新疆財經(jīng)大學(xué) 趙 楓

一、引言

高校是學(xué)生踏入社會的最后一步，高校不僅是知識教育的核心陣地，還是學(xué)生進入社會的預(yù)演練場。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，高校逐漸擴大招生的數(shù)量，每一年的畢業(yè)生都呈現(xiàn)出逐漸增加的趨勢。這種情況為高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很大壓力。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校對于高水平人才的需求越來越多，但是高校畢業(yè)生往往無法滿足當前的就業(yè)需求，加劇了就業(yè)壓力。為了使得大學(xué)生能夠有效應(yīng)對就業(yè)壓力，高校中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團要承擔(dān)重任，提高學(xué)生的工作能力和競爭能力，緩解就業(yè)壓力。

二、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設(shè)現(xiàn)狀

（一）社團管理制度不健全

當前的高校已經(jīng)具備了比較豐富的社團設(shè)置，但是對于社團的管理制度不夠完善，規(guī)章規(guī)則不夠健全，部分學(xué)校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的建設(shè)方面實踐不足，使得就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團無法真正為學(xué)生服務(wù)。由于社團不屬于整個高效學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)計劃，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團的組建存在一定的疏漏之處，缺乏高度的組織性和紀律性，常常出現(xiàn)社團活動流于形式的情況。這些問題不利于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團為學(xué)生帶來就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，無法真正地為緩解就業(yè)壓力作出應(yīng)有的貢獻。[1]

（二）指導(dǎo)教師專業(yè)性有待提高

很多高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團當中并沒有配備專門的指導(dǎo)教師，大多由其他任課教師或者行政教師兼任，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師本身缺乏科學(xué)理論的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對于社團日常活動的指導(dǎo)缺乏專業(yè)性，在一定程度上阻礙了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團更好地為學(xué)生服務(wù)。由于教師兼有教學(xué)任務(wù)或者行政工作，導(dǎo)致教師的時間和精力無法完全放置于社團活動之中，當學(xué)生遇到問題的時候，往往面臨著無人可問、無人可詢的情況。另外，由于社團建設(shè)方面并沒有設(shè)置監(jiān)督人員對于社團工作進行日常的監(jiān)督和評價，導(dǎo)致指導(dǎo)教師對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的工作比較忽視。

（三）社團活動經(jīng)費不足

由于社團活動本身就缺少學(xué)校方面的經(jīng)費支持，再加上相關(guān)部門對于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題不夠重視，導(dǎo)致高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團無法得到充裕的資金支持，導(dǎo)致一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的活動無法開展，社團當中的成員僅僅停留于理論學(xué)習(xí)的層面，無法真正地通過實踐活動來提高自己的就業(yè)能力。如果想要長期開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)類實踐活動，就要求相關(guān)部門對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團予以經(jīng)費支持，為實踐活動的開展提供物質(zhì)方面的保障，從而提高對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。我國高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團經(jīng)費主要來源于成員的繳納、社團委員會的撥款和第三方企業(yè)的贊助，無論是經(jīng)費的數(shù)量還是經(jīng)費的來源都十分有限，達不到開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)類活動的經(jīng)費需要，甚至無法支撐社團的日常維持。[2]

三、高校社團應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)的有效策略

（一）健全管理制度，開展就業(yè)工作

高校應(yīng)當加強建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)管理制度和方針政策，確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作逐漸開展，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團依據(jù)規(guī)章制度得到切實發(fā)展，保障相關(guān)社團的利益，促進相關(guān)活動的開展。通過健全管理制度，為高校學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的答疑解惑、模擬演練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等幫助，提供當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢的最新信息。

通過開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)的模擬實踐活動，為學(xué)生提供尚未進入社會的就業(yè)創(chuàng)業(yè)演練，讓學(xué)生在相對安全的模擬環(huán)境當中積累就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為未來可能面對的風(fēng)險積累經(jīng)驗。高?？梢愿鶕?jù)不同院系的實際情況開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，比如說，新疆警察學(xué)院可以開設(shè)模擬法庭，新疆財經(jīng)大學(xué)可以開設(shè)商業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽，新疆師范大學(xué)可以開展新媒體運營指導(dǎo)等，通過多種形式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動，幫助高校學(xué)生梳理正確的職業(yè)觀念，得到就業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，從而滿足當前社會的就業(yè)需求，減緩學(xué)生初入社會的就業(yè)壓力。高校應(yīng)當嚴格把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團作為核心陣地，推進高校就業(yè)工作的順利進行。

