語文七上第三單元寫作·寫人要抓住特點(diǎn)

特邀主持：范 兢

（以下作者均來自浙江省海鹽縣百步中學(xué)，文中不再標(biāo)注）

一、片段寫作

她淺淺的小麥色皮膚干凈而又細(xì)膩，額頭飽滿圓潤，臉部線條溫和但卻不失棱角。黑色鏡框下的眼眸帶有稍許平易近人，卻又從微微上挑的眼角透露出一點(diǎn)凌厲與嚴(yán)肅。鼻梁挺直小巧，臉頰上的兩粒黑痣為她增添了一份漠然冷艷的氣質(zhì)。嚴(yán)肅時沉郁，欣喜時明朗，生氣時又與旁人截然不同了。她有著嬌小纖瘦的身軀，行走時背卻豎直挺立，有著不輸于儒士的溫文爾雅。在風(fēng)霜中跌倒，她只會小聲啜泣，而后卻又像太陽花一樣朝著陽光悄無聲息地盛放，這或許就是她的天生傲骨與不畏艱難。

（八〈8〉班 戴瀟躍）

【范老師評】

此片段緊緊抓住人物外形上不同于他人的地方來“畫”肖像，恰到好處的修飾詞準(zhǔn)確地將人物的外貌特征描摹了出來，如“淺淺的小麥色”“像太陽花一樣”等詞語賦予人物的外形特征以豐富直觀的感受，多處選擇“而”“但”“卻”“截然不同”等轉(zhuǎn)折詞將人物性格的“天生傲骨與不畏艱難”的多元性呈現(xiàn)出來，讓讀者有了全面的了解。

二、寫人為主的記敘文

向著光亮的那方

◎八（8）班 戴瀟躍

溫暖的太陽花，始終向著光亮的那方開放。

脾氣暴躁，著急易怒，這是我對她的第一印象。微微上挑的眼角，臉頰上的兩粒黑痣，還有尖銳的細(xì)細(xì)的嗓音，無一不為她增添了一份漠然冷艷的氣質(zhì)。她能讓我想起太陽花，是她玩笑時的一抹巧笑嫣然，或是較真時的河?xùn)|獅吼。她做班長期間，每天都在忙著處理班級的大小事務(wù)，她幫助同學(xué)們直到自己筋疲力盡，卻仍欣喜地與人分享自己的快樂。

光線從被撕開的裂痕中直射進(jìn)來，窗臺被鍍上一層金邊，燥熱了自習(xí)的學(xué)生。午間時分總是令人期待的，人頭攢動，聲響難免會大些，這時她便抬起頭來對聲響之處冷眼相對，就像那高昂著頭的太陽花。有人持續(xù)小聲談?wù)摚愫鹨宦暎骸安灰f話！寫作業(yè)！”但當(dāng)她真正發(fā)怒起來就會變得一發(fā)不可收，眉頭微蹙、眼角略紅，而后舉起手來“砰砰砰”地拍三下講臺，震耳欲聾。教室里立馬一片寂靜。

有時候她似乎也會表情陰郁，會把自己的想法和情緒鎖在心靈的小匣子里，然后任由它們慢慢地沉寂在深海的最底層。當(dāng)她實(shí)在受不了別人的譏笑與嘲諷時，就會嚴(yán)肅地批判那些人的做法。一次別人拿她的物品肆無忌憚地玩樂，她忽地站起來一把奪過自己的物品，然后狠狠地教育了對方，直到其意識到了自己的錯誤為止。

我重新認(rèn)識她是在一個天空灰蒙蒙的下午。那時窗戶上糊著的透明細(xì)小的水珠能把雙眼模糊又模糊，那些被雨水浸泡過的、蔫了的太陽花就像在暴雨下熄滅的火焰。兩天前的那場期中考試有了結(jié)果，當(dāng)老師鐵青著臉，責(zé)問她為什么考差時，只見她低垂著頭。她用手捂著淺淺的小麥色的臉，腮邊紅紅的，小聲地啜泣著，而后她又默默地把眼淚抹掉，或許她一直都不是一個堅(jiān)強(qiáng)的人，她也有著脆弱的一面，只是無人發(fā)現(xiàn)罷了。

我拍了拍她瘦削的肩膀，遞上了一包紙巾?！袄蠋熣f我不想上進(jìn)，不想努力，但我就是要證明給她看?！彼p聲說，目光堅(jiān)毅，但褪去了往日的威嚴(yán)模樣，添了幾分溫柔，“謝謝你?！边@一刻似乎有一顆種子在黑色的泥土里蘇醒了過來，它稚嫩的小芽沖破了泥土的束縛，探出了頭。從那時開始，她更加努力地學(xué)習(xí)，她是想證明自己的能力，同時也在證明自己是一個完全自信且自強(qiáng)的女孩。如同一朵溫柔的太陽花悄悄綻放，開出屬于她的光彩。

也許今日的太陽花暫時蔫了，但是當(dāng)明日的太陽緩緩升起時，這些明媚的太陽花便會向著光明生長，它們會更加美麗、耀眼。親愛的小語啊，你不也是其中的一簇太陽花嗎？

