徐銀銀

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中道德與法治課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上進(jìn)行了大刀闊斧的改革，新的教材體系可以幫助學(xué)生投入到道德與法治的學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，為提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，教師可以從聯(lián)系生活實(shí)際、靈活運(yùn)用案例、參加實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面展開論述，進(jìn)一步闡述如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中滲透法治觀念

在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中，教師要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，通過制定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，將法治觀念有效地滲透到教學(xué)當(dāng)中。

例如，在教學(xué)《法律在我們身邊》時(shí)，首先，教師可以利用多媒體向?qū)W生播放《今日說法》的相關(guān)內(nèi)容。其次，教師根據(jù)課本中的導(dǎo)讀，從十八屆四中全會(huì)出發(fā)，向?qū)W生展示我國(guó)是如何全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)的，讓更多的學(xué)生明白法治可以助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民生穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。通過對(duì)法律知識(shí)的進(jìn)一步了解，學(xué)生可以更加明確自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)。

二、靈活運(yùn)用案例，優(yōu)化法治教學(xué)

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師可以通過案例分析滲透法治理念，不斷優(yōu)化教學(xué)形式，使學(xué)生可以身臨其境地感受法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)所在。

例如，在教學(xué)“法律為我們護(hù)航”時(shí)，首先，教師可以引入真實(shí)案例，如關(guān)于未成年人打架斗毆的視頻，通過追溯根源，深度剖析未成年人在違反法律以后，國(guó)家有關(guān)部門是如何對(duì)其進(jìn)行及時(shí)管教的。接著，教師從教材內(nèi)容出發(fā)，向?qū)W生闡述保護(hù)未成年人的原因。因?yàn)槲闯赡耆说纳硇陌l(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較低，所以，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是我國(guó)社會(huì)文明必須實(shí)施的應(yīng)有之義。為了能夠給未成年人提供更加有效的保護(hù)，國(guó)家有關(guān)部門也在《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中進(jìn)行了專門規(guī)定。最后，教師向?qū)W生展示國(guó)家法律給予了未成年人更多特殊保護(hù)的相關(guān)條例。所以，作為未成年人，一定要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自行履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化法治知識(shí)

學(xué)生雖然可以從書本中學(xué)到法律方面的理論知識(shí)，但是很難將其真正地內(nèi)化成自己的法律常識(shí)。

例如，在教學(xué)《勇?lián)鐣?huì)責(zé)任》時(shí)，教師可以通過開展法治觀念主題課活動(dòng)，把班級(jí)分成多個(gè)小組，讓學(xué)生利用假期觀察不同的人類群體所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并將其寫成一份詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告。通過報(bào)告內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，有的小組通過觀察環(huán)衛(wèi)工人，把他們放在了服務(wù)人民群眾的法律責(zé)任當(dāng)中，而有的小組通過觀察人民警察，把他們放在了維護(hù)社會(huì)秩序，為老百姓更好地服務(wù)的法律責(zé)任當(dāng)中。這樣，當(dāng)學(xué)生可以真正地了解人民群眾在社會(huì)上所承擔(dān)的責(zé)任以后，才能夠真正地感受到社會(huì)秩序的正常運(yùn)行。作為青少年，要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中，書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗詩(shī)篇。

總之，在初中道德與法治教學(xué)中滲透法治觀念，不僅可以約束學(xué)生的行為規(guī)范，而且也可以讓他們運(yùn)用法治知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。在實(shí)際的教學(xué)中，每一位教師都要立足于教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用相關(guān)案例，促進(jìn)學(xué)生法治素養(yǎng)的提高，從而培養(yǎng)全方位發(fā)展的、人格健全的人才。