鄧榮 伍文倩

（重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 400000）

高職院校是我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。黨建工作是靈魂，高職院校要把黨建工作貫穿于高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)中，校企合作已成為高職院校人才培養(yǎng)工作的核心，搭建校企黨建共建網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)，創(chuàng)新校企合作的方式和內(nèi)容，全面提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、高職院校校企黨建共建育人的必要性分析

（一）校企黨建共建育人是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要

高職院校學(xué)生黨建工作承擔(dān)著強(qiáng)化大學(xué)生思想政治理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的重要職責(zé)。高職院校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，正確分析新時(shí)期、新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作的新現(xiàn)狀、出現(xiàn)的新問(wèn)題及新特點(diǎn)，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新校企黨建共建育人機(jī)制，以黨建工作為龍頭，將黨建工作貫穿于校企合作育人的全過(guò)程，深度融合在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、技能大賽與跟崗實(shí)習(xí)等方面，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢(shì)，搭建校企黨建共建新平臺(tái)，創(chuàng)新校企黨建共建新方法，豐富校企黨建共建新內(nèi)容。以改革創(chuàng)新的精神和視角，以“問(wèn)題導(dǎo)向”為原則，樹(shù)立高職院校黨建工作新理念，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作方法，將校企黨建共建育人做到科學(xué)化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化，培育高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)校企雙方互利共贏的良好局面。

（二）校企黨建共建育人是提升校企合作水平的需要

高職院校的黨建工作大多未納入校企合作內(nèi)容，且與人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面工作結(jié)合度較低，黨建工作內(nèi)容較為單調(diào)，黨組織生活相對(duì)單一。校企黨建共建育人是實(shí)現(xiàn)高職院校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的需要。高職院校應(yīng)敢于創(chuàng)新，將黨建與校企合作相融合，提升校企合作水平，創(chuàng)新黨建工作新思路，開(kāi)辟校企合作新領(lǐng)域，豐富校企合作新內(nèi)容，拓展人才培養(yǎng)新途徑，以黨建促進(jìn)業(yè)務(wù)交流，全面提升校企合作水平，加強(qiáng)高職院校的校企合作與黨建工作深度融合，進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)工匠精神，推進(jìn)校企合作再上新臺(tái)階。

（三）校企黨建共建育人是提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

高職院校學(xué)制通常為三年，大部分學(xué)生在大二、大三時(shí)就開(kāi)始實(shí)習(xí)，在校時(shí)間較短，學(xué)生從申請(qǐng)入黨到培養(yǎng)、發(fā)展成為黨員，至少需要兩年時(shí)間。因此，外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的入黨積極分子及（預(yù)備）黨員管理便成為一道難題，尤其是畢業(yè)班黨員，如何加強(qiáng)外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的入黨積極分子及（預(yù)備）黨員的思想政治教育及管理工作，是高職院校學(xué)生黨建工作亟待解決的問(wèn)題。因此，高職院校需要開(kāi)拓校企黨建共建一體化人才培養(yǎng)思路，改進(jìn)和創(chuàng)新黨建工作方式方法，確保外出學(xué)生的思想政治教育和組織生活按時(shí)保質(zhì)進(jìn)行，確保學(xué)生黨建工作程序鏈無(wú)縫銜接，確保學(xué)生黨員的培養(yǎng)、跟蹤考察以及教育管理不缺失。校企黨建共建育人是提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，保證學(xué)生黨員教育的連貫性，有利于學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提高和優(yōu)良作風(fēng)的形成，有利于加強(qiáng)學(xué)生黨員的組織歸屬感，有利于發(fā)揮入黨積極分子及預(yù)備黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的先鋒模范帶頭作用。

二、創(chuàng)新高職院校校企黨建共建育人機(jī)制

（一）建立健全高職院校校企黨建共建育人機(jī)制

學(xué)生黨建工作是高職院校在新時(shí)期加強(qiáng)思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是開(kāi)展思想政治教育的主要抓手。黨建工作是靈魂，把黨建工作貫穿于校企合作工作中，將黨員培養(yǎng)發(fā)展教育工作作為高職院校校企黨建共建育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立健全高職院校校企黨建共建育人機(jī)制，做好入黨積極分子及（預(yù)備）黨員的培養(yǎng)、考察、教育及發(fā)展等工作。

