張春峰

學(xué)校體育場(chǎng)館研究的熱點(diǎn)與前沿——基于CiteSpace的知識(shí)圖譜分析

張春峰

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 三門峽 472000）

以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中2004至2019年間所刊的關(guān)于學(xué)校體育場(chǎng)館研究的論文為數(shù)據(jù)來源，運(yùn)用CiteSpace的信息可視化技術(shù)對(duì)我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館研究近16年來的發(fā)展階段、總體發(fā)展趨勢(shì)以及研究熱點(diǎn)變化進(jìn)行科學(xué)計(jì)量分析。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)校體育場(chǎng)館研究經(jīng)歷了上升期（2004-2009年）、高峰期（2010-2013年）、穩(wěn)定期（2014-2019）三個(gè)階段；研究的主要內(nèi)容在社會(huì)開放和運(yùn)營(yíng)管理上，社會(huì)開放是最為核心的研究主題；公共體育服務(wù)是目前學(xué)校體育場(chǎng)館研究的新興熱點(diǎn)和前沿。此外，高校相較于中小學(xué)受到更多關(guān)注，是學(xué)校體育場(chǎng)館研究的重要落腳點(diǎn)。未來需要進(jìn)一步拓展研究?jī)?nèi)容，提升研究層次，促進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館研究的繁榮。

學(xué)校體育場(chǎng)館；研究熱點(diǎn)；CiteSpace；知識(shí)圖譜

從20世紀(jì)90年代中后期開始，伴隨著全民健身的提出以及市場(chǎng)化的不斷推進(jìn)，學(xué)校體育場(chǎng)館研究成為近些年來學(xué)界研究的熱點(diǎn)問題。在過去近十六年里，學(xué)校體育場(chǎng)館的研究熱點(diǎn)發(fā)生了哪些變化？當(dāng)前的研究前沿呈現(xiàn)什么狀態(tài)以及未來的發(fā)展趨勢(shì)具有什么特征？都需要出科學(xué)預(yù)判。CiteSpace是文獻(xiàn)計(jì)量的工具，通過對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的相關(guān)學(xué)校體育場(chǎng)館研究論文的進(jìn)行分析，以期更為客觀、直接地展示學(xué)校體育場(chǎng)館近十六年來的研究現(xiàn)狀，為學(xué)校體育場(chǎng)館的理論和實(shí)踐研究提供參考。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

本文以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）為數(shù)據(jù)源，檢索時(shí)間為2020年2月14日。以2004—2019為檢索年限，以“體育場(chǎng)館”為篇名進(jìn)行高級(jí)檢索，對(duì)檢索后的結(jié)果進(jìn)行篩選，刪除與學(xué)校體育場(chǎng)館無關(guān)的文獻(xiàn)以及文摘、會(huì)議紀(jì)要、通知、演講稿等，得到1134篇有效樣本文獻(xiàn)，采用2019年軟件CiteSpace5.5.R2（64-bit)版本對(duì)樣本進(jìn)行處理，繪制出相應(yīng)圖譜，來分析學(xué)校體育場(chǎng)館研究的研究趨勢(shì)、熱點(diǎn)變化及其發(fā)展前沿。

2 結(jié)果與分析討論

2.1 學(xué)校體育場(chǎng)館研究的文獻(xiàn)年度分布

以發(fā)文量為縱坐標(biāo)，年份為橫坐標(biāo)，繪制出2004-2019年學(xué)校體育場(chǎng)館研究發(fā)文量的變化趨勢(shì)，如圖1所示，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館的研究經(jīng)歷了上升期（2004-2009年）、高峰期（2010-2013年）、穩(wěn)定期（2014-2019）三個(gè)階段（見圖1）。第一階段年均發(fā)文40篇，共發(fā)文241篇，占發(fā)文總量的21.3％。這一階段學(xué)校體育場(chǎng)館的研究開始逐漸增加，打破了此前學(xué)校體育場(chǎng)館研究的慘淡局面，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于這一主題的關(guān)注度逐漸上升。第二階段年均發(fā)文107篇，共發(fā)文429篇，占發(fā)文總量的37.8％，2013年達(dá)到峰值113篇，是2004年的8.7倍。這一階段受后奧運(yùn)時(shí)代的影響，學(xué)校體育場(chǎng)館研究出現(xiàn)了高峰。第三階段年均發(fā)文量開始下降，并逐漸趨于穩(wěn)定，年均發(fā)文量68篇，共發(fā)文464篇，占發(fā)文量總的40.9％。隨著奧運(yùn)余熱的散去，學(xué)校體育場(chǎng)館研究逐漸趨于平穩(wěn)。

