穆利娟

一、教育背景

2021年，恰值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，為讓學(xué)生深入感悟“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”，增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。針對(duì)本班學(xué)生怕吃苦、愛攀比等情況，我?guī)е鴮W(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，學(xué)習(xí)紅軍吃苦耐勞、不怕困難的長(zhǎng)征精神，讓他們知道今天的幸福生活來(lái)之不易。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解長(zhǎng)征歷史和長(zhǎng)征精神。

情感方面：體會(huì)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、吃苦耐勞、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。

行為方面：繼承革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

三、教育對(duì)象

五年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：制作PPT課件；準(zhǔn)備長(zhǎng)征路線圖、視頻、歌曲；擬定“學(xué)黨史，強(qiáng)意志”計(jì)劃書。

學(xué)生方面：課前了解長(zhǎng)征路線圖及相關(guān)背景資料；搜集長(zhǎng)征中的感人故事。

五、實(shí)施過(guò)程

（一）我們重走長(zhǎng)征路

1.看地圖，知路線。

教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前查找的資料，拿出《工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線圖》，小組同學(xué)找一找、說(shuō)一說(shuō)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了哪些地方、遇到了哪些困難。選擇其中的一段歷程進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。（播放背景音樂《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》）

學(xué)生分小組進(jìn)行交流。

教師：這是紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中經(jīng)歷的主要事件，哪一小組愿意上來(lái)給大家擺一擺長(zhǎng)征路線上的大事記？

一組學(xué)生在黑板上合作擺長(zhǎng)征路線圖上的事件。

教師：誰(shuí)愿意給大家講一講具體內(nèi)容？

學(xué)生：紅軍長(zhǎng)征的基本路線是瑞金出發(fā)→突破敵人四道防線→強(qiáng)渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→巧渡金沙江→強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過(guò)草地→陜北吳起鎮(zhèn)會(huì)師→甘肅會(huì)寧會(huì)師，至此，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。

2.話長(zhǎng)征，憶艱難。

教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)紅軍長(zhǎng)征的路線已經(jīng)了解。那你們知道長(zhǎng)征途中又遇到了哪些困難呢？

學(xué)生1：紅軍長(zhǎng)征途中爬雪山、過(guò)草地，缺衣少食，環(huán)境惡劣，十分艱苦。

學(xué)生2：還有敵人的圍追堵截，當(dāng)時(shí)紅軍的兵力稀少，武器也很落后。

學(xué)生3：長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營(yíng)級(jí)以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊退國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，期間共經(jīng)過(guò)14個(gè)省，翻閱18座大山，跨越24條大河，走過(guò)荒草地，翻過(guò)雪山，行程約二萬(wàn)五千里。

學(xué)生4：紅軍過(guò)的草地其實(shí)是沼澤地，稍有不慎就會(huì)掉入泥潭，被稱為“死亡陷阱”，當(dāng)時(shí)他們不怕苦、不怕累，硬是用頑強(qiáng)的意志挑戰(zhàn)了人類的生存極限。

學(xué)生5：我們組覺得長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋和穿越封鎖線很艱難。瀘定橋長(zhǎng)103米，你再想象橋面上木板已被撤去，僅有13根鐵鏈，橋下河水湍急、對(duì)面敵人機(jī)槍掃射，我感受到他們不怕困難、勇往直前的精神。

學(xué)生6：夾金山海拔4000多米，終年積雪，但是他們?nèi)匀挥峦鼻?，?jiān)持了下來(lái)，紅軍戰(zhàn)士們真是太厲害了！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诮涣鞣窒碇谐醪搅私忾L(zhǎng)征基本路線和長(zhǎng)征途中遇到的困難。

（二）長(zhǎng)征故事分享會(huì)

1.講故事，觸情感。

教師：是呀，在這二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上，紅軍們不僅不怕遠(yuǎn)征難，還發(fā)生了一些可歌可泣的故事。接下來(lái)我們就召開長(zhǎng)征故事分享會(huì)，請(qǐng)各小組把自己課前搜集到的長(zhǎng)征故事講給大家聽聽吧！

學(xué)生小隊(duì)上臺(tái)分享《四渡赤水》《豐碑》《飛奪瀘定橋》《小董過(guò)雪山》等故事。

2.說(shuō)感受，悟精神。

教師：同學(xué)們，聽了這些故事，你們有什么感想呢？

學(xué)生1：從這些故事中，我感受到紅軍戰(zhàn)士身上有著吃苦耐勞的精神。

學(xué)生2：我被共產(chǎn)黨人的不怕犧牲、百折不撓、勇往直前的長(zhǎng)征精神所感動(dòng)。

學(xué)生3：他們不懼艱險(xiǎn)、積極樂觀的態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。

