何靜

（浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，浙江 紹興 312088）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量成幾何級(jí)倍增，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2020年9月在京發(fā)布第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億，在我國(guó)網(wǎng)民群體中學(xué)生最多，占比23.7%，受過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)及以上教育的網(wǎng)民群體占比18.8%，［1］大學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，網(wǎng)絡(luò)已成為其學(xué)習(xí)、生活、工作的新興空間，不同的思想文化、價(jià)值觀念、社會(huì)思潮在這一空間交匯碰撞，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有著高度的依賴(lài)性。價(jià)值觀還在塑造形成的大學(xué)生群體，面對(duì)魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界，還存在網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)較低，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)匿名性特征、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力淫穢、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度較深、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)傾向嚴(yán)重、網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)不高，網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)淡薄、法律知識(shí)儲(chǔ)備不足，網(wǎng)絡(luò)甄別能力較差，價(jià)值觀搖擺不定，辨別是非、真?zhèn)?、善惡和美丑的能力較差等問(wèn)題，這在一定程度上給我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的宣傳和安全帶來(lái)了諸多難題。

國(guó)家一直以來(lái)高度重視網(wǎng)絡(luò)安全，在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上提出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要戰(zhàn)略思想，指出網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園，網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益，強(qiáng)調(diào)要在“在青年群體中廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是新時(shí)代的必然和緊迫時(shí)代課題。高校作為立德樹(shù)人的陣地，要扛起應(yīng)有的使命，從為國(guó)育人為黨育才的高度重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，不斷提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

一、構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程體系，發(fā)揮課程主陣地作用

（一）完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容

要加大對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容納入課程教學(xué)體系，從教材、教師到人才的培養(yǎng)方案，都必須納入教學(xué)范圍之內(nèi)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育越來(lái)越成為媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)域新的關(guān)注點(diǎn)，加之我國(guó)義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的缺失，高等教育將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入教學(xué)內(nèi)容、納入思政育人要素勢(shì)在必行。應(yīng)從理論和實(shí)踐兩大環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。理論上要囊括網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)批判、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新等相關(guān)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在注重網(wǎng)絡(luò)相關(guān)基礎(chǔ)認(rèn)知的教育。而實(shí)踐方面，則可以通過(guò)邀請(qǐng)媒體業(yè)界資深的新聞從業(yè)人員做網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識(shí)講座，實(shí)踐環(huán)節(jié)主要注重網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐參與的教育，通過(guò)生動(dòng)真實(shí)的實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)，增強(qiáng)其對(duì)媒體網(wǎng)絡(luò)的感性認(rèn)識(shí)，提升其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中遇到的新問(wèn)題、新情況給予歸納總結(jié)，從而有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)多樣教學(xué)載體

將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程列為與高?，F(xiàn)有九大類(lèi)課程并列的全校公共選修課體系，納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課，該課程可以是線上教學(xué)，也可以是線下教學(xué)，可以是選修課，也可以是必修課，但是必須和學(xué)生的學(xué)分掛鉤［2］。或者在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，特別是在和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)中將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容納入其中，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)防護(hù)與技能、網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索甄別選擇等課程內(nèi)容，通過(guò)案例教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，建立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，定期針對(duì)相關(guān)話題，開(kāi)展辯論討論，在觀點(diǎn)思想碰撞中深入了解網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)應(yīng)具備的安全、道德、批判等相應(yīng)的知識(shí)技能思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作和制造個(gè)人傳媒信息。鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校校報(bào)、新聞網(wǎng)、校廣播電臺(tái)、微信抖音等新媒體平臺(tái)、輿情監(jiān)控等校級(jí)新聞媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)，建立自己的微信平臺(tái)、自媒體平臺(tái)發(fā)布信息，在制作和采寫(xiě)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多與校外媒體進(jìn)行互動(dòng)，向媒體投稿、在實(shí)踐中加深對(duì)新聞媒體運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)，從而提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政隱性教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用