（二）加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提供就業(yè)指導(dǎo)

高校應(yīng)當充分重視對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的指導(dǎo)教師專業(yè)性培養(yǎng)，提高指導(dǎo)教師的專業(yè)知識和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)指導(dǎo)教師對于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的重視度和責(zé)任感。另外，高校還應(yīng)當建立健全對于指導(dǎo)教師的監(jiān)督和評價機制，最大程度地保證指導(dǎo)教師工作的有效性，激發(fā)其工作積極性，更好地為高校學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。[3]

高校學(xué)生通過參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的多種活動，可以得到專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠提高學(xué)生應(yīng)對嚴峻就業(yè)形勢的競爭力，還能夠得到指導(dǎo)教師為學(xué)生帶來的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)觀念教育。通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以比較清晰地認識到自己在就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動中體現(xiàn)出來的優(yōu)勢之處和不足之處，對于自己的綜合能力有一個比較準確的認知，從而樹立一個正確合理的自我評價和定位，然后進行符合自身特點的就業(yè)規(guī)劃。除此之外，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團活動的參加，指導(dǎo)教師可以對于學(xué)生進行有效的職業(yè)觀念教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，當步入復(fù)雜的社會當中可以堅守自我，堅定方向，增強應(yīng)對就業(yè)壓力的自信心，提高應(yīng)對就業(yè)問題的能力。

（三）加強經(jīng)費支持，培養(yǎng)高品質(zhì)人才

人才的培養(yǎng)需要付出時間和精力，還需要予以經(jīng)濟方面的支持。高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門要加強對于大學(xué)生就業(yè)的重視，認識到高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團對于大學(xué)生就業(yè)所發(fā)揮的重要作用，加大資金扶持的力度，可以和第三方企業(yè)進行合作，讓企業(yè)為高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團提供經(jīng)費支持，還可以進行高校與高校之間就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的聯(lián)合交流，共同舉辦就業(yè)相關(guān)的講座或者實踐活動，最大程度地社團活動的經(jīng)費的利用率。除此之外，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團應(yīng)當采取有效的措施實現(xiàn)自身的發(fā)展，通過多種形式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)大型活動和有效的就業(yè)指導(dǎo)來提高自身的影響力，吸引高校以及社會企業(yè)的資金流入。

通過經(jīng)費的有效支持，有利于高校學(xué)生就業(yè)人才的培養(yǎng)，通過多種活動來鍛煉學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，在其間加強指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通和交流，充分發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團對于人才培養(yǎng)的積極作用，提高學(xué)生在面對激烈市場競爭時的應(yīng)對能力，為學(xué)生積累知識和經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)視野。通過經(jīng)費的支持，還可以邀請社會和企業(yè)當中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士進入校園開展講座，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。還可以邀請心理健康人士進入高校幫助學(xué)生緩解由于就業(yè)壓力過大帶來的心理問題，幫助學(xué)生提高自身的情緒調(diào)節(jié)和控制能力。在充足資金支持下開展的一系列活動提高了大學(xué)生對于激烈職場環(huán)境的應(yīng)對能力，使得大學(xué)生能夠在面對工作中突發(fā)事件的時候有的放矢地沉著應(yīng)對，將自己在就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團當中得到的知識教育和經(jīng)驗累積應(yīng)用到工作中來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭能力，適應(yīng)經(jīng)濟快速發(fā)展背景之下對于高水平人才的需求，促進學(xué)生的未來發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，高校當中就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)有著不可分割的密切聯(lián)系，二者的有機聯(lián)系對于大學(xué)生的就業(yè)問題有著重要的作用。因此，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團應(yīng)當引起高校的充分重視，積極應(yīng)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團在日?；顒又谐霈F(xiàn)的問題，加強對于社團工作的制度完善和相關(guān)指導(dǎo)，從而促進大學(xué)生就業(yè)壓力的緩解和就業(yè)水平的提高，為大學(xué)生未來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有效的經(jīng)驗積累、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)觀念的教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的就業(yè)人才，以應(yīng)對經(jīng)濟社會的人才需求。