浙江省紹興市塔山中心小學(xué)五（1）班 丁一天

指導(dǎo)老師 吳云香

“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！比龂?guó)，是一個(gè)風(fēng)起云涌、英雄輩出的時(shí)代，也是一個(gè)混亂不堪、豪情萬(wàn)丈的時(shí)代。而今天我就要給大家推薦一本書(shū)——沒(méi)錯(cuò)，就是被列為我國(guó)古典四大名著之一的《三國(guó)演義》。

我為什么要給大家推薦這本書(shū)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是因?yàn)檫@本書(shū)故事情節(jié)一波三折，人物描寫(xiě)精彩絕倫！讀了《三國(guó)演義》，你可以領(lǐng)略到諸葛亮火燒赤壁的神機(jī)妙算，也可以見(jiàn)識(shí)到關(guān)羽“身在曹營(yíng)心在漢”的忠心耿耿。你可以感受到劉備得到諸葛亮?xí)r的驚喜交加，也可以體會(huì)到曹操敗走華容道時(shí)的無(wú)比凄涼。故事中的人物個(gè)個(gè)形象飽滿，能讓你過(guò)目不忘。比如，描寫(xiě)諸葛亮的“羽扇綸巾”這個(gè)成語(yǔ)，一下子就把諸葛亮的模樣描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛這位智者就站在你面前一般。

《三國(guó)演義》里，我最喜歡的人物就是諸葛亮了。有一副對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”這副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。你看當(dāng)天下局勢(shì)混亂不堪之時(shí)，他早已料定天下三分。之后又毅然幫助劉備，建立了蜀漢江山。甚至他臨死的時(shí)候，還點(diǎn)亮了七星燈，想為蜀漢再盡一份力。其神機(jī)妙算、忠心不二可謂天下無(wú)雙。

我最喜歡的情節(jié)就是赤壁之戰(zhàn)了。在曹操大舉南下之時(shí)，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，游說(shuō)孫權(quán)，使孫劉聯(lián)盟成立。最后，諸葛亮借來(lái)東風(fēng)，火燒赤壁。孫劉兩家完美配合，將曹操打得大敗，實(shí)在是大快人心??！

“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！鼻О倌陙?lái)，一批批英雄來(lái)了又去了，好似大浪淘沙。然而，真正的好書(shū)是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的。你瞧，我國(guó)的四大名著，還有別的很多好書(shū)不也是如此嗎？所以你還在等什么？快去看看《三國(guó)演義》吧！

【吳老師的話】

《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一，小作者對(duì)它的喜歡，從每一個(gè)字詞、每一句話語(yǔ)中，可見(jiàn)一斑。寥寥數(shù)語(yǔ)，已道盡對(duì)“三國(guó)”的了解：一個(gè)個(gè)歷史人物，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，小作者都如數(shù)家珍。用耳熟能詳?shù)娜龂?guó)人物，串聯(lián)一波三折的故事情節(jié)；巧用對(duì)聯(lián)，不僅寫(xiě)出了自己喜歡諸葛亮的原因，也概括了核心人物諸葛亮的一生功績(jī)。

寫(xiě)作上注意前后連貫，首尾呼應(yīng)。雖然千百年來(lái)，“一批批英雄來(lái)了又去了”，然而，真正的好書(shū)是“經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的”。這也就是小作者推薦《三國(guó)演義》的充分理由。全文語(yǔ)言精練，仿佛一氣呵成。詩(shī)句、對(duì)聯(lián)的引用恰到好處，有很強(qiáng)的感染力。