（一）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治隱性教育

即把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程中大量涉及網(wǎng)絡(luò)道德、修養(yǎng)，關(guān)乎社會(huì)主義核心價(jià)值觀和主流意識(shí)形態(tài)的教育內(nèi)容，通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的方式滲透于高校學(xué)生課堂教學(xué)之外的生活環(huán)境和各式活動(dòng)中，受教育者在參與過(guò)程中潛移默化地接受教育與引導(dǎo)，通過(guò)自主涉獵、自我消化吸收，從而接受價(jià)值觀念洗禮，內(nèi)化成為內(nèi)在修養(yǎng)與品德的教育過(guò)程。高校要巧妙地開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)陣地的議程設(shè)置，對(duì)校園媒體平臺(tái)進(jìn)行有針對(duì)性和導(dǎo)向性的議程設(shè)置，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的隱性的價(jià)值觀巧妙地植入到校園官方微博、微信、抖音、校園網(wǎng)等平臺(tái)媒介的信息發(fā)布中，開(kāi)展話題討論、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等互動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生在瀏覽信息過(guò)程中潛移默化地受到教育，在參與互動(dòng)中接受合乎社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德規(guī)范和價(jià)值理念，將教育方式擴(kuò)展到大學(xué)生生活的方方面面，使學(xué)生在參與中受到感染和熏陶，從而塑造引導(dǎo)在校學(xué)生的正確良好的價(jià)值取向。

（二）注重第二課堂的價(jià)值引領(lǐng)

要把加強(qiáng)第二課堂的價(jià)值引領(lǐng)作為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要切入點(diǎn)，特別是把加強(qiáng)社團(tuán)思政建設(shè)作為新形勢(shì)下培養(yǎng)合格人才的新平臺(tái)，把思想政治教育進(jìn)社團(tuán)作為思想政治教育的新抓手與重要陣地，潛移默化地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入第二課堂，根植于學(xué)生心中。高校社團(tuán)是學(xué)生因興趣集結(jié)，自發(fā)而形成的組織，如果將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，那產(chǎn)生的影響將會(huì)是深刻巨大的，如可以在高校計(jì)算機(jī)社團(tuán)、馬克思主義理論社團(tuán)等一些社會(huì)活動(dòng)中根植一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生干部組織意見(jiàn)領(lǐng)袖作用。學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等學(xué)生干部組織培訓(xùn)中加入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，那作為意見(jiàn)領(lǐng)袖的學(xué)子們，也將充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用，帶動(dòng)影響周邊學(xué)生，起到事半功倍的作用?？梢耘e辦網(wǎng)絡(luò)技能大賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展主題征文、辯論會(huì)、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，提升學(xué)生明辨是非、去偽存真的能力。舉辦各類(lèi)文化體育活動(dòng)，社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生電影節(jié)、陽(yáng)光體育跑等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理控制網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理人文關(guān)懷

深入開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育宣傳月、心理健康教育講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等豐富多彩的心理健康活動(dòng)，多種渠道推進(jìn)中心各項(xiàng)工作；進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)工作機(jī)制，制定咨詢(xún)師值班制度，建立網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)平臺(tái)，以心理QQ群、心理信箱、微信等途徑隨時(shí)隨地為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)，在學(xué)生管理中細(xì)節(jié)中注入體現(xiàn)人文關(guān)懷，逐漸提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

三、豐富校園文化，營(yíng)造良好校園文化氛圍

（一）大力打造文化校園

高校要立足學(xué)院實(shí)際、各專(zhuān)業(yè)實(shí)際，挖掘特色，以項(xiàng)目建設(shè)為推手，加強(qiáng)文化校園建設(shè)，努力營(yíng)造對(duì)師生具有高度親和力、吸引力的學(xué)院精神，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)院精神滲透到事業(yè)發(fā)展的全過(guò)程，真正體現(xiàn)其對(duì)文化建設(shè)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)校園文化宣傳教育，積極營(yíng)造人文氣息濃郁的校園文化氛圍，充分發(fā)揮文化育人功能，形成濃郁的文化育人局面。以寢室文化節(jié)、星級(jí)寢室評(píng)比等活動(dòng)為載體，全面提升公寓人文素養(yǎng)培育功能，深化文明寢室建設(shè)。主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)下“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的新趨勢(shì)，全力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，培育崇尚創(chuàng)造的創(chuàng)新文化。打造一批代表學(xué)院水平、彰顯學(xué)院、地方及行業(yè)特色的具有影響力的知名論壇或講堂，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

