淺析技能大賽對職業(yè)教育的意義

張仕有

【摘要】目前，社會對學(xué)校的評價似乎形成了一定共識，那就是普通高中看高考，職業(yè)院?？醇寄艽筚?，這表明技能大賽已經(jīng)成為評價職業(yè)院校的標桿。但是，對職業(yè)院校把技能大賽放在首要位置也存有各種質(zhì)疑。普通高中把高考放在首要位置，那是因為高考對于國家、社會、學(xué)校和個人都有著極其重要的意義。而職業(yè)院校把技能大賽放在首要位置的依據(jù)是什么，技能大賽對于職業(yè)教育有什么意義，對于這些問題將在本文作探究闡述。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校技能大賽? 職業(yè)教育? 意義

一、 職業(yè)院校技能大賽的發(fā)展

職業(yè)院校技能大賽舉辦以來，都在不斷向高水平，高質(zhì)量方向發(fā)展，其規(guī)模越來越大，涵蓋越來越廣，影響越來越深，具體表現(xiàn)如下：

（1）參賽學(xué)校、學(xué)生不斷增加，涉及領(lǐng)域不斷擴大

早期的時候只有某幾個專業(yè)參賽，其他專業(yè)觀賽，目前發(fā)展為幾乎所有行業(yè)都有所涉及，起初只是少數(shù)實力較強的學(xué)校選派代表參賽，大部分學(xué)校默然不應(yīng)，現(xiàn)在是絕大多數(shù)學(xué)校都至少有一個優(yōu)勢專業(yè)參賽。

（2）獎勵的名額不斷增多，激勵作用增大

起初，每個項目只設(shè)獎項六名，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名?，F(xiàn)在是每個項目的獲獎人數(shù)為該項目參賽總?cè)藬?shù)的60%，即一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，這樣覆蓋面更廣，輻射更大，有更好的激勵作用，意味著基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校也有獲獎的機會，一些縣級職校也有在省賽獲獎的機會，中西部地區(qū)省份的代表隊也有在國賽獲獎的機會。

（3）參賽對象范圍不斷擴大

參賽對象早已由之前的僅學(xué)生參加，逐漸變發(fā)展成要求指導(dǎo)教師也參賽，這不僅展示所教學(xué)生的技能水平，也激發(fā)教師同臺競技的能力，以賽促學(xué)、以賽促教，形成健康發(fā)展的態(tài)勢。

二、職業(yè)院校技能大賽對職業(yè)教育的意義

（一）技能大賽是職業(yè)教育培養(yǎng)國家技能型人才、能工巧匠、大國工匠的基礎(chǔ)，也是必由之路

習(xí)近平總書記針對職業(yè)教育曾發(fā)表了重要指示：職業(yè)教育前途廣闊，大有可為，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更高素質(zhì)的技術(shù)人才、能工巧匠、大國工匠，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才支撐。

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對職業(yè)教育的重要指示和批示，不僅彰顯了黨和國家對職業(yè)教育的重視，更為職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向，就是要培養(yǎng)技能型人才，這是囑托，更是指引。

大家知道德國的職業(yè)教育是全世界最發(fā)達的，究竟是為什么呢？可能你會說，因為德國的工業(yè)非常發(fā)達，那問題來了，為什么德國的工業(yè)會那么發(fā)達呢？原因就是德國有著非常發(fā)達的職業(yè)教育體系。發(fā)達的職業(yè)教育支撐著發(fā)達的工業(yè)，發(fā)達的工業(yè)又孕育了發(fā)達的職業(yè)教育，這就是相互促進、良性循環(huán)。

