黃林：用心給通用技術(shù)插上創(chuàng)新翅膀

蔣瑜 何瀟俐 王安琪 饒劍彪 張毓湞

“通用技術(shù)的教學絕不僅僅是讓學生學干巴巴的理論知識，更重要的是要促進學生全面而富有個性的發(fā)展，進一步提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。”黃林老師強調(diào)，教育的核心應(yīng)該是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力與實踐操作能力，盡可能多地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

黃林老師以新穎的教學理念、生動的教學方法和活躍的課堂氣氛打動學生們的心。他從不規(guī)定學生們該怎么做，而讓學生們聽了課后，不知不覺地想要動手去做。他對學生提出的設(shè)想或方案，往往不是直接肯定和否定，而是引導(dǎo)學生自己去思考、去解決。黃林老師還向我們展示了他的教具——自己制作的筆筒以及小床模型，“光理論講解是不行的，太抽象了，學生理解不了，所以我每次都會自己琢磨著把東西做出來，上課拿給學生演示，這樣知識就具體化、實物化了”。

面對創(chuàng)造發(fā)明，黃林總是那么執(zhí)著。每當節(jié)假日，他帶著問題跑縣內(nèi)外五金、機電、小商品市場，工廠企業(yè)，農(nóng)村養(yǎng)殖場。他認為，坐在辦公室只能是閉門造車，創(chuàng)造不出發(fā)明來，只有帶著問題多外出走走，才能拓展思路，有新的點子。他的務(wù)實教學作風，獨具匠心的能力給學生們樹立起一個好的榜樣。

黃林

國家“萬人計劃”教學名師，享受國務(wù)院政府特殊津貼，浙江省杰出教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、浙江省特級教師。