以黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

任斌

（中國石油大學(xué)勝利學(xué)院，山東 東營 257000）

在大學(xué)生思想政治教育與黨建融合的過程中，學(xué)校提供的教育活動(dòng)包括心理文化建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、體育藝術(shù)、志愿服務(wù)、公益宣傳、智力活動(dòng)等。這些豐富的形式對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升具有重要的促進(jìn)作用。在持續(xù)的發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神，筑牢思想根基。

一、概述

（一）內(nèi)涵

本文提出了新時(shí)代背景下黨建的引領(lǐng)作用。黨建代表國家、社會(huì)和個(gè)人的三個(gè)發(fā)展方向，為學(xué)生的思想政治教育提供有力的支持和示范，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供動(dòng)力，因此討論黨建與大學(xué)生思想政治教育十分重要。

（二）意義

1.有利于樹立育人的意識(shí)

加強(qiáng)學(xué)生黨建與思想政治教育的融合，就能對(duì)內(nèi)對(duì)外給大家留下良好的形象，那么在這同時(shí)也促進(jìn)了育人意識(shí)的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，教師充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性。同時(shí)在可以鼓勵(lì)教師制定相應(yīng)的計(jì)劃，在相互監(jiān)督的基礎(chǔ)上，樹立教師以德育人的理念，再進(jìn)一步的促進(jìn)黨建與思想政治教育融合水平的提升。

2.有利于完善學(xué)校的職業(yè)道德體系

在教育改革的沖擊下，加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)道德修養(yǎng)的建設(shè)，也能強(qiáng)化黨建與思想政治教育的融合，有利于加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)道德修養(yǎng)的建設(shè)。

3.有利于科研活動(dòng)的進(jìn)行

在高校發(fā)展中，不能僅僅滿足于課上的教書?？蒲谢顒?dòng)也是提升教育水平的重要方式。其中可能會(huì)碰到各種各樣的誘惑或者是各式各樣的難題，需要學(xué)?？朔?。將黨建與思想政治教育相融合，對(duì)科研活動(dòng)效果更加明顯。

二、黨建具體做法

（一）強(qiáng)化思想建設(shè)

中共十九大報(bào)告指出，“思想建設(shè)是黨的根本建設(shè)”，有意識(shí)地加強(qiáng)思想建設(shè)和不斷提高思想認(rèn)識(shí)是把握發(fā)展方向，發(fā)展道路的有力思想保證。在新形勢(shì)下，高校要繼續(xù)做好業(yè)務(wù)發(fā)展，就要不斷進(jìn)行黨建中的思想建設(shè)。從思想根源出發(fā)，帶領(lǐng)高校認(rèn)真做好教育工作。

加強(qiáng)思想建設(shè)的戰(zhàn)略，是建立和實(shí)施教育的關(guān)鍵。高校面向黨員干部，培訓(xùn)基本知識(shí)以及重要內(nèi)容。通過對(duì)各級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，不斷強(qiáng)化思想結(jié)構(gòu)，思想體系。提高黨員干部的水平，使他們能夠從戰(zhàn)略和總體的角度看待教育的發(fā)展。

（二）貫徹隊(duì)伍建設(shè)

第一，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育載體，提高黨員綜合素質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)高校內(nèi)部黨員的不同特點(diǎn)，如年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等，建立黨支部小組，共享黨的建設(shè)理念，政策法規(guī)和系列內(nèi)容。并通過開展各種主題的聚會(huì)和在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)和教育形式的多樣化。

第二，要突出黨的建設(shè)地位的載體，為黨員活動(dòng)創(chuàng)造高地。嚴(yán)格按照基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校建設(shè)工作，建立一個(gè)統(tǒng)一、規(guī)范、功能齊全的黨員活動(dòng)室。依托微信、QQ 等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的宣傳載體，廣泛開辟形式新穎，主題鮮明，內(nèi)容豐富的黨建宣傳專欄，營造濃厚的黨建文化氛圍。

第三，要豐富黨的建設(shè)活動(dòng)的載體，集中基礎(chǔ)發(fā)展的力量。根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)組織一些容易組織和安排的活動(dòng)，例如唱紅歌，匯報(bào)優(yōu)秀典型黨員的事跡。鼓勵(lì)黨員積極參與，使黨組織的生活真正活躍。

三、黨建融入思想政治教育中存在的問題

（一）思想政治教育組織管理措施不明確

思想政治教育作為學(xué)生活動(dòng)的媒介，凝聚學(xué)校文化的發(fā)展，因此由黨委直接管理和指導(dǎo)。但在思想政治教育活動(dòng)中，管理者難以并行化，現(xiàn)有的教育形式不合理，指導(dǎo)思想不明確。由于組織管理措施不明確，在教師教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)開展時(shí)會(huì)受到一定的阻礙。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確思想政治教育與黨建融合的組織策略，推動(dòng)二者發(fā)展。

