廣東省江門市蓬江區(qū)豐樂小學(xué) 賴偉玲

現(xiàn)在的家長水平高、要求高，對老師的期望值也高，因此，要讓每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的提高，不辜負(fù)家長和社會對教師的期望，建立一個優(yōu)秀的班集體是班主任需要努力的方向。下面談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┳龇ā?/p>

一、家長微信群規(guī)范化

家校溝通是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，而班級微信是現(xiàn)行家校溝通的重要途徑之一。每次接手新班級，我首要做的工作就是建立規(guī)范化的兩個家長微信群。第一個群是班級微信群，主要用于發(fā)布學(xué)生在校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、各種活動和放假通知等信息，在家?；又袚?dān)任“信使使者”的重要角色，讓家長能更快捷地了解學(xué)生的在?；顒雍捅憩F(xiàn)。開學(xué)初期，我就讓原班主任把我拉到家長微信群，并讓其轉(zhuǎn)讓出群主之位，在開學(xué)注冊時把未加入的家長都拉進群里。此班級微信群不限人數(shù)，可以是學(xué)生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、公公、婆婆。群建好后我就公布群規(guī)：1.修改群昵稱為學(xué)生學(xué)號+學(xué)生姓名+爸爸（媽媽或爺爺）。2.此群只供老師發(fā)通知和向家長反饋學(xué)生在校情況，禁止閑聊私人話題、拉家常、打廣告等。3.為避免刷屏，凡是群通知一律不用回復(fù)，若通知涉及個人、家長才需要回復(fù)。4.要求家長每天關(guān)注微信群里老師發(fā)的信息，有疑問可以在群里隨時問。為了方便收費，我還建立了第二個群，即家長收費群，每位學(xué)生家長只允許一位負(fù)責(zé)繳費的家長掃碼進群，進群后修改群昵稱為學(xué)生學(xué)號+學(xué)生姓名+爸爸（媽媽）。這樣，每次收費只需選擇群收費，設(shè)定好總金額和人數(shù)發(fā)送到群里，已繳費和未繳費人數(shù)就一目了然，這樣既方便核查人數(shù)，又能有針對性地再去提醒家長，省時省力。

二、學(xué)生日常行為規(guī)范化

沒有規(guī)矩就不成方圓。開學(xué)初我就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的小學(xué)生一日行為規(guī)范，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)范學(xué)生的課前準(zhǔn)備、問好、舉手、發(fā)言、坐姿、站姿、寫姿、集隊等，加強自我約束和管理。哪一個環(huán)節(jié)哪一天沒做好就反復(fù)練習(xí)，直到達標(biāo)為止。如開學(xué)初期，學(xué)生的心還是比較散漫，對自己要求不夠嚴(yán)格，每次集隊時都有同學(xué)講話或拖拖拉拉，于是集隊時我就數(shù)數(shù)，要求他們做到快、靜、齊，有一人沒做好就全班重來，而且每次數(shù)數(shù)的時間會由15變?yōu)?2再變到10。這樣訓(xùn)練下來，基本上集隊時就沒人敢說話了。但由教室下到操場進行做操或升旗這段時間較長，依然會有同學(xué)忍不住要并排走或跳或跑或講話或打鬧。于是，接連幾天每次做操回到三樓教室走廊，我都讓全班同學(xué)停下，讓紀(jì)律好的同學(xué)先回教室，每人獎勵一個印章。紀(jì)律不好的同學(xué)留下教育一番再讓他們回教室，有時讓他們安靜地站立幾分鐘，讓他們在靜立中反思己過。幾天下來，班上的那些活躍分子也就安分守己了許多。

三、班長輪流值日管理化

班干是班主任的得力助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是建立一個優(yōu)秀的班集體的首要任務(wù)。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，同樣，不想當(dāng)班長的學(xué)生不是好學(xué)生。許多學(xué)生都想當(dāng)班長，為了圓更多學(xué)生的班長夢，激發(fā)他們的上進心，每個學(xué)期由同學(xué)們投票選出五位人氣最高的同學(xué)做班長，每學(xué)期的班長都有可能有變動。這不僅讓每位同學(xué)都有機會爭取做班長，還讓現(xiàn)任班長們有危機感，讓他們在成績上、為人處世方面有更進一步的要求。班主任根據(jù)每位班長的特點給他們進行分工，分別為學(xué)習(xí)班長、紀(jì)律班長、衛(wèi)生班長、文藝班長、宣傳班長。每位班長為了更好地完成任務(wù)，可以自由選擇2—4人作為自己的小助理。如宣傳班長選擇2—4位書法或畫畫優(yōu)秀的同學(xué)幫忙出黑板報和寫每次隊活課的主題。上學(xué)期第一次出黑板報，同學(xué)們兩天時間連直線都畫不好，所以畫畫和寫標(biāo)題都由老師完成，他們只負(fù)責(zé)抄寫文章。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，第二學(xué)期開學(xué)初的“學(xué)雷鋒”黑板報在宣傳班長的帶領(lǐng)下由學(xué)生自主獨立完成，還獲得了學(xué)校一等獎。平時每天由一位班長當(dāng)值，負(fù)責(zé)協(xié)助老師管理班級的早讀、課前準(zhǔn)備、課間及教師不在教室時的紀(jì)律情況，做到有問題及時解決或上報老師。