2.2 學(xué)校體育場(chǎng)館的研究熱點(diǎn)

關(guān)鍵詞提取自論文的標(biāo)題或主題，能準(zhǔn)確表達(dá)一篇學(xué)術(shù)論文的核心內(nèi)容和精髓[1]。通過CiteSpace繪制出我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜，如圖2所示，同時(shí)，將生成的高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行導(dǎo)出得到表1。結(jié)合圖2和表1進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，體育場(chǎng)館、高校和高校體育場(chǎng)館出現(xiàn)頻次最高，分別為622、345、245，成為圖譜中最為核心的3個(gè)節(jié)點(diǎn)。此外，對(duì)外開放、開放、對(duì)策、學(xué)校體育場(chǎng)館和管理的頻次也較高，均超過70次。如果將開放、對(duì)外開放、社會(huì)開放、有償開放等相似的詞進(jìn)行合并，同時(shí)結(jié)合圖譜中其他主要關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校體育場(chǎng)館的主要研究?jī)?nèi)容在社會(huì)開放和運(yùn)營(yíng)管理兩大方面。其中，“社會(huì)開放”的關(guān)注度更高，是該領(lǐng)域最為核心的研究主題。

圖2 學(xué)校體育場(chǎng)館研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

（1）學(xué)校體育場(chǎng)館的社會(huì)開放研究。此主題包括開放、對(duì)外開放、有償開放等與“社會(huì)開放”相關(guān)的高頻關(guān)鍵詞，同時(shí)也包含社會(huì)化、社會(huì)共享、社會(huì)化服務(wù)、全民健身等同義衍生概念（關(guān)鍵詞）。許多學(xué)者對(duì)我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放進(jìn)行了研究，從個(gè)別學(xué)校的具體發(fā)展到整個(gè)國(guó)家的總體情況，從現(xiàn)狀的總結(jié)到對(duì)策的提出。總的來說，我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放的情況并不理想，大學(xué)相比中小學(xué)要好[2]，地區(qū)的不同可能導(dǎo)致一定的差異，如北京市的高校相對(duì)來說體育場(chǎng)館資源較為優(yōu)越，開放率也高。[3]然而，大多數(shù)地區(qū)的學(xué)校都存在場(chǎng)館數(shù)量和面積容量不多、經(jīng)費(fèi)不足等問題，如廣東的學(xué)校體育場(chǎng)館獲得的收益只能補(bǔ)貼一部分對(duì)外開放帶來的管理及場(chǎng)館維修保養(yǎng)的額外開支,基本不能做到收支平衡[4]。而處于農(nóng)村的學(xué)校，有學(xué)者調(diào)研得出廣西、云南、海南、甘肅所調(diào)查的農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)館建設(shè)很不理想，平均每個(gè)學(xué)校均不到一塊場(chǎng)地且都不規(guī)則[5]，這樣的條件尚不能滿足學(xué)生的基本體育活動(dòng)，場(chǎng)館的對(duì)外開放就更無從談起。此外，學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放還存在影響學(xué)生體育教學(xué)以及管理主體多元化和差異化等問題[6]。而學(xué)校體育場(chǎng)館開放后，又難免會(huì)出現(xiàn)傷害事故，因此進(jìn)一步需要明確學(xué)校體育場(chǎng)館與服務(wù)對(duì)象之間的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，同時(shí)注重場(chǎng)地器材的保養(yǎng)、維護(hù)和更新[7]。學(xué)校需要按照法律承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，但是也不能過度否定經(jīng)營(yíng)管理者的自由，從而影響體育場(chǎng)館對(duì)外開放的落實(shí)[8]。許多學(xué)者就學(xué)校體育場(chǎng)館開放的困境提出對(duì)策，其中具有代表性的是冷迎輝的“合理統(tǒng)籌、適度開放，完善管理制度和評(píng)估體系，多方融資、吸引社會(huì)力量，著眼于可持續(xù)發(fā)展等策略”[9]。