（二）教師隊(duì)伍教育意識(shí)的偏離

學(xué)校教育活動(dòng)中的思想政治教育活動(dòng)管理需要學(xué)生更多的“自主”。除了這種模式，教師的幫助和指導(dǎo)也是必不可少的，但目前，學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)是統(tǒng)一的，教師的教育意識(shí)不足。對(duì)學(xué)校而言，教師隊(duì)伍在其教育使命和教育效果上還有所欠缺，應(yīng)該加強(qiáng)教師素養(yǎng)。

四、黨建融入學(xué)生思想政治教育的策略

（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

一方面，從學(xué)校的角度，充分提高黨建與思想政治教育相結(jié)合的實(shí)效性，首先要著眼于思想政治教育，而不是僅僅著眼于專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。其次，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高對(duì)思想政治課程的重視程度，從各個(gè)專業(yè)明確思想政治教育的重要性。在擴(kuò)大高等教育的過程中，還應(yīng)確保教師分配的各個(gè)方面的協(xié)調(diào)，以避免出現(xiàn)考慮不足的現(xiàn)象?？梢栽趯W(xué)校設(shè)立思想政治教育管理部門，加強(qiáng)高校思想政治工作人員的配置，既有利于教學(xué)活動(dòng)的合理有效開展，也有利于提高專業(yè)政治工作的實(shí)效性。從現(xiàn)階段院校思想政治教育的發(fā)展情況來看，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合目前的發(fā)展水平建立完善的思想政治課程體系。例如，目標(biāo)方案、效果、如何處理，都需要專業(yè)的部門去研究分析。此外，教師要能夠不斷提高網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)水平，利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的教育資源，進(jìn)一步推動(dòng)工作的全面發(fā)展。

另一方面，為了提高教育效果，教師必須在教育過程中積極引導(dǎo)。要提高大學(xué)生踐行黨建的教育效果，通過開展講座比賽、藝術(shù)展覽、文化教育等多種形式的活動(dòng)，結(jié)合不同的思想政治教育活動(dòng)和不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以結(jié)合現(xiàn)有學(xué)校思想政治教育文化類型進(jìn)行有目的的課程設(shè)計(jì)。通過課程讓學(xué)生明白思想政治的重要性，從而運(yùn)用到個(gè)人的生活實(shí)踐中去。例如，在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些具體的法律理論知識(shí)，然后給學(xué)生提供一些案例讓學(xué)生分析。在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更好地理解課程的內(nèi)涵，從而更深刻地對(duì)思想政治與黨建進(jìn)行理解。

（二）提高思想政治教育精神文化建設(shè)

充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，通過專題黨課，圍繞習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神，向廣大師生講清楚制度優(yōu)勢(shì)，建立獨(dú)具特色的思想政治教育文化教育。同時(shí)文化創(chuàng)新能力要逐步提高。目前，思想政治教育活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大范圍的開展，但有的學(xué)校還沒有樹立鮮明的思想政治教育精神品牌。品牌思想政治教育建設(shè)因未能發(fā)現(xiàn)其深層文化潛力而放緩。因此應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行立德樹人制度建設(shè)，充分補(bǔ)充思想政治教育法規(guī)制度。對(duì)于這一點(diǎn)，最重要的是完善教育管理體系，一是有針對(duì)性的，分層次、分類別、分班級(jí)實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步提升人員結(jié)構(gòu)，聚焦培養(yǎng)緊缺人才。二是開展學(xué)生前期準(zhǔn)備工作，提升學(xué)生技能水平，切實(shí)滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。三是持續(xù)推進(jìn)培訓(xùn)資源開發(fā)，打造更具活力的教育資源平臺(tái)。

（三）利用信息技術(shù)發(fā)展思想政治教育文化

學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校思政體系的教師黨員，要承擔(dān)起這個(gè)職責(zé)和使命，在網(wǎng)絡(luò)信息化教育“軟環(huán)境”建設(shè)中，為改變學(xué)校缺乏主流社會(huì)意識(shí)教育的局面，教師改變“重專業(yè)知識(shí)，輕思想教育”的不良態(tài)度，思想政治教育要成為弘揚(yáng)主旋律的主要場所。通過辯證科學(xué)的分析，挖掘主流思想的內(nèi)在價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行辯證分析。從建設(shè)性的角度，要思考建設(shè)學(xué)生的思想政治教育精神文化，在學(xué)生開展思想政治教育活動(dòng)過程中加強(qiáng)深度發(fā)展，提高敏感性和差異化能力。

