□ 林凡瑞
如果說每個班里都會有一兩個性格古怪的孩子,那么這個班里的娟子,應該是頂呱呱的那個了。
娟子從外地轉學來的那天,大雨滂沱。班長秀子見她的衣服被打濕了,單薄的身子瑟縮著,趕緊脫下一件厚褂子讓老師給她??删曜颖砬槟灸镜?,兩只手插在兜里,只是輕輕地用胳膊將秀子的衣服一推。班里一片唏噓。
有一天下課,文子哼著小曲跑動時,不小心撞倒了娟子。怎么偏偏就撞了她呢?文子叫苦不迭,心知自己闖了大禍。責任心很強的秀子見勢不妙,趕快跑過來,和文子一起扶起娟子。
文子幫娟子拍了拍身上的土,紅著臉說:“對不起?!毙阕右娋曜用鏌o表情,而且并沒有說“沒關系”的意思,就讓文子主動和娟子握握手以示友好。文子是個大度的女孩,主動伸出手向娟子表示歉意,可娟子就是不肯伸出手回握。僵持了好大一陣子,文子見娟子仍沒有伸手的意思,便氣呼呼地走掉了。
秀子感到很挫敗,娟子怎么會這么古怪呢?班里如果有一個這樣的女孩,她周圍的空氣也會凝固三分的。
其實,孩子古怪性格的形成都有一定的背景因素,我們有時候會產生偏見,是因為了解得不透徹。直到娟子漸漸融入了這個班集體,有了開口說話的勇氣,大家才知道她之前深藏于心的小秘密。
那是在一次口頭作文課上,娟子講了一個《媽媽敢與火車“握手”》的故事。故事里的那個小女孩真是頑皮,趁媽媽不注意就莽莽撞撞地走向了火車軌道。媽媽看到后,心急如焚,奮不顧身地沖向前去,將小女孩拉了回來。小女孩得救了,媽媽卻從此失去了雙手。
以后的日子里,堅強的媽媽學會了以腳代手做事情。小女孩多么想跟媽媽握握手呀,但是這個簡單的愿望注定難以實現(xiàn),她便常常去握媽媽的腳,媽媽的腳好溫暖呀!
小女孩每每看見別人的媽媽有一雙靈巧、溫暖的手就心生羨慕,看到別人拍手、握手,心里會忍不住泛起一陣酸意。
娟子說著小女孩的故事,早已淚流成河。大家看著娟子的眼淚,明白她就是那個小女孩。
娟子習慣性地把手插在兜里,她是要為自己和媽媽好好保護這雙寶貴的手,她和媽媽只有一雙手呀!
自此之后,大家再看娟子時,一點也不覺得她古怪了。大家都在想:娟子用那雙不輕易露出的手替媽媽做了多少事呢?娟子有一個敢與火車“握手”的媽媽,她應該也是個勇敢的孩子。