將德育教育融入化學教學

賈雙存

（新疆庫車市第三中學，新疆 庫車 842000）

前言：高中化學相較于初中化學難度加大，知識點愈加瑣碎，加上學生學習的主動性比較差，也缺少學習的動力，易產(chǎn)生厭學情緒。因此，教師必須通過各種方法來幫助學生學好高中化學。而在眾多的方法之中，德育教育是最為有效且長久的方法之一。因此本文將淺談如何將德育教育融入高中化學教學中，從而增強學生學習化學的興趣，提高學生的化學素養(yǎng)。

一、充分了解學情，走進學生心里

從內(nèi)地來到新疆工作，我一直在關注和思考一個問題，為什么這邊的孩子普遍缺少學習的主動性，也意識不到學習的重要性。但當我當了班主任以后，我覺得除了要教好自己的專業(yè)以外，還有更重要的事情要做，那就是充分地了解每一個孩子。通過走訪了解發(fā)現(xiàn)，我所在的庫車市的學生主要分為兩類：第一類是農(nóng)民的孩子，主要是維吾爾族學生，普通話基礎比較薄弱，與家長更是無法有效溝通，大部分家長對孩子的學習成績不是很關注，對孩子的要求也不嚴格，沒有做好孩子的啟蒙老師，甚至有一些家長不支持孩子離開新疆去內(nèi)地上大學，這對孩子后期的學習和發(fā)展都有很大的阻礙；第二類是外來務工人員的孩子，他們除了上學，平時還肩負著照顧弟弟妹妹的重任，父母經(jīng)常不在身邊，回家以后要做家務，還要照顧好弟弟妹妹，沒有好的學習環(huán)境，在時間上也不能得到保障。記得剛上班那一年，班里有一個男生經(jīng)常遲到，上課的時候注意力也不集中，后來經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn)，他每天都在想如何照顧好自己年幼的妹妹、妹妹在家是否安全等等的問題。這樣的現(xiàn)象很普遍，所以學生對于學習的興趣也就相對較淡，對于化學亦是如此。鑒于此，我每天都會找?guī)讉€學生了解其一天的學習和生活情況，對他們遇到的困難給予幫助和疏導，包括學習和生活。

二、積極關愛學生，將德育融入教學

在了解了這些學情以后，我也開始轉(zhuǎn)變自己的教學方法，從單純的化學教學轉(zhuǎn)向德育與化學相結合的教育方式，我深知如果學生的思想得不到轉(zhuǎn)變，學習也是很被動的，被動地學習無異于增加學生的學習負擔。于是我開始對所有學生的學習成績和學習能力進行分析，同時也全面了解每個孩子的家庭情況，與家中有困難的孩子進行交流，在思想上疏導他們，也在生活上給予力所能及的幫助，做到不放棄任何一個學生，積極關愛學生。記得有一次，班里的一個孩子突然告訴我他不上學了，我很奇怪他怎么會有這種想法。緊接著我去他家做了家訪，得知孩子父母的戶口都不在新疆，孩子怕將來沒法參加高考，所以不想上學，后來我對高考的政策進行了宣傳，并對孩子進行正面引導，自此以后，這個孩子開始努力學習；還有一個單親家庭的孩子，為了不想讓母親過度勞累，想退學后自己去打工掙錢貼補家用，于是我找到孩子的母親了解情況，其母親非常支持孩子繼續(xù)學習，努力考上一所理想的大學，后來我和孩子的母親一起給孩子做工作，告訴他只有自己有一個好的將來，以后才能讓母親過上更好的生活，也就能從根本上解決家中的困難，后來這個孩子堅持上學并取得了不錯的成績。這樣的實例還有很多很多，只要我們堅持不懈地做好學生的思想工作，那么學好高中化學也是指日可待的。其實很多時候孩子們的思想是不成熟的，做決定也容易一時沖動，那么就需要我們不斷地去了解孩子們的想法，及時糾正一些不成熟的思想，將他們引入學習的正軌。

三、全面轉(zhuǎn)變思想，努力學好化學

化學是一門與生活聯(lián)系非常緊密的課程，學好化學不但有助于學生總成績的提高，更重要的是讓學生獲得一些生活中的經(jīng)驗，學會將化學知識運用到生活當中。比如學習了《氯氣》之后，學生就會了解氯氣可以用于自來水的消毒，但同時氯氣也是有毒的，因此在生活中也要引起注意；學習了《苯》的相關性質(zhì)以后，學生就明白了剛裝修完的房子不能立即入住的原因；學習了《有機合成》以后，學生就會明白一些高分子化合物的來歷；學習了《乙醇》之后，學生就會了解人不能過度飲酒的原因等等。這些都是化學在生活中所起的作用，如果讓學生從內(nèi)心接受化學、學好化學，不僅能幫助他們解決眼前考大學的問題，而且還能解釋很多自己在生活中遇到的現(xiàn)象，規(guī)避一些不利因素。都說興趣是最好的老師，但當一個學生連了解自己興趣的時間和欲望都沒有的時候，又何來它是最好的老師這一說呢？如果我們每天只是逼著學生去死學化學知識，最終取得的成績是經(jīng)不起實踐檢驗的，這還是成功的教育嗎？我認為不是。所以我們要做的不僅僅是唯分數(shù)是圖，更要走進學生的心里，了解學生的學情，從思想上讓學生進行轉(zhuǎn)變，讓他們真正地意識到學習化學的重要性和必要性，也讓他們懂得化學在生活中的指導意義，并通過各種形式增強學生學習化學的興趣，得到教書育人兩不誤的效果。

四、結束語

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，做一名人民教師是我從小的理想，我知道教育的路還很長很長，也深知自己肩上的責任重大，我從來沒有忘記自己的初心，也會用自己的行動來踐行社會賦予我們的使命，讓學生學好高中化學只是我要努力做好的工作之一，我要繼續(xù)將德育教育恰到好處地融入我的化學教學中，爭取讓自己的教師生涯不留遺憾，也努力讓學生的學習生涯趨近完美。