李傳鵬

五、續(xù)寫(xiě)類(lèi)

續(xù)寫(xiě)類(lèi)微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，按照材料提供的寫(xiě)作思路，根據(jù)材料的主要內(nèi)容和基本情節(jié)，對(duì)材料作自然延伸。

例5 .（2 0 2 1年浙江省寧波市）下面是班級(jí)“科普作品？智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你參與其中，從《昆蟲(chóng)記》《寂靜的春天》中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，補(bǔ)充丙同學(xué)的發(fā)言。

甲：科普作品中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先假設(shè)后求證”的研究方法，同學(xué)們?cè)陂喿x中感受最深。讓我們一起來(lái)分享。

乙：好。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)—用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求證—得出結(jié)論”的路徑進(jìn)行研究。下面，我們請(qǐng)丙同學(xué)說(shuō)一個(gè)具體的例子。

丙： 。

甲：說(shuō)得真好，這樣的研究方法充滿智慧。讓我們?cè)陂喿x中獲得真知，讓科學(xué)的光芒照亮自己。【指導(dǎo)】

忠于原材料是續(xù)寫(xiě)的原則，合理想象是續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵，還要注意續(xù)寫(xiě)部分與原材料的自然銜接與過(guò)渡。備考時(shí)，應(yīng)根據(jù)以上要求做續(xù)寫(xiě)小練習(xí)。該題考查名著閱讀。結(jié)合《昆蟲(chóng)記》或《寂靜的春天》中的相關(guān)內(nèi)容，按照“提出假設(shè)—用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求證—得出結(jié)論”的過(guò)程，完成材料的重新組織。

【微文示例】

示例一：《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出了蟬的歌唱與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一假設(shè)。之后他多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)出各種聲音，但雌蟬沒(méi)有任何反應(yīng)。于是他得出蟬的聽(tīng)覺(jué)很遲鈍，蟬的歌唱只是表達(dá)生命樂(lè)趣的手段，與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一結(jié)論。

示例二：《寂靜的春天》中，卡森提出了濫用殺蟲(chóng)劑將導(dǎo)致出現(xiàn)“寂靜的春天”這一假設(shè)。之后她深入搜集和整理化學(xué)殺蟲(chóng)劑危害環(huán)境的證據(jù)和有關(guān)研究的文獻(xiàn)，搜集了大量翔實(shí)的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析整合，最終證實(shí)殺蟲(chóng)劑殘留的確會(huì)造成諸多危害，假設(shè)成立。

六、感悟類(lèi)

感悟類(lèi)微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，寫(xiě)出自己對(duì)相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)，或參加某項(xiàng)活動(dòng)的體會(huì)。

例6 .（2 0 2 1年湖南省衡陽(yáng)市）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出你的感悟。（ 《游山西村》原詩(shī)略）

提示：是啊，即使走到了路的盡頭，只要再堅(jiān)持一下，你也能欣賞到別樣的風(fēng)景。同樣，在人生的道路上， 。

【指導(dǎo)】

《游山西村》這首詩(shī)是作者蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作，生動(dòng)地描畫(huà)出一派色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，表現(xiàn)了他對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍。該題考查閱讀感悟。這兩句詩(shī)的意思是：翻過(guò)一座座的山，涉過(guò)一條條的水，前方好像沒(méi)有道路，堅(jiān)持走下去，卻在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊。這兩句詩(shī)既寫(xiě)景又蘊(yùn)含哲理：當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，就會(huì)豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。

【微文示例】

不論前路多么難行難辨，遇到多少艱難險(xiǎn)阻，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”。

七、圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)

圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，將題目提供的圖表、圖片、徽標(biāo)、漫畫(huà)等隱含的信息內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表述。

例7 .（2 0 2 1年浙江省臺(tái)州市）盡管公安部早在2 0 1 7年就發(fā)文禁止電動(dòng)車(chē)入樓，但還是有很多居民圖方便，把電動(dòng)車(chē)停在樓道內(nèi)，甚至私拉電線給電動(dòng)車(chē)充電。為了消除安全隱患，社區(qū)擬在每幢樓的樓道內(nèi)張貼宣傳畫(huà)。請(qǐng)你幫助社區(qū)工作人員從下面兩幅畫(huà)中選出你認(rèn)為最合適的一幅，并說(shuō)明理由，1 2 0字左右。

【指導(dǎo)】

該題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換考查學(xué)生的想象、分析、概括等語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。備考時(shí)，可適當(dāng)做些圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，以提高自己的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。解答此題，要仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合圖片的構(gòu)成要素分析作答。甲圖最上部是“公安消防溫馨提示”，具有權(quán)威性；中間部分由文字和數(shù)字組成，告訴居民將電動(dòng)車(chē)停放在樓道進(jìn)行充電存在巨大安全隱患，醒目的大字“奪命只需1 0 0秒”具有很強(qiáng)的警示作用；最下面是文字，清楚地告訴居民，停放在樓道內(nèi)的電動(dòng)車(chē)短路后，火勢(shì)蔓延速度快，火焰溫度高，危及生命。這幅宣傳畫(huà)圖文并茂，能很好地達(dá)到宣傳的目的。乙圖中電動(dòng)車(chē)正在樓道內(nèi)充電，墻上有醒目的閃電符號(hào)和一個(gè)大大的“危”字。整幅圖畫(huà)面簡(jiǎn)潔，形象直觀，閃電符號(hào)和“危”字具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，極具警示作用。這幅圖告訴居民，將電動(dòng)車(chē)停放在樓道里充電是存在巨大安全隱患的，用意一目了然，能很好地達(dá)到宣傳的目的。據(jù)此作答即可，要注意字?jǐn)?shù)要求。

【微文示例】

示例一：我認(rèn)為甲圖更合適。首先，甲圖是公安消防部門(mén)的溫馨提示，具有權(quán)威性。其次，甲圖用文字和數(shù)字告訴居民，停放在樓道內(nèi)的電動(dòng)車(chē)短路后，火勢(shì)蔓延速度快，火焰溫度高，危及生命。用醒目的大字強(qiáng)調(diào)了“奪命只需1 0 0秒”，具有很強(qiáng)的警示作用。另外，它圖文并茂，傳播效果非常好。

示例二：我認(rèn)為乙圖更合適。首先，乙圖畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了，由樓道和正在充電的電動(dòng)車(chē)構(gòu)成；其次，乙圖形象直觀，一個(gè)醒目的閃電符號(hào)和一個(gè)大大的“?！弊?，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，極具警示作用。整幅圖告訴居民將電動(dòng)車(chē)停放在樓道里充電存在巨大安全隱患，用意一目了然。

中考微作文，主要考查學(xué)生應(yīng)用精練的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、說(shuō)明事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感等能力。微作文雖然篇幅小，但能夠考查學(xué)生的大智慧。微作文進(jìn)入中考，將作文分為一大一小兩道試題，其目的是全面考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。增加微寫(xiě)作，不是在增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和試題難度，而是豐富了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我們的作文教學(xué)更豐富多彩。今后的微作文會(huì)如何命題？我們的判斷是，以上所列舉的七大類(lèi)微作文命題形式仍會(huì)沿用，也會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)新，題型會(huì)更豐富和新穎。在微作文的備考中，建議加強(qiáng)各種表達(dá)方式的訓(xùn)練。敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論這五種表達(dá)方式是訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們可重點(diǎn)就其中的一種表達(dá)方式進(jìn)行單項(xiàng)寫(xiě)作訓(xùn)練。微作文的訓(xùn)練，不僅有利于中考寫(xiě)微作文，而且有利于中考寫(xiě)大作文。

（完）