教師：是啊，紅軍戰(zhàn)士在寒冷、饑餓、勞累和死亡的威脅下始終不放棄，硬是靠頑強(qiáng)的意志取得了革命的勝利，這一切都源于心中堅(jiān)定的理想信念。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)中，學(xué)生們通過(guò)合作講述、角色表演、快板等形式講述長(zhǎng)征中的一段段感人至深的故事，體會(huì)紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的頑強(qiáng)意志。

（三）長(zhǎng)征精神代代傳

1.看現(xiàn)象，勤反思。

教師：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一些現(xiàn)象（PPT展示圖片：跑操嫌累不參加，練琴嫌辛苦耍賴，做作業(yè)嫌累不想寫），大家對(duì)圖片中的現(xiàn)象是不是有似曾相識(shí)的感覺?。空f(shuō)說(shuō)你們的看法吧。

學(xué)生1：如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就放棄了，這樣下去最終不就一事無(wú)成了嘛！

學(xué)生2：我以前有時(shí)候會(huì)覺得跑操累，不想跑，現(xiàn)在我感到很慚愧，紅軍長(zhǎng)征那么苦都沒人叫苦，我們跑個(gè)操算什么呀。況且，不鍛煉好身體，怎么能擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的大任呢！

2.定計(jì)劃，促行動(dòng)。

教師：同學(xué)們，長(zhǎng)征精神感染著我們，那么我們又應(yīng)該怎樣傳承這偉大的長(zhǎng)征精神呢？請(qǐng)把想法寫在自己的“學(xué)黨史，強(qiáng)意志”計(jì)劃書上。

學(xué)生1：我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不奢侈浪費(fèi)，面對(duì)生活中的苦和累要勇于承擔(dān)。

學(xué)生2：遇到困難時(shí)，我們要學(xué)習(xí)紅軍的百折不撓、勇往直前的精神。

學(xué)生3：以后練琴、學(xué)跳舞時(shí)我再也不叫苦叫累了，因?yàn)楹图t軍比起來(lái)，這根本不算什么，我要咬牙克服。

學(xué)生4：以后我要多承擔(dān)些家務(wù)，天天被父母伺候有些慚愧。

…………

3.聽號(hào)召，勇傳承。

教師：是呀，我們是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，讓我們接過(guò)紅軍的旗幟，傳承長(zhǎng)征精神，在中華民族偉大復(fù)興的道路上創(chuàng)造新的未來(lái)?。úシ帕?xí)近平《在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征80周年大會(huì)上的講話》視頻）正像習(xí)總書記所說(shuō):每一代人都有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。請(qǐng)大家課后對(duì)照自己的“學(xué)黨史，強(qiáng)意志”計(jì)劃書，完成一項(xiàng)就給自己加一顆星，下節(jié)課我們來(lái)評(píng)選班級(jí)的“學(xué)黨史，強(qiáng)意志”達(dá)標(biāo)小明星。

【設(shè)計(jì)意圖】分享長(zhǎng)征故事、探討革命精神，最終目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承。此環(huán)節(jié)中，學(xué)生們針對(duì)各種怕吃苦、怕困難的現(xiàn)象進(jìn)行了反思，從而學(xué)會(huì)辨析、明確價(jià)值觀念，并付諸實(shí)際行動(dòng)。

六、活動(dòng)反思

本次班會(huì)主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”這一歷史奇跡，學(xué)習(xí)紅軍吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的紅色信念。

本次班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中主要以學(xué)生自己提出問(wèn)題、在探究中自己解決問(wèn)題為主線貫穿始終，把生硬的說(shuō)教變成學(xué)生喜聞樂見的自主探究，使被動(dòng)地接受思想教育變?yōu)橹鲃?dòng)感悟長(zhǎng)征精神。從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生們的參與積極性很足，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。以學(xué)生活動(dòng)為本次班會(huì)課的主要形式，“我們重走長(zhǎng)征路”“長(zhǎng)征故事分享會(huì)”“長(zhǎng)征精神代代傳”幾個(gè)活動(dòng)板塊層次清晰、層層遞進(jìn)、步步深入，幫助學(xué)生由感知到探究，再到分享與情感的抒發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)紅軍勇于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神有更加深切的認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)自己今后的生活和學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有自己主動(dòng)去探究、分享和感悟才能形成發(fā)自內(nèi)心的情感和信念。本次班會(huì)充分凸顯了學(xué)生的主體地位，教師成了學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和支持者。學(xué)生們通過(guò)自己課前搜集資料、課上合作探究、交流分享獲得深切的感悟與動(dòng)力，學(xué)生們故事分享的效果超出了我的預(yù)期，最終的情感生成也是水到渠成。

當(dāng)然，這其中也存在一些不足，比如紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的感人故事有很多，很多學(xué)生都想上臺(tái)分享，但由于時(shí)間原因沒有充分展開，所以我布置他們課后圍繞不同的精神主題進(jìn)行小組分享，同時(shí)我也考慮再組織一次主題班會(huì)進(jìn)行深入探討，并在分享故事中引導(dǎo)學(xué)生感悟、提煉長(zhǎng)征精神，傳承革命意志。