作為一名教育工作者，李明響始終站在教育高地上，守望著自己的理想;作為一位校長，他擘畫學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，關(guān)愛師生，帶領(lǐng)魯?shù)橐恢羞@艘巨輪駛向遠(yuǎn)方。

都說“好記性不如爛筆頭”，魯?shù)橐恢行ｉL李明響尤其懂得其中的道理。在他辦公室的書櫥里，4本厚厚的工作雜記記錄著他在魯?shù)橐恢凶哌^的每一步，小到與學(xué)生之間的交談，大到學(xué)校舉辦的活動，都清晰記錄著。只要有時(shí)間，李明響便翻出工作雜記，從字里行間找尋不足，謀劃方向。

4本工作雜記，恰如他在魯?shù)橐恢凶哌^的時(shí)光，從第一本《學(xué)而修德》到《思而知恥》，再到《行而取慎》《成而不驕》，李明響說，當(dāng)初取書名時(shí)只是根據(jù)內(nèi)容而定，如今回頭來看，從第一本到第四本，體現(xiàn)了他的成長，也記錄著學(xué)校的改變，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。

集體前行的主心骨

作為一名教育工作者，李明響始終站在教育高地上，守望著自己的理想;作為一位校長，他擘畫學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，關(guān)愛師生，帶領(lǐng)魯?shù)橐恢羞@艘巨輪駛向遠(yuǎn)方。從魯?shù)槎械烬埲袑W(xué)，再到魯?shù)橐恢校瑥慕搪飞?，李明響勇于?chuàng)新，敢于突破，在一次次危機(jī)和改革面前彰顯魄力，成為集體前行的主心骨。

2014年，李明響擔(dān)任魯?shù)榭h龍泉中學(xué)校長期間，龍頭山鎮(zhèn)發(fā)生了6.5級地震，短短幾秒鐘時(shí)間，無數(shù)房屋變成廢墟，許多生命悄然倒下?！昂芏嗍挛覀兛刂撇涣?，但我們能控制自己?！睘?zāi)情面前，李明響勉勵(lì)師生，共克時(shí)艱。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校重建工作陸續(xù)展開，教學(xué)工作也逐漸走上正軌。震后一年的中考中，龍泉中學(xué)的學(xué)子用成績證明了自己的意志。

2016年，李明響調(diào)任魯?shù)橐恢行ｉL。這是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，如何保持學(xué)校本真，辦出特色？雖然從教多年，管理工作也參與了十余年，但李明響仍然感受到肩上擔(dān)子的分量。

初到魯?shù)橐恢?，李明響馬不停蹄對學(xué)校各方面的情況做了認(rèn)真調(diào)研和分析，確定了以“校園要美、教研要強(qiáng)、德育要活”為辦學(xué)思路，落實(shí)學(xué)校三級（校級、年級、班級）管理主線，推行扁平化管理。成立了具有魯?shù)橐恢刑厣摹耙恢Ф胰幩牟课逯行摹睂W(xué)校機(jī)構(gòu)，各部門相互配合支持，形成了既分工又合作的良好局面。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《魯?shù)榭h第一中學(xué)章程》《魯?shù)橐恢腥臧l(fā)展規(guī)劃》《德育手冊》等一系列規(guī)章制度及方案，為學(xué)校營造出和諧相處、積極向上的氛圍。

通過管理措施的實(shí)施和全校師生的共同努力，近年來，魯?shù)橐恢悬h團(tuán)建設(shè)步伐堅(jiān)定，教育管理逐步規(guī)范，教學(xué)改革逐步鋪開，德育工作彰顯特色，后勤管理不斷創(chuàng)新，校園文化豐富多彩，學(xué)校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。

作為學(xué)校主心骨，最重要的是以身作則。每天清晨的學(xué)校門口，李明響像是和師生們約定好了一般，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，迎接大家的到來?？粗ｉL堅(jiān)定的目光，師生們也吃下了一顆定心丸，全力以赴一天的工作和學(xué)習(xí)。老師都說，李明響把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，他的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過。從早晨迎接師生入校到晚上目送學(xué)生離開，李明響的身影穿梭在學(xué)校的每個(gè)角落，從清晨到日暮。

