大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中語文高效課堂構(gòu)建的幾點思考

郭萌

（河南省新鄉(xiāng)市第二十二中學，河南 新鄉(xiāng) 453000）

大數(shù)據(jù)時代為國家教育事業(yè)發(fā)展提供了改革機遇。語文教學中，教師可以運用更多豐富的資源展開教學，吸引了學生的課堂注意力。但同時學生面對的誘惑也多了，這也是教師應該努力解決的問題。最重要的一點，要把握大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，促進學生的個性化發(fā)展，采取全新教學方式，構(gòu)建高效初中語文課堂。

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中語文教學特點

（一）大幅度節(jié)省教學時間

按照課本內(nèi)容講解知識是傳統(tǒng)語文教學的主要形式。但語文與其他學科不同，有較多知識點需要學生掌握和理解，通過抄寫的方式很難達到教學目的。尤其是閱讀教學，教師尋找資料會耗費大量時間。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，教師可以利用多媒體教學資源講解學習知識點，且這種教學方式讓抽象化、不易理解的內(nèi)容變得具體，也調(diào)動了學生的學習積極性。

（二）便于學生掌握知識和理解

傳統(tǒng)的語文教學過于注重學生的學習成績和知識理解，忽視了學生的能力培養(yǎng)。新課程改革后，初中語文教學的重點應該轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學生興趣和提升學習能力方面。運用多媒體技術講解文章內(nèi)容時能夠從多個角度展現(xiàn)人物的性格特點，讓學生更加直觀地感受到人物情感，對語文學習有幫助[1]。

二、結(jié)合大數(shù)據(jù)與語文學科教學的作用

（一）調(diào)動學生課堂積極性

應用信息技術展開初中語文教學讓原本枯燥乏味的知識教學變得更加生動有趣。只有學生對學習的內(nèi)容保持濃厚的興趣，才能進一步提升學習能力。教學的過程中，根據(jù)課本的內(nèi)容，教師可以通過多媒體播放生動有趣的視頻、動畫等。例如講解《愚公移山》可以利用多媒體設備向?qū)W生展示移山的過程，讓學生了解到愚公精神，從而對文章內(nèi)容進行深刻理解。

（二）提升教學有效性

采用多媒體教學方式能夠帶領學生進入生動、形象的教學情境中，拓展學生思維，更好的理解文章中傳達的內(nèi)容。例如《春》一課教學之前，教師可以利用多媒體設備播放笛聲，并在屏幕內(nèi)飄入桃花的背景。隨后介紹作者和寫作背景，然后一步步展現(xiàn)春天的景象，如草、花、春雨等等。學生一邊聽著舒緩的音樂一邊了解文章的寫作背景，增加了語文信息容量。

三、構(gòu)建初中語文高效課堂策略

（一）促進語文教學理念創(chuàng)新

學生的學習水平和教師采用的教學方式、理念等息息相關。初中是培養(yǎng)學生能力和建立知識結(jié)構(gòu)體系的重要時期，且處于這個階段的學生邏輯思維不成熟，因此容易受到教師教學的影響。為此，教學的過程中，教師要關注教學理念的創(chuàng)新，根據(jù)課程改革新要求落實相關制度，為學生的語文課程學習打下良好基礎。信息技術的發(fā)展進步促進了語文學科和信息技術的有效融合，為學生提供了豐富的教學資源和學習形式。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，教師要利用先進技術為學生拓展學習的途徑[2]。例如，講解《皇帝的新裝》一課時，教師可以利用多媒體教學設備呈現(xiàn)給學生生動有趣的連環(huán)畫，通過這種形式講述文章的大致內(nèi)容，也方便學生理解和掌握文章學習的重點。這樣一來，將枯燥的文字變得更加形象、活潑，打破了傳統(tǒng)教學模式，學生課堂參與積極性更強。

（二）借助大數(shù)據(jù)庫提高學生寫作能力

應試教育的課程教學時間有限，可運用的教學資源有限，導致學生和教師之間的互動溝通交流不深，影響了語文教學的效率。新課程改革背景下，教師要利用先進的技術方式搜索教學相關的數(shù)據(jù)信息，利用典型案例展開分析。例如，教學過程中借助微博、朋友圈等方式引導學生記錄生活感悟，這也是提升學生寫作水平的重要方式。與此同時，教師要幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，記錄日常積累的學習知識以及采取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中的經(jīng)典語句，成為寫作運用的素材。最重要的是，教師要引導學生充分認識運用大數(shù)據(jù)資源的重要性，才能累積學習經(jīng)驗，掌握更多的語文學習方法。

（三）為學生提供多樣化的學習方式

新課程改革更多的關注學生的知識掌握能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。課本上的教學知識是有限的，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化學生的學習需求。且處于初中階段的學生思想意識不成熟，需要教師的引導和幫助。教學的過程中，教師要利用大數(shù)據(jù)資源，通過群文閱讀、知識鏈接學習等方式展開教學，盡可能地為學生提供豐富的教學資源，讓學生由內(nèi)而外得到感化與理解。例如，大多數(shù)學生的文言文學習存在一定困難，經(jīng)常會出現(xiàn)字詞理解不到位的情況，但教師逐字翻譯浪費了較多的課堂教學事件?；谶@種情況，利用多媒體設備教學可以將文言文中的內(nèi)容通過視頻、動畫等形式展現(xiàn)出來，加深學生的記憶和理解，才能提升教學效果。因此，運用多媒體設備教學也是構(gòu)建初中語文高效課堂的重要方式，讓學生有了更好的學習體驗。

四、結(jié)束語

由上文可知，初中語文教學要根據(jù)時代發(fā)展變化的形勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍和環(huán)境，讓學生在積極氛圍的影響主動學習語文知識，展開問題探究。多媒體教學資源的應用能夠刺激學生的感官，更好地理解和掌握知識，強化語文學習素養(yǎng)，逐漸成長為社會所需要的優(yōu)秀人才。