陽光會細(xì)細(xì)描摹她的花瓣，她一定會做一朵破土?xí)r熱烈、盛放時令人驚艷的太陽花。

【范老師評】

本文以“太陽花”喻人，巧妙地將人物與迎著光明開放的太陽花相結(jié)合，描繪一朵“蔫了的太陽花”重新在明日皎皎盛開，象征著人物“敢于拼搏，奮發(fā)上進(jìn)”的精神。優(yōu)美的環(huán)境描寫穿插于細(xì)膩的情節(jié)中，舒緩了文章節(jié)奏，刻畫了一群生機(jī)勃勃而又稚氣未脫的中學(xué)生形象。文章選取“小語”這一角色，其作為中學(xué)生團(tuán)體的一員，所代表的向上精神，正是文章想要向我們傳達(dá)的。

三、圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目

我的偶像

◎八（5）班 朱仁杰

面帶燦爛的笑容，手中捧著彎彎的稻穗，身處一片隨風(fēng)飄動的金色中、一片幸福的稻香中，您是那樣和藹可親。

——題記

初進(jìn)海鹽，印象最深的是那片廣闊的稻田。站在田邊，目之所及，是那被習(xí)習(xí)微風(fēng)吹動的水稻，漂亮的金色將我的內(nèi)心瞬間填滿，使我久久不能回神。我忍不住感慨：“好美??！”這美麗的一切少不了您的偉大貢獻(xiàn)。

年輕時的您，見到了許多餓得皮包骨頭的難民，見到了當(dāng)時殘酷的現(xiàn)實(shí)，那時，您就下定了決心，準(zhǔn)備帶領(lǐng)那些在黑暗中的人，走向那耀眼的光明。是的，那道路蜿蜒曲折，困難重重。您飽受著別人的非議與嘲笑，您不予理會，堅(jiān)持著自我，繼續(xù)研究雜交水稻，只為能看到水稻可以養(yǎng)活許多人的那一天。終于，您成功了，您和您的團(tuán)隊(duì)研制出的雜交水稻，養(yǎng)活了我們?nèi)珖畮變|人口，還深深影響了國外水稻的種植，人們把“雜交水稻之父”的稱號獻(xiàn)給您。我打心底感到震撼與敬佩，您是如此偉大，我的偶像。

我想，您努力的過程定不一般。在尋找另一種類植物的那些年里，您一定很累，在雜草叢生的地里，您艱難地彎著腰，雙手不停地將高高的雜草叢枝向兩邊扒去，晃著腦袋，眼睛直直地搜尋著，被陽光照得發(fā)亮的汗珠子從您那堅(jiān)毅的目光旁劃過，順著被暴曬的面頰滴下。在找尋的過程中，您還要忍受蚊蟲無情的叮咬，我聽到您疲憊的喘息聲和沉重的腳步聲，似乎每走一步，鞋就像踩進(jìn)深泥中，難以再次拔出。就如此日復(fù)一日地拼命尋找著，經(jīng)年累月，終于找到了！您萬分驚喜，反復(fù)分析，沒錯，要找的就是這一種類。您和隊(duì)友們一定很高興，在高興時，也還是滿頭大汗吧。但您放下高興，立刻進(jìn)入狀態(tài)投入研究中，一會兒手持鑷子或其他工具進(jìn)行提取，一會兒站在顯微鏡前，仔細(xì)地觀測，時而眉頭緊鎖，時而搖頭嘆息。但您堅(jiān)持著，遭受苦難的人在您腦中浮過，您咬緊牙關(guān)，向最后發(fā)起沖刺，成功了！所有人歡呼雀躍，擊掌相擁，養(yǎng)活全國乃至全世界的人，已不是夢。您是如此堅(jiān)毅，我的偶像。

在夕陽下，稻田里有小孩在玩耍，可能在捉小蟲子，可能在欣賞那“笑彎了腰”的稻子，也可能在尋找稻田中的精靈吧，他們的父母應(yīng)該早將那香噴噴的米飯煮好，等著他們回家，這便是幸福的味道。

您憑著那顆救民的堅(jiān)毅的心，成功帶領(lǐng)人們走出黑暗。我們也許無法真正體會那段殘酷的歲月，但我們絕不會忘記您的偉大付出。致敬！我的偶像——袁隆平爺爺。

【范老師評】

清新自然的語言，不事雕飾。小作者選取了袁隆平爺爺種出高產(chǎn)量水稻的事跡，點(diǎn)明了自己崇拜的原因，肯定其做出的貢獻(xiàn)，熱愛之情溢于言表。含蓄雋永的文字，如一杯佳釀，經(jīng)得起“品”。文章中大量生動細(xì)膩的人物動作描寫、神態(tài)描寫，再現(xiàn)了人物歷經(jīng)的困難和工作的情景，在典型環(huán)境中烘托了人物高尚的精神和優(yōu)秀的品格。稻田，這一特有的環(huán)境成為人物活動的背景，景與人相融，承載著溫馨記憶，承載著變化與生機(jī)。環(huán)境描寫與心境相呼應(yīng)，升華了主題。