建立良好的督導(dǎo)機(jī)制、建設(shè)文化自覺、科技創(chuàng)新是學(xué)生思想政治工作品牌化的集中體現(xiàn)。思想政治課程品牌化能夠?yàn)閷W(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思想政治課的教育任務(wù)要始終圍繞一個(gè)根本問題，即如何為人、為誰著想。讓教師發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式。一是明確師生馬克思主義信仰，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)傳播和教育馬克思主義理論，打造文化活動(dòng)品牌。教育開展工作，從工作中總結(jié)實(shí)踐規(guī)律，打造獨(dú)具特色的校園文化。二是在思想政治文化品牌的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治課程的建設(shè)，通過現(xiàn)代信息技術(shù)，將科技與課程相結(jié)合，有效教育的實(shí)效性。同時(shí)利用新媒體宣傳建設(shè)學(xué)習(xí)工程網(wǎng)站，充分開發(fā)思想政治網(wǎng)絡(luò)資源。

（四）始終以黨建為主導(dǎo)

文化領(lǐng)域受到多元價(jià)值的沖擊。應(yīng)當(dāng)調(diào)整相關(guān)思想教育政策。首先，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行講解的時(shí)候要結(jié)合典范總結(jié)出有效的教育體系；其次，要根據(jù)大學(xué)生實(shí)際的需求總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富教育內(nèi)容，發(fā)揮實(shí)際效應(yīng)。最后管理者在教育過程中，不能僅僅是教給大學(xué)生基本的知識(shí)和技能，而是要根據(jù)每個(gè)大學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)他們的潛能，為發(fā)展培養(yǎng)人才。

此外，切實(shí)踐行黨建，不能單單從思想上改變，還要與社會(huì)運(yùn)行過程中的實(shí)際相結(jié)合。不能僅僅對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)也要將其落到實(shí)踐中。具體表現(xiàn)為應(yīng)用到大學(xué)生考核之中。要建立統(tǒng)一的管理與考試機(jī)制，不能以傳統(tǒng)的理念來選拔和考核人才，而是要進(jìn)行創(chuàng)新。教師要注重學(xué)生的知識(shí)體系補(bǔ)給，觀念的革新等，關(guān)注大學(xué)生的深造，切實(shí)的為大學(xué)生帶來實(shí)際利益。同時(shí)積極的傾聽大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中面臨的問題，包括物質(zhì)問題和思想問題。也應(yīng)當(dāng)積極處理大學(xué)生提出的發(fā)展意見和建議，使大學(xué)生能夠意識(shí)到自己正積極參與到社會(huì)發(fā)展中。當(dāng)前，為了面對(duì)社會(huì)多元價(jià)值的發(fā)展，高校也不斷革新教育方法。對(duì)教師來說，拓展對(duì)大學(xué)生的教育手段和形式，將發(fā)揚(yáng)職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范大學(xué)生行為相結(jié)合。在保證符合黨建的前提下，開展相關(guān)文化的建設(shè)工作，并在工作過程中,及時(shí)加強(qiáng)行為規(guī)范的開展與推行,將文化的具體內(nèi)容融合到教育、管理、考核的過程中去,以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)文化的重視程度,增強(qiáng)其認(rèn)同感，以促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展水平的進(jìn)一步提高。

（五）提高教師自身水平

高校應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)，努力打造一支思想政治工作隊(duì)伍。首先，在融合過程中教師應(yīng)當(dāng)樹立先進(jìn)的教學(xué)意識(shí)。當(dāng)今的教學(xué)，就不應(yīng)該拘泥于某種目的或者單純的傳授某項(xiàng)知識(shí)。在時(shí)代背景下，順應(yīng)我國科教興國的政策，教學(xué)思想政治教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才。那么教師就要樹立這種現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)，結(jié)合黨建，承擔(dān)高校教育改革的主體責(zé)任。

其次，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的利益為核心。教師的職業(yè)就是圍繞著學(xué)生展開的，那么提升思想政治教育與黨建和學(xué)生之間肯定也是有聯(lián)系的。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體，教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)生的根本利益，以學(xué)生為中心，站在學(xué)生角度思考。這是每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)做到的。

五、總結(jié)

綜上所述，加強(qiáng)思想政治教育是十分必要的。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能夠有效的探索出新時(shí)代背景下思想政治教育工作的特征和主要規(guī)律，并以此找出所需解決的主要問題。隨著教育的不斷深入，學(xué)生思想政治教育要想長期處在良好的環(huán)境下發(fā)展，就要深入進(jìn)行黨建教育。只有在黨建的指導(dǎo)下，才能取得良好的長期生存環(huán)境和進(jìn)步空間,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮重要作用。在這個(gè)背景下，本文從幾個(gè)方面提出解決對(duì)策：進(jìn)行精神文化建設(shè)；發(fā)揮價(jià)值觀指導(dǎo)作用；增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行發(fā)展。希望通過本文的研究，為黨建融入學(xué)生思想政治教育提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生綜合政治素養(yǎng)的提升。