（2）學(xué)校體育場(chǎng)館的運(yùn)營(yíng)管理研究。該主題包括管理、管理模式、運(yùn)營(yíng)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)化等高頻關(guān)鍵詞。學(xué)者們從不同的視角、借鑒不同的理論和方法對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行了研究，產(chǎn)生了一些不錯(cuò)的研究成果，有學(xué)者從成本——效益的角度出發(fā)，提出我國(guó)高校體育場(chǎng)館管理宜采用弱化全額成本管理，倡導(dǎo)成本差額管理[10]。此外，還有從博弈論[11]，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理[12]、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)[13]，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)[14]等視角對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館的營(yíng)銷、定價(jià)、管理等方面進(jìn)行了研究。許多學(xué)者在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的管理模式，諸如引入平衡計(jì)分卡(BSC)績(jī)效評(píng)價(jià)和管理工具[15]；以物業(yè)管理體系實(shí)行系統(tǒng)管理，對(duì)場(chǎng)館使用實(shí)行合理分割[16]；也有學(xué)者對(duì)國(guó)內(nèi)目前的管理模式進(jìn)行總結(jié)，并提出專業(yè)型、混合型和單一型三種管理模式[2]。然而，“各個(gè)學(xué)校在選擇體育場(chǎng)館的管理運(yùn)營(yíng)模式時(shí)，還是應(yīng)該從本校的實(shí)際情況出發(fā)，找到既符合我國(guó)國(guó)情，又遵循國(guó)際慣例；既尊重市場(chǎng)規(guī)律，又尊重體育規(guī)律的管理模式”[17]。此外，在管理措施上，觀點(diǎn)大致都類似，諸如采取拓寬融資渠道，做好管理隊(duì)伍建設(shè)，聘用專職體育指導(dǎo)人員[18]等措施。

表1 學(xué)校體育場(chǎng)館研究的高頻關(guān)鍵詞

序號(hào)關(guān)鍵詞頻次序號(hào)關(guān)鍵詞頻次序號(hào)關(guān)鍵詞頻次 1體育場(chǎng)館62211經(jīng)營(yíng)管理4021有償開放17 2高校34512學(xué)校3522問題16 3高校體育場(chǎng)館24513普通高校2923社會(huì)共享16 4對(duì)外開放8714影響因素2924策略15 5開放8115全民健身2725運(yùn)營(yíng)管理15 6對(duì)策7816運(yùn)營(yíng)2526SWOT分析12 7學(xué)校體育場(chǎng)館7617社會(huì)化2427體育場(chǎng)館設(shè)施12 8管理7318社會(huì)開放2428體育場(chǎng)館資源12 9現(xiàn)狀5719經(jīng)營(yíng)2329社會(huì)化服務(wù)11 10管理模式5020中小學(xué)2230市場(chǎng)化11

2.3 學(xué)校體育場(chǎng)館的研究前沿

對(duì)前沿領(lǐng)域的探究，有助于把握某一領(lǐng)域未來的研究趨勢(shì)[19]，CiteSpace通過對(duì)突現(xiàn)詞的探測(cè)分析可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。圖3是學(xué)校體育場(chǎng)館研究突發(fā)性排名前20的關(guān)鍵詞時(shí)序列表，列表中越靠近下方的研究主題就越前沿。判斷某一主題是否為新興研究熱點(diǎn)，需同時(shí)具備“首次出現(xiàn)時(shí)間近”和“突發(fā)起始時(shí)間近”兩個(gè)條件[20]。圖3中所列的僅有運(yùn)營(yíng)管理、困境、高校體育場(chǎng)館、公共體育服務(wù)、社會(huì)共享這五個(gè)關(guān)鍵詞的突發(fā)起始時(shí)間晚于2015（即近五年）。其中，“公共體育服務(wù)”一詞首次出現(xiàn)的時(shí)間在2015年，其余都在2010年以前，因此，“公共體育服務(wù)”不僅在首次出現(xiàn)時(shí)間上離現(xiàn)在最近，在突發(fā)起始時(shí)間上同樣如此，所以它是目前學(xué)校體育場(chǎng)館領(lǐng)域研究的新興熱點(diǎn)和前沿。公共體育服務(wù)這一概念早在2007年就有學(xué)者做出了界定，認(rèn)為它是指公共組織為滿足公共體育需要而提供的公共物品或混合物[21]。事實(shí)上，公共體育服務(wù)這一概念在學(xué)校體育場(chǎng)館研究領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，其本質(zhì)依舊是場(chǎng)館的社會(huì)化或者說場(chǎng)館向社會(huì)開放，這樣一來，可以發(fā)現(xiàn)“社會(huì)開放”這一主題始終是學(xué)校體育場(chǎng)館研究的核心問題。

