王玉芳 常國(guó)旗

（甘肅省和政縣松鳴鎮(zhèn)中心小學(xué)；甘肅省和政中學(xué)，甘肅 和政 731200）

前言

總結(jié)近年來(lái)國(guó)家發(fā)生的大事不難發(fā)現(xiàn)，我們國(guó)家之所以能夠順利渡過(guò)難關(guān)，是因?yàn)橛性S許多多愛國(guó)的仁人志士們舍生忘死而取得的。這些人都對(duì)國(guó)家有著滿腔的熱愛、對(duì)祖國(guó)無(wú)比的尊重。學(xué)生們作為國(guó)家的下一代的領(lǐng)路人更是要有這樣的意識(shí)和精神，這便需要中小學(xué)教師們做好對(duì)于學(xué)生們的引導(dǎo)工作。教師要從自身做起、可以采用開展主題教育、參觀紀(jì)念館、日常滲透等方式培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)情懷。

一、開展主題教育，融入愛國(guó)情懷

愛國(guó)主義思想的灌輸一直是德育教學(xué)工作的重點(diǎn)。并且中小學(xué)階段正是學(xué)生們形成對(duì)事物的認(rèn)知的階段，學(xué)校和教師要注意這一階段學(xué)生們思想的變化，也正是在這一階段學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們的愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生們具有愛國(guó)主義情懷，更好地提升自身的各方面素質(zhì)。學(xué)?？梢蚤_展一些以愛國(guó)主義教育為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谥黝}教育活動(dòng)中獲得啟發(fā)，更加熱愛祖國(guó)，更加為祖國(guó)而驕傲與自豪，融入更濃厚的愛國(guó)情懷。主題教育的形式可以有很多種類包括以演講為表現(xiàn)形式的主題教育、以班會(huì)活動(dòng)為表現(xiàn)形式的主題教育、以觀看視頻為表現(xiàn)形式的主題教育等。教師可以通過(guò)這樣直觀的表現(xiàn)形式激發(fā)出學(xué)生們對(duì)國(guó)家的熱愛之情。

比如，教師可以選擇以演講的形式開展主題教育。教師首先要選擇一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，其次教師要注意確定班會(huì)的主題，班會(huì)的主題內(nèi)容可以選擇相對(duì)而言比較寬泛的愛國(guó)主義精神，讓學(xué)生們通過(guò)講愛國(guó)故事的方式激發(fā)起學(xué)生們對(duì)于那些為國(guó)家作出偉大貢獻(xiàn)的人們的敬仰之情?；蛘呓處熆梢宰寣W(xué)生們講應(yīng)該如何熱愛我們的國(guó)家這樣的主題。在學(xué)生們對(duì)于愛國(guó)故事有所了解后，尤其對(duì)于中小學(xué)生們而言很容易從故事中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)采用自己力所能及的方式表達(dá)對(duì)于國(guó)家的熱愛之情，傳承下上一輩人們留下的寶貴精神，并努力貫徹這樣的精神品質(zhì)。其次教師要讓學(xué)生們把愛國(guó)主義這樣的思想認(rèn)識(shí)傳進(jìn)學(xué)生們的思維意識(shí)中，在這樣的主題教育中，學(xué)生們可以以演講的方式真正地感受到愛國(guó)主義這樣的情懷。

二、參觀紀(jì)念館，感受愛國(guó)熱情

教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的德育教育不僅僅局限于在課堂中的教育，還可以選擇組織一些課外活動(dòng)的方式強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于愛國(guó)主義的認(rèn)識(shí)。課堂中對(duì)于學(xué)生們進(jìn)行的愛國(guó)主義教育，會(huì)由于課堂環(huán)境的限制而很難實(shí)現(xiàn)理想的效果，課堂中教師很難讓學(xué)生們真正感受到仁人志士們對(duì)于祖國(guó)的熱愛之情。但是教師完全可以組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)真聽真看的方式體會(huì)到一些偉人們對(duì)于國(guó)家的奉獻(xiàn)，更容易讓學(xué)生們產(chǎn)生震撼的感覺(jué)，也很容易激發(fā)起學(xué)生們對(duì)于祖國(guó)的那份真摯地?zé)釔?，學(xué)生們的愛國(guó)主義情懷也會(huì)由此激發(fā)出來(lái)。

