彭艷梅:用愛為每一位孩子的人生引路

王語璇

在學(xué)生眼中，彭艷梅是一個可親可愛的伙伴。孩子們都親切地叫她彭哥。為什么明明是一位女教師，大家還要她叫“彭哥”呢？這離不開她那份堅韌，那股拼勁兒，那份從看似瘦弱的身軀里迸發(fā)出來的無限能量，那份因陪伴給人溫暖舒心的安全感。

從教7載，從每一個日出到每一個日落，從教室里每一次燈的亮起到每一次燈的熄滅，她都陪伴著班里的孩子們，并見證他們的成長，這是一份堅守，更是一種責(zé)任。她說，看著孩子們每日的變化，目送一撥一撥的孩子遠行，真是人世間最幸福又最傷感的事情。幸福，是因為自己有幸能成為他們?nèi)松囊啡酥?傷感，是因為她也早已把他們當成了自己的孩子。

用愛澆灌從教事業(yè)，也因為收獲的愛而堅守在之尺講臺。一路走來，難忘的事實在太多。在她的記憶中，有一些畫面讓她終生難忘，

彭艷梅說她曾教過一個先天雙足殘疾的小女生，她聰敏勤學(xué)，笑靨明媚。最讓她感動的是有一次課間，地上一片橘子皮，很多小孩經(jīng)過、嬉鬧、跑跳，唯有一個小女孩貼著墻根歪著身子走過去，弓身拾起橘子皮，又艱難地走向垃圾桶，笑瞇瞇的把橘子皮扔進去。那一瞬間，她感動于上天奪走了小女孩婀娜的身姿，卻賦予了其那樣純美的靈魂。這樣的學(xué)生，基本上每一屆都有。當然，令她終身難忘的還有與她并肩作戰(zhàn)的兄弟姐妹，基本上她每年都要參加縣、市中青年教師賽課活動，每一次比賽都是一場刻骨銘心的歷練，易稿十余次、試講十余次、熬夜十幾晚，都有一個強大的備課組和年級組陪伴、指導(dǎo)。所以，彭艷梅一直感念：今天我能站穩(wěn)講臺，靠的是背后這個強大團體的托舉，不管我走向哪里，我永遠不是一個人在戰(zhàn)斗。

在班主任管理中，對彭艷梅觸動最大的事就是孩子們青春躁動的行為與細膩敏感的心靈交融相織，讓人又氣又愛，所以——她善待每個生命，相愛相容才是長久之道。每個班上都有這么幾個孩子，他們調(diào)皮搗蛋，但是又最是掛念老師，比如：他們上課遲到，一問原因：給老師接水去了;早自習(xí)的教室，一片寂靜且沒有開燈，正怒上心頭，推門進去時，燈光豁然明亮，孩子們集體大叫：彭哥生日快樂！老師們因教育教學(xué)疲憊不堪聲嘶力竭的時候，總有孩子們暖心的紙條和潤喉糖。這就是孩子們，淘氣又純真。

彭艷梅的職業(yè)夢想，是永遠做一個教育理想堅定、專業(yè)學(xué)識扎實、幸福知足的老師。她很慶幸：人到中年，愿意成長，并且還有能力成長。“未來，我將永葆初心，一如既往地愛孩子、愛講臺、愛成長，讀更多的書，學(xué)更先進的教學(xué)理念，講更生動內(nèi)涵的課，做更可親可敬的彭哥?！?/p>

彭艷梅

四川省成都市石室天府中學(xué)（錦城湖校區(qū)）語文教師，中學(xué)一級教師，2018年優(yōu)秀高考閱卷教師，曾獲射洪縣“2015屆高三工作單科優(yōu)秀獎”;多次輔導(dǎo)學(xué)生參加各市級、省級創(chuàng)新作文、征文大賽，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。