圖3 學(xué)校體育場(chǎng)館研究突發(fā)性排名前20的關(guān)鍵詞時(shí)序列表

從突現(xiàn)強(qiáng)度來看，“高校體育場(chǎng)館”、“高?！?、“普通高?！比齻€(gè)關(guān)鍵詞的強(qiáng)度都比較高，分別為6.5491、5.8455、5.7952；從突現(xiàn)時(shí)間來看，“普通高?！笔浅霈F(xiàn)最早（2004年）且持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)（7年）的主題詞，成為持續(xù)性的研究前沿?zé)狳c(diǎn)。綜合來看，高校體育場(chǎng)館是學(xué)校體育場(chǎng)館研究的主要組成部分，高校相較于中小學(xué)等，教育部門劃撥的資金較多，用于體育設(shè)施的投資也相對(duì)充裕，其體育場(chǎng)館建設(shè)更為全面，發(fā)展更為有利也更為迫切，因此成為了學(xué)校體育場(chǎng)館研究的重要落腳點(diǎn)，受到廣泛關(guān)注。

3 結(jié)論與展望

本研究得出以下結(jié)論：（1）近十六年來學(xué)校體育場(chǎng)館研究經(jīng)歷了上升期（2004-2009年）、高峰期（2010-2013年）、穩(wěn)定期（2014-2019）三個(gè)階段。（2）研究的主要內(nèi)容在社會(huì)開放和運(yùn)營(yíng)管理上，社會(huì)開放是最為核心的研究主題。（3）公共體育服務(wù)是目前學(xué)校體育場(chǎng)館研究的新興熱點(diǎn)和前沿，高校相較于中小學(xué)受到更多關(guān)注，是學(xué)校體育場(chǎng)館研究的重要落腳點(diǎn)。

隨著人們健康意識(shí)的不斷提升、體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展以及國(guó)家相關(guān)戰(zhàn)略的推進(jìn)，學(xué)校體育場(chǎng)館的未來也將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，給學(xué)校體育場(chǎng)館研究提出了新的命題和創(chuàng)新空間。（1）未來需要進(jìn)一步拓展研究?jī)?nèi)容。近年來學(xué)校體育場(chǎng)館相關(guān)研究數(shù)量開始下降，多數(shù)研究仍停留在以“社會(huì)開放”為導(dǎo)向的現(xiàn)狀類調(diào)查和對(duì)策性探討，研究?jī)?nèi)容較為單一，而在“運(yùn)營(yíng)管理”這一主題上，缺乏系統(tǒng)化的梳理，暫時(shí)還未出現(xiàn)影響力較大的著作，學(xué)校體育場(chǎng)館研究可以從更為廣泛的社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境等視角進(jìn)行切入，從而更好地為全民健身服務(wù)。（2）未來需要進(jìn)一步提升研究層次。當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館研究的核心期刊發(fā)文數(shù)量還是太少，應(yīng)當(dāng)結(jié)合政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等多個(gè)學(xué)科，進(jìn)一步深入學(xué)校體育場(chǎng)館的研究，為學(xué)校體育場(chǎng)館的發(fā)展提供動(dòng)力。

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Hotspots and Frontiers of School Sports Venues Research--An Analysis Based on CiteSpace's Knowledge Map Analysis

ZHANG Chunfeng

(Sanmenxia Polytechnic, Sanmenxia 472000, Henan, China)

張春峰（1986—），碩士，講師，研究方向：武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練。