比如，教師可以選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀當(dāng)?shù)氐募o(jì)念館，讓學(xué)生們觀察紀(jì)念館中陳列的每一件物品，每一個(gè)事物，在不斷地探索中了解在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，先烈們是如何在艱苦地環(huán)境下為了保護(hù)祖國(guó)的利益而壯烈犧牲的。教師可以邊讓學(xué)生們進(jìn)行參觀，邊對(duì)一些人物進(jìn)行講解。教師也要在這個(gè)過(guò)程中采用一些問(wèn)問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生們。比如“我們現(xiàn)在的美好的生活是怎樣得來(lái)的？如果沒(méi)有國(guó)家的存在我們會(huì)怎么樣？為什么要熱愛我們的國(guó)家？”教師不僅要讓學(xué)生們了解到怎樣熱愛自己的國(guó)家更要讓學(xué)生們了解到為什么要熱愛自己的國(guó)家，讓學(xué)生們明白有國(guó)才有家的深刻內(nèi)涵。這樣的參觀會(huì)帶給學(xué)生們不一樣的感受，對(duì)于中小學(xué)生而言對(duì)他們進(jìn)行這樣的愛國(guó)教育是十分有必要的，教師也要盡可能地創(chuàng)造愛國(guó)主義教育的機(jī)會(huì)。

三、日常滲透愛國(guó)思想，培養(yǎng)愛國(guó)觀念

教師對(duì)于學(xué)生們進(jìn)行的愛國(guó)主義教育不應(yīng)該僅僅停留于口頭上，更要讓學(xué)生們落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)上。教師要在日常的教育中不斷地向?qū)W生們滲透這樣的思想，對(duì)于學(xué)生們?nèi)粘５男袨楸憩F(xiàn)進(jìn)行糾正，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)觀念。教師在進(jìn)行日常的教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)簡(jiǎn)單地注意到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，更要注意到學(xué)生們的日常表現(xiàn)。所謂教育不僅僅是教更在于育。教師不僅要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾潍@得知識(shí)更要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆＿@也就需要教師們?cè)谌粘Ｖ袑?duì)愛國(guó)思想進(jìn)行滲透，讓愛國(guó)思想成為學(xué)生們真正的思想。

比如，教師在進(jìn)行課程內(nèi)容的講解時(shí)要注意將課程的有關(guān)內(nèi)容與國(guó)家相關(guān)聯(lián)起來(lái)。教師在講課時(shí)要向?qū)W生們傳達(dá)出身為中國(guó)人的驕傲自豪之感。教師可以利用課本中的關(guān)于國(guó)家發(fā)展的圖片進(jìn)行重點(diǎn)地講解與展示，在這樣日常的不斷灌輸中，學(xué)生們會(huì)漸漸形成熱愛祖國(guó)的意識(shí)。當(dāng)然在下課時(shí)，教師可以通過(guò)與一些學(xué)生的溝通傳達(dá)這樣的思想，讓學(xué)生們?yōu)樯L(zhǎng)在這樣的國(guó)家而感到驕傲自豪。教師也要讓學(xué)生們了解基本的愛國(guó)禮儀，包括升國(guó)旗時(shí)對(duì)于學(xué)生們的要求等。

四、閱讀紅色經(jīng)典，營(yíng)造愛國(guó)氛圍

環(huán)境影響人的方方面面，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的發(fā)展方向也與處于什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)。教師能否為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)生是否可以形成好的思想品德，以及培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的重要前提。班風(fēng)反映了班級(jí)成員的整體精神面貌與人格特征，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。班風(fēng)的形成不是一蹴而就的，需要教師帶動(dòng)，學(xué)好紅色經(jīng)典的學(xué)生為輔而日漸形成。教師要身先士卒，提高自身素質(zhì)，起到榜樣帶頭作用。同時(shí)給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解紅色經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。教師可以多開展關(guān)于紅色經(jīng)典的競(jìng)賽游戲，形式有趣學(xué)生樂(lè)于參加又可以增加的競(jìng)技意識(shí)，并且在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中可以加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的交流和德育教育，增加集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)，更能加強(qiáng)紅色經(jīng)典教育，提高學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

例如：教師可以定期開展紅色經(jīng)典宣傳班會(huì)，學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，要共同努力奮斗才能換來(lái)國(guó)家的富強(qiáng)，而國(guó)家富強(qiáng)之后個(gè)體也會(huì)有要有國(guó)家集體榮譽(yù)感，要具有責(zé)任感，要關(guān)愛他人，服務(wù)于社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展服務(wù)，為黨的發(fā)展服務(wù)。而建設(shè)國(guó)家就需要腳踏實(shí)地地去干，去奮斗，是個(gè)人的努力才匯聚成祖國(guó)最終的成就。