李明響鼓勵(lì)學(xué)生每天入校必須跑起來，他勉勵(lì)學(xué)生：“爭分奪秒的學(xué)習(xí)從清晨開始！”當(dāng)足球場上紅黑相間的身影在書聲瑯瑯中集結(jié)完成，當(dāng)學(xué)子們“青春飛揚(yáng) ，拼搏自強(qiáng);永不言棄，挺起脊梁 ;一中奮起 ，再創(chuàng)輝煌！”的口號響起時(shí)，他正在與師生們一起迎著晨風(fēng)奔跑，風(fēng)雨無阻，為魯?shù)橐恢械男@注入了青春的活力與表率。慢慢地，大家已經(jīng)習(xí)慣了有一位校長身影的早晨和校園。

師生成長的服務(wù)者

“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！眹@學(xué)校的辦學(xué)宗旨，李明響把辦好人民滿意的教育作為己任，他除了全身心地投入學(xué)校工作外，也關(guān)心每一位教師，關(guān)注每一位學(xué)生。作為校長，他時(shí)刻提醒自己不僅是學(xué)校的管理者，更是全體師生忠實(shí)的服務(wù)者。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，李明響深入到課堂中聽課，和老師共同研討教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，一方面邀請各級各類專家進(jìn)校指導(dǎo)，另一方面采取“送出去”的方式，組織一大批教師到各名校學(xué)習(xí)參觀、開拓視野，解放思想。通過一系列舉措，魯?shù)橐恢杏楷F(xiàn)出了一大批教學(xué)能手和骨干教師，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量較往年有了大幅提升。

李明響十分注重學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)，積極開展德育主題活動，打造“書香校園”。在他的指導(dǎo)下，魯?shù)橐恢小兜掠謨浴烦鰻t，該校德育活動的開展有了明晰方向。學(xué)校每學(xué)期開展新生入學(xué)培訓(xùn)、明德講堂，升旗儀式及國旗下的演講、家校聯(lián)合會、學(xué)生代表大會、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。豐富多彩的活動為學(xué)校德育工作提供了組織保障，搭建了平臺。

課間休息時(shí)間，李明響經(jīng)常會與學(xué)生談心交流。學(xué)生放學(xué)了，他站在路邊，看著學(xué)生離開，遇到擁堵做好疏散，囑咐學(xué)生注意安全，直到學(xué)生走完，他才能放心地離開。來去校園的路上，只要看到垃圾，總能看到他彎腰的身影。在人頭攢動的教師食堂里，他與老師們共進(jìn)晚餐，說說學(xué)校的新鮮事，聊聊家里的孩子，談?wù)勎磥淼囊?guī)劃。課間自習(xí)時(shí)他組織值班人員抽查完后，總會開個(gè)簡會，做個(gè)小結(jié)，商討一下工作事宜，針對當(dāng)天存在的問題布置相關(guān)工作內(nèi)容。學(xué)生們回到宿舍開始洗漱，他正帶著值班領(lǐng)導(dǎo)們奔走在五棟宿舍的路上，看看學(xué)生們到齊了沒有，看看宿舍的衛(wèi)生做得好不好，看看宿舍里有沒有潛藏的安全隱患。

2016年，李明響當(dāng)選為魯?shù)榭h人大代表，在他看來，當(dāng)人大代表和當(dāng)老師、當(dāng)校長都是一樣的，都需要盡心盡力做好本職工作。無論社會怎么改變，對他來說，從事教育的初心不變，教書育人的信念不變。“作為教育工作者，要蹲下身來、沉下心來，盡管社會在變，環(huán)境在變，我們教書育人的信念不能變，努力辦好百姓家門口的每一所學(xué)校，儒雅的老師教出文雅的學(xué)生，我們這個(gè)社會一定高雅?！崩蠲黜懕硎尽?/p>

時(shí)序輪換，初心不改，每天清晨的校園門口，依然可見李明響的身影，走進(jìn)學(xué)生，陪伴學(xué)生。他要求老師們要“勤于教學(xué)，勤于管理，勤于研究，勤于反思，勤于筆耕”，而他自己，必定是做得最好的。