雷小紅

高校思政課作為高校宣傳思想工作的前沿陣地，要主動宣介習近平新時代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政故事、中國人民奮斗圓夢故事以及中國堅持和平發(fā)展合作共贏故事。講好中國故事是新時代賦予思政課教師的使命與責任。構(gòu)建講好中國故事的四維度：從事實維度拓展視野，筑牢思政課實度;從情感維度厚植情懷，提升思政課溫度;從價值維度堅定價值觀自信，把握思政課向度;從思想維度堅持政治引領(lǐng)，提升思政課高度。

一、從事實維度拓展視野，筑牢思政課實度

中國共產(chǎn)黨治國理政、中國人民奮斗圓夢以及中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，源于歷史，立足現(xiàn)實。一方面，思政課講好中國故事，要將故事建立在準確翔實的史實史料支撐上，讓學生了解中國共產(chǎn)黨和國家事業(yè)的來龍去脈，正確認識黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，抵制歷史虛無主義影響，夯實思政課根基。另一方面，身處中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的中國，正經(jīng)歷廣泛深刻的社會變革，進行宏大獨特的實踐創(chuàng)新，為思政課講好中國故事提供了堅實支撐。思政課講好中國故事，要在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代社會，從實踐中汲取養(yǎng)分，筑牢思政課實度。思政課教師要開闊視野，扎扎實實學習“四史”，發(fā)掘歷史史料、研讀歷史文獻，從歷史中汲取力量和智慧，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想解讀中國實踐。既要講出中國共產(chǎn)黨治國理政的艱辛探索，又要講清中國共產(chǎn)黨為什么能;既要講出中華民族歷經(jīng)滄桑屹立不倒的精神基因，又要講清中國人民為什么行;既要講出中華文明的和合大同理念，又要講清中國堅持和平發(fā)展合作共贏為什么好。講好中國共產(chǎn)黨治國理政、中國人民奮斗圓夢以及中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，生動揭示蘊含其中的歷史文化淵源與實踐基礎(chǔ)，展現(xiàn)中國人民的精神標識形象，細致描繪中國共產(chǎn)黨的特質(zhì)優(yōu)勢。

二、從情感維度厚植情懷，提升思政課溫度

中國故事傳播效果的實現(xiàn)，要訴諸情感共鳴。而中國故事要想引起共鳴，需要厚植情懷，尤其是對中國共產(chǎn)黨和人民的情懷。通過厚植情懷，增強情感聯(lián)系，撥動學生心弦，讓思政課充滿情和意，從而提升思政課溫度。

回望中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，黨領(lǐng)導人民從站起來、富起來向強起來闊步邁進，書寫出一部感天動地的奮斗史詩。中國共產(chǎn)黨的成立不僅深刻改變了中華民族發(fā)展方向、進程，而且深刻改變了世界發(fā)展趨勢、格局，更是深刻改變了中國人民、中華民族的前途、命運。要講好中國共產(chǎn)黨治國理政、中國人民奮斗圓夢以及中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，必須厚植對中國共產(chǎn)黨的情懷。作為一個百年大黨，中國共產(chǎn)黨始終堅定共產(chǎn)主義理想信念，具有強大的政治定力，能經(jīng)受住各種風險考驗;始終堅持馬克思主義理論指引，形成正確的思想指導，能開創(chuàng)適合國情的發(fā)展道路;始終堅持以自我革命推動社會革命，具備發(fā)展的內(nèi)在動力，確保始終走在時代前列;始終堅持以人民為中心的價值立場，形成堅實的實踐力量，能擔當民族復興使命。歷史和實踐證明，中國共產(chǎn)黨是一個有理想、有本領(lǐng)且有擔當?shù)恼h，是中華民族和中國人民的主心骨。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們必定會沿著中國特色社會主義道路砥礪前行，實現(xiàn)中華民族偉大復興。

人民是歷史的創(chuàng)造者、真正的英雄，這是馬克思唯物史觀的基本觀點。在中華民族波瀾壯闊的歷史進程中，中國人民不僅創(chuàng)造出博大精深的中華文明，而且鍛造出歷久彌新的民族精神。可以說，今天所擁有的一切，凝聚著人民的聰明才智，浸透著人民的辛勤汗水，蘊含著人民的巨大犧牲。正是一代又一代中國人民的浴血奮斗、艱苦奮斗以及創(chuàng)新奮斗，讓我們今天無比接近中華民族偉大復興夢想。要講好中國共產(chǎn)黨治國理政、中國人民奮斗圓夢、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，必須厚植對人民的情懷。讓人民的偉大夢想、偉大創(chuàng)造、偉大奮斗、偉大團結(jié)精神感召一代又一代后來者。讓學生在感懷英雄群體、時代楷模和先進典型以及每位中國精神的傳承者、創(chuàng)造者的過程中，感悟自己與同胞擁有的手足之情，感悟自己在國家民族歷史發(fā)展進程中的使命與責任，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國力量。