(二）營(yíng)造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

充分利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)資源，高校官方網(wǎng)站、兩微一端，抖音等視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等校園網(wǎng)絡(luò)資源，建立以學(xué)生為主體，構(gòu)建更符合大學(xué)生特色校園網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控與管理，加大力度對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控，采取必要的、先進(jìn)的技術(shù)手段，以遏制不良網(wǎng)絡(luò)信息，構(gòu)筑“防火墻”，利用先進(jìn)技術(shù)手段攔截不良信息，減少不良信息對(duì)大學(xué)生的侵蝕，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安全、健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)漏洞防控技術(shù)，有利于提升大學(xué)生自我防御力，避免信息、隱私泄露，防范于未然。建設(shè)一批融思想性、知識(shí)性、信息性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，提升網(wǎng)絡(luò)建設(shè)品位。努力把高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化、宣傳科學(xué)真理、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的思政教育新陣地。強(qiáng)化校園網(wǎng)的文化熏陶實(shí)效，把校園網(wǎng)建設(shè)成為學(xué)生不可或缺的精神家園，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生上網(wǎng)提供積極向上的網(wǎng)絡(luò)空間，從而促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升。

（三）壯大主流思想輿論引導(dǎo)

統(tǒng)籌整合新聞網(wǎng)、微信、校報(bào)等新舊媒體，深挖各媒體特色，厚植媒體優(yōu)勢(shì)，圍繞高校改革發(fā)展中心工作，立體化、動(dòng)態(tài)化地展示高校改革發(fā)展的進(jìn)程，彰顯發(fā)展中的特色、亮點(diǎn)，積極發(fā)揮新聞媒體宣傳的輿論導(dǎo)向作用，凝聚發(fā)展正能量，為學(xué)院建設(shè)營(yíng)造濃郁的輿論宣傳氛圍，在輿論引導(dǎo)始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁，充分利用官方微博、微信公眾號(hào)等新媒體，大力宣傳學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的真人、真事、真情，宣揚(yáng)師生先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)，正面宣傳為主，尊重輿論宣傳規(guī)律，講究輿論宣傳藝術(shù)，提高輿論引導(dǎo)效果。

四、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)，凝聚育人合力

（一）整合網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育力量

凝聚高校多條戰(zhàn)線力量，吸納如大學(xué)生輔導(dǎo)員、宣傳部干事、思想政治教師、圖書(shū)館工作人員、計(jì)算機(jī)教師等，建立一支專(zhuān)兼結(jié)合、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)合理、能夠承擔(dān)組織、宣傳、教育、管理和服務(wù)等多項(xiàng)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍［3］，綜合高校多部門(mén)、多學(xué)科的力量對(duì)大學(xué)生開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，在教學(xué)評(píng)估中建立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育考評(píng)機(jī)制，把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入考核中，調(diào)動(dòng)教師的積極主動(dòng)性，提升教育效果從而切實(shí)提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力、網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)道德。

（二）組建網(wǎng)絡(luò)宣傳輿情員隊(duì)伍

組建專(zhuān)兼職宣傳網(wǎng)絡(luò)輿情員隊(duì)伍，充分發(fā)揮隊(duì)伍的力量，形成上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，旗幟鮮明、理直氣壯地弘揚(yáng)正能量，統(tǒng)一發(fā)聲，做好信息報(bào)告、新聞發(fā)布、澄清事實(shí)及相關(guān)事件處置等工作，把握網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)向，把握學(xué)生信息脈搏，提高輿情研判能力，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，旗幟鮮明地反對(duì)各種不良信息，引領(lǐng)學(xué)生走正確方向及時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)正面輿論強(qiáng)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行有效引導(dǎo)；對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行凈化，協(xié)同相關(guān)部門(mén)對(duì)其進(jìn)行整治，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)失范行為的評(píng)價(jià)監(jiān)督，為大學(xué)生提供風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）增強(qiáng)高校教師自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

高校教育工作者是否具有良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生，要把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)納入高校教師培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行系列專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，激勵(lì)教師擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，保證自身知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)量和數(shù)量，爭(zhēng)做該培育領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊，組織和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信息意識(shí)、掌握信息知識(shí)、提高信息處理能力。要建立多層次的評(píng)價(jià)體系，把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評(píng)價(jià)納入教師教學(xué)基本能力考評(píng)，更好地調(diào)動(dòng)教師提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的積極性，嚴(yán)格督促教師不斷更新自身網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)批判等網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)和能力。