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題目：有人說，旅行是觀察身邊的景和事，讓我們驚嘆世界的精彩與奇妙；有人說，旅行是一種投資，在旅途閱歷中成長，將會(huì)為你的未來加分；有人說，旅行是一種享受，開闊了我們的視野，愉悅了我們的心情；有人說，人生就是一趟旅行……請(qǐng)以“旅行”為話題，寫一篇作文。

思路導(dǎo)圖

開頭：旅行前鋪墊合理

中間：旅行中詳略得當(dāng)

結(jié)尾：旅行后點(diǎn)題照應(yīng)

一次奇妙的旅行

河南省洛陽外國語學(xué)校 倪暢言

今天早上一起床，爸爸就遞給我一塊面包，說是我的早餐。面包方方正正的，像是一個(gè)三階魔方（一個(gè)“魔方”為后文寫面包的神奇做了很好的鋪墊），味道非常好。

我咬了一口，猛然發(fā)現(xiàn)，面包上聳立著一條懸崖，懸崖上坐著一尊大佛，面帶微笑，目光深邃，我想這就是著名的樂山大佛吧，只看他的笑你就可以知道。

我的好奇心被激發(fā)起來，接著我猛咬了兩口，樂山大佛消失了，一尊自由女神像出現(xiàn)在我的面前，她高舉著火把——也許是冰激凌吧（在這里想象很跳躍，從中國的名勝樂山大佛，轉(zhuǎn)到國外的自由女神像，想象很豐富。特別是運(yùn)用了比喻的修辭，將火把比喻成冰激凌，有趣），不知道美國人會(huì)不會(huì)也這樣想，反正她身后是一座又一座高樓，我?guī)缀跻@訝地想：這是不是美麗的紐約城呢？

我又輕輕地咬了一口，這一次，我看到了一面短短的瀑布。等一下，這不就是黃河壺口瀑布嗎？渾濁的河水奔瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲，震得我的雙耳嗡嗡作響（對(duì)聽覺進(jìn)行描寫，突出了黃河水流動(dòng)的聲音，生動(dòng)形象）。我下意識(shí)地舉起右手，去捂自己的右耳，可手還沒舉到耳邊，我就突然笑了，看來我真的是身臨其境，被壺口瀑布磅礴的氣勢(shì)給震撼到了。

我盯緊了瀑布好幾秒鐘，隨后搖搖了頭，無奈地笑笑，然后依依不舍地又咬下一口。這一次，面包所剩無幾了，但我沒有急著把它吞下去，而是繼續(xù)仔細(xì)觀察。這次我來到了一個(gè)宛若仙境的地方，那里有一座小山，山石嶙峋，在小山的懷抱里，凸顯出一小塊平地，平地和山丘形成了半包圍結(jié)構(gòu)，一縷縷淡淡的云霧纏繞其間，還有一條小河蜿蜒穿行，似乎還能聽到潺潺的流水聲。山腳下，有一個(gè)人背靠著一塊大石頭，側(cè)身躺倒，右胳膊彎曲枕在頭下，右膝半屈臥倒在地，左胳膊平伸，搭在蜷起豎立的左膝上。這讓我想起了爸爸給我講過的《核舟記》中的佛印，“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（引用了學(xué)習(xí)過的文言文內(nèi)容，將石頭想象成佛印，生動(dòng)地寫出了石頭的形狀，想象豐富）”只是可惜的是，我瞅遍了他的全身，也沒有看到念珠在哪里，于是我不由得再次懷疑，這究竟會(huì)是誰呢？難道會(huì)是大名鼎鼎的地理學(xué)家徐霞客嗎？那他矯首昂視，是在對(duì)面前的河山美景進(jìn)行抒情感嘆呢，還是大聲吆喝我的蠶食鯨吞行為呢？我究竟該不該為這位旅行家而停止吃下去呢？

“發(fā)什么愣呢？還不趕緊吃飯，要遲到了?！眿寢尩囊宦晹嗪?，讓我突然警醒（這一處描寫作者由想象進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)，為后文寫實(shí)做下了很好的鋪墊）。我放下面包，抓起書包，甩到肩上，奔跑下樓。匆匆的上學(xué)路上，我還是不由自主地回想起這次奇妙的旅程，微笑的樂山大佛，高樓鱗櫛的紐約城，奔騰咆哮的壺口瀑布，真假難辨的徐霞客，不知道何時(shí)才能再相會(huì)呢？

指導(dǎo)教師倪儉康推薦語：跳出了一般“套路”，用一次早餐將美食和旅行結(jié)合。全文想象奇特，語言優(yōu)美，特別是結(jié)尾也給人以深深的思索。

特邀名師馮淑娟點(diǎn)評(píng)：

文章以自己的一次早餐為敘事的內(nèi)容，圍繞面包展開想象，寫出了自己的一次奇妙的旅行。旅行的內(nèi)容選擇上，圍繞中外名勝古跡展開，想象了樂山大佛、自由女神像以及黃河壺口瀑布。同時(shí)，作者還將學(xué)習(xí)的文言文《核舟記》的內(nèi)容引入進(jìn)來，手法巧妙。在想象過程中，小作者運(yùn)用了大量的排比句式進(jìn)行描寫，增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性，閱讀起來還具有一定的韻律美。文章的題目是《一次奇妙的旅行》，題目的“奇妙”完全被小作者生動(dòng)而完整地描寫了出來，很真實(shí)，也很恰切。

建議在“行”的內(nèi)容上再豐富一下，讓自己行動(dòng)的內(nèi)容與想象的內(nèi)容結(jié)合起來，不僅僅寫自己在這次旅行中見到了什么，最好還應(yīng)該加入旅行中的個(gè)人體驗(yàn)或者思考，讓內(nèi)容更加豐富。

（聽馮淑娟老師更多講解、看升格后作文請(qǐng)掃下方二維碼）

本期特邀作家汪微微抒寫“旅行”。汪微微，專欄作家，多篇文章入選中小學(xué)語文閱讀理解題庫，出版作品集《時(shí)間這樣過去就很好》等多部。