三、從價值維度堅定價值觀自信，把握思政課向度

培育踐行社會主義核心價值觀是思政課立德樹人的一項重要任務(wù)。落實這一任務(wù)的根本前提是堅定價值觀自信，只有這樣才能擁有執(zhí)著的堅守、自覺的踐行。無論是黨治國理政、人民奮斗圓夢，還是與世界各國的合作共贏，黨和人民的偉大實踐都在印證價值。思政課講好中國故事，也是從價值維度堅定價值觀自信，用社會主義核心價值觀影響和塑造學生，把握思政課向度。

中國共產(chǎn)黨治國理政的過程也是開創(chuàng)中國特色社會主義道路、構(gòu)建中國特色社會主義制度、形成中國特色社會主義理論體系和文化的偉大歷程。中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化以及指引人民創(chuàng)造美好生活的正確道路;中國特色社會主義制度是具有顯著制度優(yōu)勢以及強大自我完善能力的先進制度;中國特色社會主義理論體系是指引實現(xiàn)偉大復興的科學理論;中國特色社會主義文化蘊含中華民族深層精神追求、獨特精神標識，為我們不斷向前提供精神滋養(yǎng)。因此，講好中國共產(chǎn)黨治國理政故事，就要堅定道路自信、制度自信、理論自信以及文化自信。社會主義核心價值觀是對中國特色社會主義道路、制度、理論、文化的價值表達，堅定“四個自信”本質(zhì)上就是堅定價值觀自信。

中華民族能在5 000年的歷史長河中生生不息、薪火相傳，與中國人民敢于有夢、勇于追夢的夢想精神密不可分。更重要的是，中國人民在追夢的路上，無論面對什么困難風險，從來不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為夢想和前途命運而奮斗。通過中國人民奮斗圓夢的故事，揭示中國人民的偉大夢想、偉大奮斗精神是根植于民族血脈中的強大內(nèi)生動力，是興國強國之魂。作為當代中國精神集中體現(xiàn)的社會主義核心價值觀，植根于深厚的民族精神。講好中國人民奮斗圓夢的故事，弘揚中國精神，就是堅定價值觀自信。

四、從思想維度堅持政治引領(lǐng)，提升思政課高度

思想性既是思政課的基本特征、本質(zhì)屬性，也是思政課最鮮明、最鮮亮的底色，決定思政課的建設(shè)高度，發(fā)揮政治引領(lǐng)的根本作用，直接回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。因此，思政課講好中國共產(chǎn)黨治國理政、中國人民奮斗圓夢、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，關(guān)鍵是講出故事背后的思想，即中國發(fā)展的最大優(yōu)勢就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，我們要在黨的領(lǐng)導下，走自己的路，建設(shè)發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。思想也是靈魂，一切的表現(xiàn)形式都是表達一定思想的載體。正如習近平總書記指出，話語的背后是思想，要把思想貫通于故事之中。思政課講好中國故事，要將習近平新時代中國特色社會主義思想貫通于故事之中，用真理的力量引導青年大學生成長成才，提升思政課高度。

將習近平新時代中國特色社會主義思想貫通于故事之中，從思想維度堅持政治引領(lǐng)，要著力把握三個關(guān)鍵點。第一，習近平新時代中國特色社會主義思想的根本立場，就是人民立場。引導青年學生從以人民為中心的根本立場出發(fā)，了解和認識中國共產(chǎn)黨，自愿加入黨組織、聽從黨的召喚，在為人民服務(wù)過程中實現(xiàn)人生價值。第二，習近平新時代中國特色社會主義思想的根本觀點，尤其是涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、社會以及生態(tài)等方面的觀點，從中汲取科學智慧和思想力量，幫助青年學生有方向、有智慧地建設(shè)發(fā)展中國特色社會主義。第三，習近平新時代中國特色社會主義思想的根本方法，就是正確認識世界、改造世界的方法，指導青年學生在思考如何看待“理想與現(xiàn)實、個人與社會、當下與未來”等問題的同時，更清楚該如何干，要敢于有夢、勇于追夢，更要勤于圓夢。讓青年學生真正懂得人生要往哪用力，對誰用情，如何用心。堅定理想信念，聽黨話、跟黨走，同國家一路前行、同人民一路奮進，用奮斗淬煉人生，在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想，成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

思政課講好中國故事，用事實說服人，用情懷打動人，用價值影響人，用思想引領(lǐng)人，從認知走向認同，從情懷走向感悟，從心動走向行動，落實思政課立德樹人根本任務(wù)。

【基金項目】重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度重點課題基于思政課的大學生文化自信培育路徑創(chuàng)新研究——以“五分鐘中國故事”為例（編號：2018-GX-037）;重慶市教育委員會人文社會科學研究項目高職院校思想政治理論課講好中國故事“雙主體、三核心、四維度”模式的探索實踐（編號：19SKSZ105）。

參考文獻：

[1]本報評論員.讓黨的旗幟在宣傳思想戰(zhàn)線高高飄揚[N].人民日報，2018-09-03（004）.

[2]本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2018.

（作者單位 重慶電訊職業(yè)學院）