高職院校學(xué)制通常為三年，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間較多，在校時(shí)間較短，當(dāng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)校黨組織應(yīng)與合作企業(yè)建立黨建共建育人機(jī)制，拓寬學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)途徑，與企業(yè)黨組織協(xié)作育人，可建立校企黨建雙導(dǎo)師制，確保每一名發(fā)展對(duì)象都有校企雙方兩位黨員聯(lián)系人，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行銜接式的教育培養(yǎng)及考察管理，有效解決校外入黨積極分子及（預(yù)備）黨員的教育培養(yǎng)及考察管理難題。建立健全高職院校校企黨建共建育人機(jī)制，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活時(shí)，以學(xué)生黨支部組織生活作為主要思想政治教育途徑，進(jìn)行思想政治教育及黨課學(xué)習(xí)；學(xué)生外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，以企業(yè)黨組織生活作為主要思想政治教育途徑，進(jìn)行思想政治教育及企業(yè)文化教育。高職院校校企黨建共建育人有效解決學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)難題，拓寬教育和培養(yǎng)途徑，做到思想政治教育不斷鏈，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化學(xué)生黨建工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）建立健全高職院校校企黨建共建育人長(zhǎng)效管理機(jī)制

建立健全高職院校校企黨建共建育人長(zhǎng)效管理機(jī)制，形成高職院校和企業(yè)黨建共建育人機(jī)制制度保障，保證管理機(jī)制能夠長(zhǎng)期正常運(yùn)行，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富、發(fā)展和完善相關(guān)制度，充分發(fā)揮高職院校校企黨建共建育人長(zhǎng)效管理機(jī)制的預(yù)期功能。

將校企黨建共建明確納入校企合作方案，建立校企黨建校企“雙導(dǎo)師”制度，由黨員教師和企業(yè)黨務(wù)工作者擔(dān)任，做好學(xué)生黨員管理總體要求和部署，制定學(xué)生黨員發(fā)展教育工作方案，設(shè)立育人目標(biāo)，明確校企雙方責(zé)任，長(zhǎng)期保持與入黨積極分子及（預(yù)備）黨員的聯(lián)系，并做好情況記錄。建立健全高職院校校企黨建共建育人激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范工作流程，完善考核機(jī)制，建立校企“雙考察”制度，健全學(xué)生信息反饋與考核評(píng)估體系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，保證入黨積極分子及（預(yù)備）黨員的黨員發(fā)展教育工作的持續(xù)性，定期開(kāi)展學(xué)生黨員教育和培養(yǎng)考核評(píng)估等工作，將“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”作為學(xué)生黨建的重要內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)與作風(fēng)建設(shè)。優(yōu)化學(xué)生黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐，逐步形成與時(shí)俱進(jìn)的新型黨建模式，發(fā)揮學(xué)生黨員的典型作用，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生黨員看齊，增強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)實(shí)效性，提升校企黨建工作質(zhì)量。

（三）建立健全高職院校校企黨建共建網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)

加強(qiáng)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)，在信息化高速發(fā)展的今天，學(xué)生黨建工作可以充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)這一優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)生黨支部，建立黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，推進(jìn)黨建工作信息化，整合多元化黨建資源，開(kāi)辟校企黨建共建新陣地，提升學(xué)生黨員能力素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。

校企黨建共建網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)可以以QQ、微信、微博、抖音等不同形式為載體，突破學(xué)校與企業(yè)的界限，建立基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生學(xué)習(xí)交流黨建平臺(tái)。高職院校通過(guò)校企黨建共建網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)可以加強(qiáng)與外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)了解入黨積極分子及（預(yù)備）黨員的思想和工作情況，學(xué)生之間也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通、交流、學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行全方位跟蹤管理。校企黨建共建網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以打破地域和時(shí)間限制，實(shí)時(shí)溝通與發(fā)布消息，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的對(duì)接和互動(dòng)，開(kāi)展線上黨組織生活、政治理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)民主評(píng)議等活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，拉近校企之間的距離，拓寬了學(xué)生黨員教育和培養(yǎng)途徑，實(shí)現(xiàn)在線組織和溝通，提高了黨組織的運(yùn)作效率。高職院校通過(guò)校企黨建共建網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)可以及時(shí)發(fā)布最新的政治理論學(xué)習(xí)知識(shí)與時(shí)政新聞，豐富學(xué)生黨建工作內(nèi)容，學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我教育與自我管理，形成良好的黨性修養(yǎng)與優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生黨建培養(yǎng)教育的廣度與深度。