蔡政哲

拿到英語月考試卷后，我差點崩潰了……

“這還是我最擅長的英語嗎？” 試卷第一面，難度勉強能接受；第二面，簡直就是難為我；至于第三面和第四面，就不用多說了。“要是考前好好復習，該多好！”坐在考場里，我后悔不迭，腦子里一片空白……

我是以小學年級前五名的成績進入初中的。進了初中以后，一切都很順利，前三次周考成績也挺好。所以，我對國慶假期后的第四次周考，也就是月考，并不是很在意。

本來，我是完全可以趁著國慶假期好好復習的。然而，七天假期里我一直在瘋玩，甚至差點把月考給忘了。我潛意識里認為：我底子好，沒怎么努力，進入初中后的幾次考試成績都很好，月考成績也差不到哪兒去。

月考當天早上，我輕松地走進學校?？吹絼e的同學還在抓住最后一點時間認真復習，我不以為意——即使不復習，我照樣能考好！

可等我拿到試卷，就出現(xiàn)了文章開頭那尷尬的一幕……

好不容易挨到英語考試結束。

英語給了我當頭一棒，我還抱著僥幸心理：英語這科差一點就差一點，不是還有數(shù)學嗎？——數(shù)學我很擅長的嘛，堤外損失堤內(nèi)補，英語丟掉的分，數(shù)學可以補回來。

但事與愿違，數(shù)學又狠狠給了我一記耳光?？梢院敛豢鋸埖卣f，整張數(shù)學試卷我都是瞎寫的——我也不指望能多考幾分了，我放棄了?？纪陻?shù)學我一臉蒙。本來想靠數(shù)學把總分提上來，現(xiàn)在一點希望都沒了。我真的快要瘋了！當時，我心神恍惚，特后悔國慶假期沒有好好地復習。

現(xiàn)在，語文是我翻身的唯一機會了！然而，不知道為什么，我就是不在狀態(tài)。開始考語文了，我呆若木雞：古詩詞填空，明明看著眼熟，卻怎么也想不起來；文言文，只認得字，根本看不懂；閱讀理解，我這么一個平時愛說能寫的人，現(xiàn)在卻一句也答不出來……原本以為這是一根救命稻草，沒想到它不但沒救我，反而成了壓倒我的最后一根稻草。

想到即將出來的慘不忍睹的成績，想到別人瞧我的怪異眼神和背后對我的指指點點，我整個人就像被抽走了骨頭似的，無力地癱在桌上——我已經(jīng)放棄了，只希望考試能快點結束?？荚嚱Y束的鈴聲一響，我抓起桌子上的文具，快速沖出教室，一心只想立馬離開這個傷心之地。

第二天，成績出來了——滿分各是1 2 0分的語文、數(shù)學和英語，前兩門，我都只得了7 0分，連及格線都沒達到，我最擅長的英語，也只是7 0剛出頭……

這次月考，與其說是對我文化課的一次檢測，不如說給我敲響了一記警鐘。它時刻提醒我，凡事不能抱著僥幸心理，不能掉以輕心，只有踏實努力，才能取得成功！

（指導老師 鐘華奇）

簡 評

這篇文章采用倒敘寫法，講述了自己第一次月考因一而再、再而三抱著僥幸心理而導致“全軍覆沒”，最后以悲劇收場的傷心故事。文章中心突出，層次分明，心理描寫細膩，很能吸引讀者。文章開頭設置懸念，吸引讀者眼球，結尾的感悟水到渠成，整篇文章如行云流水，文思流暢。

（鐘華奇老師）