趙朋亮

（沈陽(yáng)科技學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

引言

在信息時(shí)代各類媒介媒體所提供的終端服務(wù)也在不斷地完善，目前許多微媒體平臺(tái)的快速發(fā)展為大學(xué)生的教育培養(yǎng)提供了更多的途徑。因此在高校教育中需要重視創(chuàng)新，借助“微”路徑實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行培育的目的。以下分析了微媒體發(fā)展為高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育所帶來的轉(zhuǎn)變及影響，在此基礎(chǔ)上研究創(chuàng)新化教育措施。

一、微媒體為高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來的影響

（一）推動(dòng)培育模式的改革

以往在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育中主要是以文件下發(fā)的方式來對(duì)指導(dǎo)精神進(jìn)行傳達(dá)，或是通過規(guī)則的制定來實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)的要求，這也表現(xiàn)出以往的思政培育主要是在幕后開展。而微媒體的快速發(fā)展則對(duì)此種情況進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，現(xiàn)今為了能夠有效地爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)來做好輿論引導(dǎo)，基于微媒體的校園“大V”也受到了更多的關(guān)注，其促使傳統(tǒng)的思政教育由幕后轉(zhuǎn)到臺(tái)前，因此需要對(duì)微媒體進(jìn)行精心打理來充分發(fā)揮出其信息傳播及輿論引導(dǎo)的作用。

（二）提升思政培育的效果

從以往高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)行情況來看，大學(xué)生主要是被動(dòng)的接收各類教育信息，且思政教育的特點(diǎn)使其與大學(xué)生之間存有一定的距離感，學(xué)生無(wú)法養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、了解的觀念，而通過微媒體則可以通過碎片化信息來對(duì)思政教育理念進(jìn)行良好的傳達(dá)，并利用微媒體來營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠獲取有效的思政指導(dǎo)。同時(shí)做好微媒體的經(jīng)營(yíng)打理還可以及時(shí)對(duì)突發(fā)輿論事件進(jìn)行反應(yīng)及處理，及時(shí)做好信息反饋及輿論引導(dǎo)，使大學(xué)生能夠得到有效的教育管理。

二、高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的“微”路徑分析

（一）及時(shí)對(duì)教育理念進(jìn)行更新

針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，需要重視大學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體位置，利用微媒體、微理念來促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變以往單向信息傳遞的模式。在實(shí)際中應(yīng)了解在微時(shí)代大學(xué)生更加習(xí)慣及傾向的話語(yǔ)體系，通過微媒體平臺(tái)對(duì)教育信息進(jìn)行傳遞，微媒體可以提供雙向交流的渠道，這樣能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)及實(shí)際需求，為教育活動(dòng)的調(diào)整優(yōu)化提供基礎(chǔ)，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育能夠融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活中。

（二）對(duì)思政教育模式進(jìn)行創(chuàng)新

在現(xiàn)代教育活動(dòng)中可以通過對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新的方式來進(jìn)一步地強(qiáng)化教育教學(xué)效果，因此在思政教育中可以考慮利用現(xiàn)代科技來創(chuàng)新其教學(xué)方法，以此來適應(yīng)現(xiàn)今微時(shí)代對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育所提出的要求，例如進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題慕課的開發(fā)。這樣能夠?qū)ΜF(xiàn)行的思政教育體系進(jìn)行優(yōu)化及完善，實(shí)現(xiàn)豐富教育內(nèi)容、拓寬教育渠道的目的，并更好地針對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)的變化來進(jìn)行教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)充分利用“微”路徑強(qiáng)化教育效果的目的。

（三）進(jìn)行“微”陣地的建設(shè)

以現(xiàn)代大學(xué)生的思想發(fā)展情況來看，其具備了個(gè)性化、自由化發(fā)展的特征，因此在價(jià)值觀的培育上需要以其習(xí)慣的形式來進(jìn)行引導(dǎo)，而網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生主要聚集的平臺(tái)可以對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響，針對(duì)此種情況可以在微媒體平臺(tái)上打造及運(yùn)營(yíng)微賬號(hào)來加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。例如，微博、微信公眾號(hào)等都是目前大學(xué)生較為活躍的微平臺(tái)，基于此結(jié)合學(xué)生習(xí)慣的信息接收模式來打造微陣地，使學(xué)生能夠主動(dòng)的通過微平臺(tái)來獲取最新的教育信息，在提升教育信息傳播效率的同時(shí)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成進(jìn)行更好地引導(dǎo)。

（四）營(yíng)造良好的教育環(huán)境

為保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生當(dāng)中得到良好的開展，高校應(yīng)當(dāng)與社會(huì)各界力量相互聯(lián)合，通過互助的形式，給當(dāng)下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育貢獻(xiàn)充足的力量。具體來說，高校需與各部門密切合作，做好協(xié)調(diào)工作，默契配合，為培育以及推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極努力。高校與有關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及工作中安排價(jià)值觀培育工作，最終將價(jià)值觀貫徹落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中。

（五）進(jìn)行“微文化”的創(chuàng)新

對(duì)大學(xué)生來說，大學(xué)生活理應(yīng)多彩豐富，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀亦是如此，為避免培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀出現(xiàn)單一性和乏味性，高校管理者應(yīng)當(dāng)積極與多方協(xié)作，在微陣地和微環(huán)境中，通過微力量創(chuàng)建特色鮮明且意義深刻的微文化，將其特殊功能充分發(fā)揮，進(jìn)而使大學(xué)生在此文化背景下表達(dá)自身的個(gè)性特點(diǎn)，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵內(nèi)涵，最終引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想。

三、結(jié)語(yǔ)

高校教育主要是為了培養(yǎng)出能夠推動(dòng)社會(huì)良好發(fā)展的人才，需要確保大學(xué)生能夠具備良好的政治思想素養(yǎng)，因此需要重視如何提升在教育活動(dòng)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的有效性。現(xiàn)代科技及媒體的發(fā)展為高校教育提供了更多的途徑，在實(shí)際中需要合理的利用微媒體所提供的信息傳播載體，對(duì)教育資源、教育信息進(jìn)行整合，以“微”形式對(duì)其進(jìn)行傳遞，以此來達(dá)到對(duì)大學(xué)生的思想及精神進(jìn)行培育的目的，使其能夠更好地對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行理解。