□李俊超

（作者單位：太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院、山西工學(xué)院。）

隨著我國教育改革的進(jìn)一步深入和信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的條件。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到社會(huì)的重視，而思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是緊密相連、不可分割的。因此，把思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，開展思想政治和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合教學(xué)是不可或缺的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。

一、當(dāng)前高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合中出現(xiàn)的問題

（一）缺乏融合思想，融合效果較差

在我國高等教育體系中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生后期的發(fā)展息息相關(guān)，主要目的就是讓學(xué)生在未來的發(fā)展過程中有足夠的創(chuàng)新水平，可以讓自身不斷發(fā)展，還能夠在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮出自己的最大作用。而思想政治教育能夠?yàn)閷W(xué)生提升自身的思想政治素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，良好的思想和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是密切相連的，是培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重中之重。但是，現(xiàn)階段有大部分的高校盡管對思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育給予了一定的關(guān)注，但是卻并沒有讓二者進(jìn)行有效融合。不管是在教學(xué)的內(nèi)容方面還是在對課程進(jìn)行安排方面，大學(xué)生僅僅只是根據(jù)模式學(xué)習(xí)，無法把政治思想和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思想政治不重要的想法。

（二）方法單一，沒有創(chuàng)新

首先，在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，大部分的高校都是使用課堂教學(xué)的手段，學(xué)生會(huì)覺得非常枯燥，積極性和興趣大大下降，教學(xué)的效率和質(zhì)量也會(huì)隨著下降。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程沒有創(chuàng)新意識(shí)，大多數(shù)都是根據(jù)一些案例開展理論教學(xué)。在教學(xué)模式缺乏新意的同時(shí)，教學(xué)過程中使用的理念等也不符合現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的方向，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)沒有太大的實(shí)用性。問題出現(xiàn)的主要原因是高校在思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中仍然和創(chuàng)新有一段距離，教學(xué)的手段和內(nèi)容不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。落后的思想觀念使思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在融合時(shí)出現(xiàn)一系列的缺陷和不足之處，融合的效果大打折扣，不能真正滿足社會(huì)對于高素養(yǎng)人才的需求。

（三）缺乏科學(xué)的評價(jià)體系

一套科學(xué)合理的評價(jià)體系能直接影響教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的自我評估，然而在現(xiàn)階段大部分高校在思想政治和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中使用評價(jià)體系比較單一，大部分都是根據(jù)一些理論進(jìn)行。盡管有些學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)使用提交調(diào)研報(bào)告等手段進(jìn)行考核，但是沒有進(jìn)行合理評估和管理，導(dǎo)致學(xué)生直接抄襲互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告的情況層出不窮，這也顯示出思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有很大的缺陷。缺乏科學(xué)的評價(jià)體系，意味著教師不能對各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心想法有充分的了解和掌握，也不能對教學(xué)手段做出有效改善，學(xué)生也不會(huì)對其給予高度的關(guān)注和重視，從而使思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合過程受到巨大的阻礙。

二、高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性和意義

（一）思想政治教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

在當(dāng)前我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，社會(huì)上各個(gè)行業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域在發(fā)展過程中都需要社會(huì)主義思想作為必要的基礎(chǔ)條件，所以高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，思想政治教育是無可替代的。在我國高校領(lǐng)域，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的時(shí)間比較短，大部分的高校學(xué)生都沒有樹立科學(xué)的創(chuàng)新思想和觀念，同時(shí)也沒有創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐的手段。所以，把思想政治教育作為基礎(chǔ)條件，能夠使學(xué)生有實(shí)踐創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神和思想意識(shí)，同時(shí)還能夠使學(xué)生擁有良好的綜合素養(yǎng)和責(zé)任感，這對于以后的發(fā)展有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是思想政治教育的重要形式

在我國高校教育改革背景下，在新型的思想政治教育中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是不可缺少的重要環(huán)節(jié)?？偟膩碚f，把具體的創(chuàng)業(yè)案例作為教學(xué)的內(nèi)容，把創(chuàng)業(yè)實(shí)踐作為教學(xué)手段，能夠和思想政治教育內(nèi)容完美融合。這種教學(xué)方式不但能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情得到顯著提升，而且學(xué)生對于思想素養(yǎng)的提升也會(huì)有更加深刻的了解，能夠促進(jìn)自身的良好發(fā)展，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。由此來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠滿足思想政治教育對效率和質(zhì)量的需求，而且和國家對人才的需求相一致。

（三）有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

大學(xué)生正處于形成三觀的重要階段，在這個(gè)階段中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。把思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，可以使大學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到明顯提高，可以幫助他們形成正確的思想意識(shí)和三觀，把自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力最大限度發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。思想政治教育要從信念出發(fā)，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值作為核心任務(wù)。

（四）有利于應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

在現(xiàn)階段的社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下，就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生背負(fù)著越來越重的就業(yè)壓力。把思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，可以和社會(huì)發(fā)展的方向與需求相一致，同時(shí)采取科學(xué)的人才培養(yǎng)手段使大學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效增強(qiáng)，從而與時(shí)代發(fā)展的趨勢相符合，讓大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)過程中使自己的理想和價(jià)值得到統(tǒng)一。

三、高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的策略

（一）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)

在對學(xué)生開展思想政治教育時(shí)，教師要把自身的傳統(tǒng)教育思想方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，把創(chuàng)新性思維和思想政治教育課程相融合，讓大學(xué)生在不同的角度對思想政治教育產(chǎn)生了解和認(rèn)知。高校教師要加大對教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)和創(chuàng)新，加強(qiáng)理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系，讓學(xué)生站在創(chuàng)新角度上來思考，從而對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和意義有明確的認(rèn)知和掌握，通過課堂教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)與創(chuàng)新，讓二者能夠相融合。

（二）通過實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)二者的融合

對于高校大學(xué)生來說，因?yàn)楹芸炀鸵M(jìn)入社會(huì)工作，所以通過實(shí)踐活動(dòng)來使二者之間相互融合，可以促進(jìn)大學(xué)生的成長。在對學(xué)生開展思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，教師要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和熱情，通過參加不同的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生培養(yǎng)自己的愛好，這對于學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力至關(guān)重要。高校要鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，教師要做好科學(xué)有效的指導(dǎo)，對于學(xué)生遇到的問題要給予幫助，把成功的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。除此之外，還可以讓學(xué)生加入到企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中去，通過不斷實(shí)踐進(jìn)一步加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解和掌握。

（三）把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

把馬克思主義指導(dǎo)思想作為核心的思想政治教育，以科學(xué)的價(jià)值觀、就業(yè)觀武裝企業(yè)家思想，并融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，對于大學(xué)生的價(jià)值觀和思想行為能夠起到引導(dǎo)的作用，讓大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)條件下可以有效抵抗落后思想觀念的干擾，從而打破傳統(tǒng)教育的束縛，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)變得合理化、規(guī)范化。除此之外，使用一些案例來教學(xué)，讓大學(xué)生樹立良好的道德觀念，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)還可以為社會(huì)發(fā)展發(fā)揮自己的作用。

（四）加大對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)

現(xiàn)階段，大部分的大學(xué)生都缺乏良好的職業(yè)規(guī)劃思想，特別是進(jìn)入大學(xué)生活后，對于自己以后的發(fā)展沒有計(jì)劃，容易在行為和思想方面與社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)。所以，高校在開展思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，要加大對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的意義和作用有全面的了解，用思想政治思維讓學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃有高度重視。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出滿足我國社會(huì)主義建設(shè)需求的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。