四、分工合作自主管理化

人人設(shè)崗，分工合作。以“規(guī)”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級管理創(chuàng)造機會，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我給每位學(xué)生設(shè)定了崗位，并分好工，通過分工合作，讓學(xué)生自主管理。語、數(shù)、英三科科代表各兩名，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、讀書、作業(yè)完成情況等。語、數(shù)、英各8名小組長，配合科代表負(fù)責(zé)本小組學(xué)生的作業(yè)收發(fā)以及背書檢查，組織學(xué)生進行小組合作、和諧互助。10名正副值日小組長負(fù)責(zé)管好每天的衛(wèi)生打掃工作，把衛(wèi)生工作細(xì)分到個人，室內(nèi)，走廊，室外清潔區(qū)，教室內(nèi)的黑板、講桌、開關(guān)、門窗、電器等。值日組長對每天值日生的勞動情況在黑板上進行記錄和評價，對認(rèn)真勞動的值日生給予表揚加分，對值日偷懶的同學(xué)給予批評扣分，勞動班長第二天做好記錄，作為學(xué)期末評選優(yōu)秀值日生的依據(jù)。餐飲委員2名，負(fù)責(zé)拿早餐點心和餐后負(fù)責(zé)提早餐桶到廚房。環(huán)境委員3名，負(fù)責(zé)每天午托同學(xué)離開教室后的桌椅擺放及衛(wèi)生。

五、獎懲方案激勵化

每個人都希望自己的努力能得到他人的認(rèn)可，好的獎勵方案能激發(fā)學(xué)生積極向上，能讓潛能無限放大。因此，我在班上實行目標(biāo)獎勵機制和平時表現(xiàn)優(yōu)秀獎勵機制相結(jié)合。開學(xué)初期，我先讓每位同學(xué)總結(jié)上學(xué)期做得不足的地方，針對有待改進的地方制訂個人學(xué)習(xí)計劃和語數(shù)英三科成績的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的奮斗激情，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。凡是每次考試達標(biāo)的同學(xué)都獎勵10個印章，超1分就再獎勵5個印章，超2分就獎勵10個，每個人只和自己比，這樣即使是后進生在考試的時候考得不如別人，但如果能考到達標(biāo)的分?jǐn)?shù)他也會認(rèn)為自己很棒，既增強了自信心又激發(fā)他們更加努力的決心。凡是考試不達標(biāo)的同學(xué)就抄卷一次。其實抄卷一次對掌握知識沒多大用處，我就變通著法子讓他們不用抄卷而又達到學(xué)習(xí)的目的。前不久，我們班語文測了第一、第二單元。在改卷過程中，我發(fā)覺本次測驗學(xué)生的作文書寫普遍較差，于是評完卷后我就讓全班同學(xué)重寫作文，并宣布只要第二次作文字跡工整、作文內(nèi)容更豐富可以給予適當(dāng)?shù)募臃?，加分達標(biāo)后可以不用抄卷，同學(xué)們聽了高興極了，都希望能拿到更高的分?jǐn)?shù)，很認(rèn)真地寫起了第二次作文，寫完后就很積極地拿上來給我批改，加完分后達標(biāo)了就高興地回座位做其他作業(yè)。平時上課、值日、背書、默寫、聽寫、作業(yè)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)都可以獲得印章，這些印章可以換禮物或免作業(yè)。但是如果平時不完成作業(yè)或上課講話、違反學(xué)校紀(jì)律等均會被扣掉印章。

六、發(fā)揮家委會的協(xié)助化

家長委員會是學(xué)校和家長溝通的一個橋梁和紐帶，要想獲得教育的成功，在班級活動中就必須發(fā)揮家校合作的最大合力與效力，這樣能夠更好地促進班級的成長，營造家校共育取得共贏的局面。首先，成立暖心班級家委會。好家委才能協(xié)助班主任更好地開展各類活動，在家長群中傳播正能量，讓班級工作得以順利進行。家委會成員由家長自薦產(chǎn)生，人數(shù)控制在6至7人，具體人選由班主任從自薦家長中擇優(yōu)選出。家委會成員必備條件是尊重老師、有愛心、對學(xué)校事務(wù)能積極參與、樂于奉獻、有一定的時間為大家服務(wù)并能傳播正能量。其次，成立班級活動基金，由家委會出面讓每位學(xué)生家長交100元作為班級活動經(jīng)費，由一位財務(wù)家委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌開支，每次活動需要購買物品均由家委會成員在群里討論決定所需物品種類及數(shù)量，然后由負(fù)責(zé)采買的家委去購買物品。每次活動后都會在家長群里公布開支情況及剩余金額。第三，家委會協(xié)調(diào)家長誤會及學(xué)生之間的糾紛。家委成員都是一些教育理念與學(xué)校一致并熱心服務(wù)大家的家長，平時要讓他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，在家長群里多做正確的輿論引導(dǎo)，如果家長中對學(xué)校工作有什么不滿意的聲音，家長委員會成員要在群里做好協(xié)調(diào)并告訴班主任。第四，利用家委會協(xié)助開展各類活動。如校運會的加油牌和手舉花、慶元旦大食會的食品、慶元宵的謎語制作、班級文化評比的盆景以及班級圖書的購買等均可由家委會成員幫忙購買。第五，邀請家長委員到學(xué)校體驗生活，與學(xué)生一起吃飯，體驗學(xué)校生活，傾聽學(xué)生的心聲，向?qū)W校轉(zhuǎn)達學(xué)生的建議。

班級管理既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)。100個班主任可能有100種風(fēng)格和技巧，可謂是“八仙過海，各顯神通”。班級管理多元化能更有效地帶好班級，讓學(xué)生在班級舞臺上發(fā)揮自己的才能，又能讓家長參與到學(xué)生的校園生活里，共同參與學(xué)校教育，達到事半功倍的效果。