（二）技能大賽可以全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高學(xué)校的知名度

眾所周知，無論國賽還是省賽，都是參與度、關(guān)注度比較高的頂級賽事活動，如果能在這類賽事中獲獎，那么學(xué)校的知名度無疑會得到空前的提升。有人會問，那要是沒有獲獎，那不就沒有什么作用了？答案是否定的，對于這樣的賽事只要你能夠參與，本身就代表你具備了相當?shù)膶嵙?，就是一種展示和宣傳。另外，現(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)備也是一種無聲的宣傳，一個學(xué)校的專業(yè)辦得怎樣，實力怎么樣，最基本的一項就是看設(shè)備，如果連設(shè)備都沒有，別人就確定你的教學(xué)僅僅是停留在黑板上，成了紙上談兵，墻上種菜。近些年，每到開學(xué)之際，學(xué)生和家長都會多渠道了解學(xué)校辦學(xué)情況，有條件的直接到學(xué)校實地參觀。這樣的話，這些設(shè)備就是學(xué)校專業(yè)實力的很好證明，再由他們一傳十，十傳百，用不了多久，學(xué)校的知名度自然而然就提高了。

（三）技能大賽可以增強學(xué)生技能本領(lǐng)、營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更多就業(yè)或升學(xué)機會

每個人都有自己的閃光點，都有表演欲望，只是苦于沒有合適的舞臺和機遇。就像《星光大道》欄目一樣，走出了那么多草根明星、民間藝人，要是沒有這個欄目，很多人就因此被埋沒。職業(yè)院校的學(xué)生，尤其是中職學(xué)校學(xué)生，沒有像高考一樣來展示自己實力的機會。所以，技能大賽的舞臺對他們來講就尤為重要，不但可以給予他們展現(xiàn)自己的機會，更能幫助他們重新找回自信，因為要成為這類比賽的選手必須要通過層層選拔，由校內(nèi)比賽選出市賽選手，市級比賽選出省賽的選手，省級比賽選出國賽選手，這樣一路比拼，過關(guān)斬將，優(yōu)中選優(yōu)，最終才能脫穎而出，就算最后沒能獲獎，也將是他們?nèi)松缆飞蠈氋F的經(jīng)歷，必能幫助他們從容自信的面對今后的挑戰(zhàn)。

（四）技能大賽可以提高教師的教學(xué)水平和能力，提高學(xué)校師資力量

技能大賽能讓專業(yè)課教師在專業(yè)方面得到迅速提高，是因為要保證能夠按省賽、國賽訓(xùn)練標準指導(dǎo)訓(xùn)練參賽學(xué)生，甚至是在比賽中取得不錯的成績，專業(yè)課教師的技能必須要達到相當?shù)乃?，若僅僅停留在理論教學(xué)層面上，那指導(dǎo)學(xué)生就成了一句空話，成績更無從談起。

眼下，好多項目都已增設(shè)教師的賽項，要求指導(dǎo)教師也參賽，這樣對于專業(yè)課教師水平的要求就更高了。專業(yè)課教師不得不逼著自己不斷提高專業(yè)技能，苦練本領(lǐng)。另外，學(xué)校也就會特別重視專業(yè)課教師的培養(yǎng)，想方設(shè)法提高專業(yè)課教師的能力，盡可能安排教師到對應(yīng)的企業(yè)參與生產(chǎn)實訓(xùn)鍛煉，參與省級、國家級師資培訓(xùn)，甚至送到一些專門培訓(xùn)技能大賽項目的培訓(xùn)機構(gòu)進行重點培訓(xùn)等，這對專業(yè)課教師的能力和水平必然會帶來突飛猛進的提高。

不僅如此，個別教師水平提高了，便可以點帶面，帶動本校相同專業(yè)的教師進步，還能促進其它專業(yè)發(fā)展，達到共同進步，全面提高，從而從整體上提高學(xué)校的師資力量。

（五）技能大賽可以營造尚技氛圍，弘揚工匠精神

隨著社會發(fā)展，技術(shù)日新月異，我國要由制造大國向制造強國邁進，這無疑需要全社會對技能高度重視，職業(yè)院校技能大賽正是為了引導(dǎo)全社會崇尚技能，營造尚技氛圍，弘揚工匠精神，助推中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

倘若職業(yè)院校沒有技能大賽，就如同鳥兒沒有了翅膀，其結(jié)果就不言而喻了。

【參考文獻】：

1、《全國職業(yè)院校技能大賽比賽方案》

2、《云南省職業(yè)院校技能大賽比賽方案》

3、? 常旭輝，《云南省職業(yè)院校技能大賽在曲靖啟動》，云南日報，2021-5-12，（第三版）