洪汝玥
某個(gè)早晨,我正在閱讀魯迅先生的名作《朝花夕拾》,突然,我發(fā)現(xiàn)書(shū)中百草園的插圖頁(yè)上出現(xiàn)了一個(gè)按鈕,我好奇地按了下去。頓時(shí),一陣天旋地轉(zhuǎn)過(guò)后,我被卷入了書(shū)中。
當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了書(shū)中的百草園。那里有“碧綠的菜畦”“光滑的石井欄”“紫紅的桑椹”“黃蜂伏在菜花上”,云雀“從草間直竄白云霄”……真是趣味無(wú)窮。我向園子四周的泥墻根望去,只見(jiàn)一名小朋友正在拔何首烏,他不就是“迅哥兒”——魯迅嗎?我興高采烈地跑上去叫道:“魯迅,你好。你能帶我游覽一下百草園嗎?”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我們邊走邊看,看到了根系臃腫的何首烏,蓮房般的木蓮果實(shí)……一幅幅美麗的畫(huà)面爭(zhēng)相映入我們的眼簾。我們一會(huì)兒在大樹(shù)下追逐嬉戲,一會(huì)兒品嘗美味的野果,一會(huì)兒捕捉各類(lèi)昆蟲(chóng),如同放飛的小鳥(niǎo)般,在園子中自由地飛翔,歡笑聲傳遍了百草園。
突然,魯迅停下了腳步:“我要去學(xué)堂上課了,先生很?chē)?yán)格,你想和我一起去嗎?”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們一起來(lái)到百草園東邊不遠(yuǎn)處的一間書(shū)屋。只見(jiàn)書(shū)屋的一面墻上掛著一塊匾,上面寫(xiě)著“三味書(shū)屋”四個(gè)大字。講課的先生是一位須發(fā)花白、戴著眼鏡的高瘦的老人,他見(jiàn)學(xué)生都到齊了,便大聲說(shuō)道:“讀書(shū)!”我們連忙拿起桌上的書(shū)大聲讀起來(lái)。有的同學(xué)念著“上九潛龍勿用”,有的同學(xué)念著“仁遠(yuǎn)乎哉”……這些繞口的古文搞得我暈頭轉(zhuǎn)向,我只能鸚鵡學(xué)舌般隨聲附和。
先生對(duì)我們很?chē)?yán)厲,當(dāng)我們讀錯(cuò)時(shí),就會(huì)被他瞪幾眼。他還有一把戒尺,但不常用。我們期待著下課,期待著去百草園中玩耍,但卻如籠中之鳥(niǎo)一般被禁錮起來(lái)?!拌F如意,指揮倜儻——這位學(xué)生,你來(lái)接下一句。”先生指著我說(shuō)道。頓時(shí),我嚇得渾身冒汗,一緊張,突然驚醒了。
原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!我看著手中的《朝花夕拾》,它剛好被我翻到三味書(shū)屋的插圖頁(yè)。我回想起和少年魯迅在百草園中的自由自在,以及在三味書(shū)屋中的噤若寒蟬,我想,這也許就是成長(zhǎng)吧?!皺M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!笔囚斞赶壬簧膶?xiě)照,他的一生值得我們學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)老師 胡曙霞
名師點(diǎn)評(píng)
本文構(gòu)思巧妙,想象豐富,語(yǔ)言詼諧,充滿(mǎn)活力,使“我”在百草園中的自由自在和在三味書(shū)屋中的噤若寒蟬形成了鮮明的對(duì)比,讓讀者感受到了成長(zhǎng)的煩惱和求學(xué)的辛苦。結(jié)尾處引用魯迅先生的名言來(lái)點(diǎn)題,是一篇不錯(cuò)的佳作。