審題要點(diǎn)分析

胡老師：這次的習(xí)作，與這個(gè)單元的口語交際“身邊的小事”大有聯(lián)系，回憶一下，課上我們都講了哪些“小事”呢？

小魚兒：我知道，看下面的導(dǎo)圖：

胡老師：在生活中有很多需要改進(jìn)的現(xiàn)象或問題，如果我們能積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)的建議和解決的辦法，就能使生活變得更加美好?？戳讼逻叺睦?，你能對(duì)這些生活中的現(xiàn)象或問題提出自己的想法和建議嗎？

生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題 對(duì)這些現(xiàn)象的想法和建議 給爺爺祝壽，參加的人都在玩手機(jī)。

下班回家的爸爸因?yàn)橥媸謾C(jī)而不理我。 沉迷手機(jī)影響人的交往，不能總是玩手機(jī)，應(yīng)該多關(guān)心別人。 小區(qū)里的寵物狗很多，還總是沖著小孩子叫，把小孩子嚇哭了。 寵物狗也要有“戶口”，出門要拴狗繩。

小魚兒：像這樣的現(xiàn)象或問題，同學(xué)們都能找得到，也都有自己的想法，但是怎樣做到有條理地記錄下來呢？

胡老師：簡(jiǎn)單地說，先描述你看到的現(xiàn)象或問題，再說自己的想法，做到有根據(jù)，條理清楚。最后可以提出自己的建議，態(tài)度要真誠(chéng)，從不同角度提出自己的建議，努力使方法切實(shí)可行。

小魚兒：比如同學(xué)們周末一起去老年公寓給爺爺奶奶表演節(jié)目，這是個(gè)很好的現(xiàn)象，可以用語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出爺爺奶奶和同學(xué)們其樂融融的樣子。但是父母也會(huì)擔(dān)心同學(xué)們自己出行的安全問題，提出要有家長(zhǎng)志愿者幫助一起接送;爺爺奶奶中午要午睡，下次去的話還應(yīng)考慮好時(shí)間。老師，這樣先說現(xiàn)象或問題，再提出想法和建議，可以嗎？

胡老師：可以。就“給老年公寓的爺爺奶奶送文藝”來說，是一件很好的事情，但是好事還可以做得更好。比如，同學(xué)們?nèi)サ臅r(shí)候人員要少量，次數(shù)可以是多次，除了表演節(jié)目，還可以講故事、打掃衛(wèi)生等。

小魚兒：這樣我就明白了。前面說到玩手機(jī)的問題，我覺得還可以這樣去提出想法和建議：

胡老師：對(duì)，這樣就規(guī)范和有條理多了。

例 文

我有一個(gè)想法

浙江省平湖市百花小學(xué)育才路校區(qū)三（1）班 顧樂成

指導(dǎo)老師 劉佳燕

吃完晚飯后，爸爸難得有空，我們一家決定去大潤(rùn)發(fā)玩。我們開車去時(shí)只用了五分鐘，可是一進(jìn)停車場(chǎng)，心態(tài)就崩了。

停車場(chǎng)里，有些車車頭頂在另一輛車的車尾，有些車還停在過道上。爸爸像在參加駕照考試似的，小心翼翼地從窄窄的通道開進(jìn)去。這時(shí)，一個(gè)好心司機(jī)對(duì)我們說：“我們要走了，你們快停這兒吧！”說完，車燈閃了兩下，“嘀嘀——”車開走了。爸爸正要將車停過去，突然一輛車猛地沖了過來，車頭擠進(jìn)了這個(gè)唯一的車位。天哪！竟然還有這樣搶車位的？太沒有素質(zhì)了！這可是前面那個(gè)好司機(jī)叔叔留給我們的“財(cái)產(chǎn)”呀！就這么被搶了？我生氣極了。沒辦法，為了不讓心情繼續(xù)變壞，我們選擇不去吵架。我們只能繼續(xù)尋找車位。功夫不負(fù)有心人，終于又讓我們找到了一個(gè)靠墻的空位。

我們剛踏入大潤(rùn)發(fā)，爸爸接到了一個(gè)“114”的電話。電話中傳出了一串聲音：“您好！您是浙F×××××的車主嗎？您的車子擋住了其他車輛的出行，請(qǐng)立刻挪開?！蔽覀兗泵厝ヒ豢矗瑝ι锨宄貙懼鴰讉€(gè)大字：此處禁止停車。唉，我們又踏上了尋找車位的“旅程”。

對(duì)此，我有一個(gè)想法：下次來大潤(rùn)發(fā)，我們就不開車了！開車五分鐘，停車半小時(shí)，有這時(shí)間我們走也走到了。路上還能說說話，鍛煉身體，多好！東西拎回家，一邊喝牛奶，一邊啃面包，我們還可以好好感受馬路邊大排檔的煙火氣，看看夜空中的星星點(diǎn)點(diǎn)，豈不美哉？同時(shí)，我也建議大潤(rùn)發(fā)多增加幾個(gè)停車場(chǎng)，節(jié)假日的時(shí)候，人也太多了！

【胡老師的話】

這篇文章寫了小作者對(duì)去大潤(rùn)發(fā)停車的想法，全文分為兩部分。

第一部分是具體描述小作者看到的現(xiàn)象和問題。爸爸帶家人去大潤(rùn)發(fā)，大潤(rùn)發(fā)停車場(chǎng)車位難尋：有車頭頂車尾的，有停在過道上的。而爸爸呢，像在參加駕照考試似的，在窄窄的通道里小心翼翼地開。這部分的描寫讓我們看到了停車場(chǎng)車滿為患的情景。戲劇性的一幕是：一個(gè)要開走的好心的叔叔讓我們?nèi)ネ＼?，沒想到被別人搶了先，好好的車位沒了，小作者的心態(tài)正如他自己說的那樣——崩了。最后好不容易停好了車，結(jié)果不一會(huì)兒就接到“114”的電話，要求挪車，原來自己的車停在“此處禁止停車”的地方了。無論是車位被搶，還是“114”要求挪車，都說明開車容易停車難的問題。這部分內(nèi)容小作者寫得特別生動(dòng)，讓讀者忍俊不禁的同時(shí)不由得無奈搖頭，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是這樣啊。

第二部分寫想法，雖然很簡(jiǎn)短，但很可行。首先是自己下次來要堅(jiān)持綠色出行，一家人走著過來，買完了走著回家，一路還可以聊聊天、感受煙火氣、看風(fēng)景;另一個(gè)建議是給大潤(rùn)發(fā)的，希望節(jié)假日時(shí)，大潤(rùn)發(fā)能多幾個(gè)停車場(chǎng)，哪怕是臨時(shí)停車場(chǎng)也好。小學(xué)生很有小主人風(fēng)范。