五、組織實(shí)踐活動(dòng)，開展情景模擬

我們的教學(xué)目標(biāo)明確的指出教師要在教學(xué)中要注重學(xué)生的道德修養(yǎng)，要把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，圍繞學(xué)生開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的道德修養(yǎng)和全面發(fā)展，加強(qiáng)德育教育。所以在進(jìn)行德育教育時(shí)一定要把學(xué)生放在重要的位置上，加強(qiáng)紅色經(jīng)典教育，從學(xué)生角度出發(fā)進(jìn)行紅色經(jīng)典教育，幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)紅色經(jīng)典的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，更加有所觸動(dòng)。加強(qiáng)德育教育是要讓學(xué)生形成符合社會(huì)要求的道德和法律積極準(zhǔn)則，激發(fā)愛國(guó)主義精神，并且按照社會(huì)的希望采取行動(dòng)。但是紅色經(jīng)典中的情景很多我們并不能夠親身經(jīng)歷，會(huì)有很強(qiáng)的距離感，所以要模擬相關(guān)的實(shí)踐情景，讓學(xué)生感受到真實(shí)的生活場(chǎng)景，有更加深刻的感悟，從而提高愛國(guó)情懷。教學(xué)的方式是多種多樣的，教師不能停留在口頭教育上，可以采用新穎的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，如“互換圖書”“向貧困地區(qū)捐衣物”，組織學(xué)生在校園里或周邊小區(qū)撿垃圾等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生會(huì)懂得自己要做一些力所能及的事情去幫助別人，可以充分感受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)。這不僅提高了學(xué)生的思想道德水平，也可以讓學(xué)生們真正理解德育的意義，在實(shí)踐中感知理論知識(shí)從而在以后的校園生活中自主地遵守班規(guī)校規(guī)，做一個(gè)文明的學(xué)生。

還應(yīng)該多開展德育主題的班級(jí)活動(dòng)?？措娪耙彩且环N樂(lè)教樂(lè)學(xué)的方式，播放對(duì)小學(xué)生有教育意義的紅色經(jīng)典影片，如《八佰》《霓虹燈下的哨兵》等，看完讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀影感受。我在教室側(cè)面安置一塊廣告牌，由學(xué)生們共同裝飾它，在廣告版上出一期班級(jí)之星墻報(bào)，在墻報(bào)中大力宣傳文明之星熱心幫助他人、遵規(guī)守紀(jì)以及學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典的優(yōu)良行為。學(xué)生可以開展情景模擬，模擬黨的建設(shè)、在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的奮斗歷程，與學(xué)生現(xiàn)在的生活形成鮮明的對(duì)比，從而讓學(xué)生更珍惜現(xiàn)在的美好生活，有家國(guó)一體的觀念，提高國(guó)家集體榮譽(yù)感和愛國(guó)熱情。

六、學(xué)習(xí)黨史，提升自身水平

從教師角度來(lái)說(shuō)，教師有一個(gè)好的思想意識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的指引作用。在教學(xué)系統(tǒng)不斷完善、教育體制不斷改革的時(shí)代背景下，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，目的是將學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)提升到一個(gè)新的層面。隨著時(shí)代的變遷，黨的不斷壯大和發(fā)展，現(xiàn)如今對(duì)于小學(xué)生教學(xué)要求也越來(lái)越重視。正值建黨一百周年，現(xiàn)階段教師在課堂中融入對(duì)學(xué)生黨史教育的知識(shí)十分重要也十分關(guān)鍵，能夠提高學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)，加強(qiáng)德育教育。因此，教師也要通過(guò)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，閱讀書籍，提升修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勤懇育人，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。教師要注重思想的建設(shè)，提高自己的道德水平，進(jìn)而提高自己的綜合素養(yǎng)。作為教師要有對(duì)政治敏銳的嗅覺(jué)，不能錯(cuò)過(guò)各種培訓(xùn)會(huì)和講座。在空閑時(shí)間，多參與名師講座，提高自己的道德水平，加強(qiáng)自己的道德文化建設(shè)。在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)行自我提升。多與他人合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，不斷提升自己，進(jìn)而用自己的日常行為潛移默化的不斷為人民服務(wù)，教師要始終堅(jiān)持艱苦奮斗精神，不斷學(xué)習(xí)，更新自己的思想，正確的思想指引也是極其重要的，堅(jiān)持艱苦奮斗，與時(shí)俱進(jìn)。

作為教師，不僅僅是教書育人，更應(yīng)該是為黨育人、為國(guó)家培養(yǎng)人才。教育是國(guó)家的偉大計(jì)劃也是黨的偉大計(jì)劃，中華民族的偉大復(fù)興靠的是人才、靠的是教育。這就非常要求教師要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一批又一批的有用人才，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。教師要時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)明確的目標(biāo)：我們是在為黨育人、為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才教師要堅(jiān)持為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁，在教授知識(shí)的同時(shí)，不忘記為學(xué)生傳遞正確的愛黨愛祖國(guó)思想。教師應(yīng)該在每節(jié)課備課中的教案上寫入在課堂上滲透黨史的方法內(nèi)容及策略，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生指引正確的思想。

結(jié)語(yǔ)

教師在自身對(duì)祖國(guó)有很深的熱愛之情的前提下對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的愛國(guó)主義教育是非常有必要的，中小學(xué)時(shí)期正是學(xué)生們形成思想觀念的關(guān)鍵時(shí)期，教師要在日常的德育教學(xué)中，積極做好引領(lǐng)和教導(dǎo)的工作，幫助學(xué)生們形成正確的價(jià)值觀念。