng)對教師有明確的教學要求,務(wù)必保證足球教學的有效開展。一位優(yōu)秀的體育教師,不但能傳授給學生專業(yè)的運動技巧,還要教會學生優(yōu)秀的競技品質(zhì)和運動精神。既然下決心在初中體育課上引入足球項目,就要盡最大的努力,為教學提供最好的條件。場地問題,不是短時間內(nèi)可以解決的,需要大量的資金投入,以及足夠的土地面積。硬件條件的改善難度巨大,但可以從教學模式方面入手,解決場地問題。比如,把對足球感興趣的學生集中到一起,組成一個一起上體育課的班級。像大學體育一樣,學生可以通過自身的興趣愛好,選擇喜歡的體育課。校方應(yīng)安排合適的時間清空場地,給學生進行訓練。這樣,能把其他項目教學的影響降到最低,場地也不會顯得擁擠混亂,便于體育教師的管理和教學。

      三、為足球教學找準定位

      在初中體育課開展足球教學,要找準定位,不能好高騖遠,也不能妄自菲薄,毫無決心。初中生的學習生活以文化學習為主,體育課的最大目的是為了鍛煉身體、釋放學習壓力。那么,足球教學的地位也就很明確了:普及足球運動,豐富初中體育的課堂內(nèi)容。為中國足球培養(yǎng)后起之秀的目標可以有,但不一定要實施。雖然這種想法非常遠大,但終歸是不太現(xiàn)實的。要成為一名職業(yè)運動員,需要過人的運動能力和長期的專業(yè)訓練。所以,初中足球教學,可以有遠大的追求,但對學生的要求要根據(jù)學生的實際情況制定。有了明確的定位,才能制定相應(yīng)的教學計劃和目標。初中生的身體還在發(fā)育中,身體機能有限。因此,日常的訓練量需要嚴格控制,不要讓學生因為體育課出現(xiàn)體能透支的情況,影響到正常的學習生活。平時上課,應(yīng)以專業(yè)知識、技能教學為主,體能訓練為輔。如果對學生的要求過于苛刻,不僅會打擊學生的學習熱情,而且很容易對學生的身體造成傷害。

      四、完善安全措施

      足球運動是一項劇烈的運動,容易對人體造成損傷。在開展足球教學的過程中,一定要保護好學生,盡量避免學生受傷的情況出現(xiàn)。首先,在每節(jié)課的開始,要督促學生認真完成準備活動。良好的準備活動,可以減輕劇烈運動給身體造成的負擔,減少肌肉拉傷、韌帶拉傷的情況。此外,要規(guī)范學生的技術(shù)動作,嚴禁學生嘗試高難度、高危險性的動作。比如“倒掛金鉤”“踩單車”等,都需要熟練的專業(yè)技術(shù)作為支撐,普通人嘗試很容易受傷。另外,還要避免人為的損傷,主要指學生之間的肢體沖突。踢足球的過程中,學生之間會發(fā)生大量的身體接觸,加上青少年的心智還不是很成熟,很容易產(chǎn)生矛盾。教師要密切注意球場上的變化,將打架斗毆現(xiàn)象扼殺。如果學生不慎在運動過程中受傷,要及時送學生就醫(yī),要求教師具備一定的急救技能,懂得一些簡單的傷口處理和包扎,避免出現(xiàn)二次傷害和就醫(yī)不及時的現(xiàn)象發(fā)生。課上,要為學生講解一些劇烈運動后的注意事項,幫助學生盡快恢復體力,緩解肌肉疲勞。

      五、結(jié)束語

      初中體育教學中引入足球項目,已經(jīng)有學校在嘗試,只是尚未形成規(guī)模??梢越梃b他們的成功之處,制定完善的制度,推動足球項目的普及和發(fā)展。足球項目的運動基數(shù)的增加,必然可以促進整體水平的上升,同時,也為初中體育教學內(nèi)容增添了一種選擇,更好地促進學生健康成長。

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