鐘小鳳：我要讓山里孩子讀好書

童笑男

28年的堅(jiān)守不渝，28年的師愛如光。1993年至今，從富陽市教壇新秀到全國模范教師，鐘小鳳悉心耕耘在鄉(xiāng)村教育土地上，書寫著一個(gè)又一個(gè)平凡而感人的小故事。

初心：讓山里孩子有書讀

鐘小鳳一直在家鄉(xiāng)杭州市富陽區(qū)淥渚鎮(zhèn)任教。這源于她少年時(shí)的一段特殊經(jīng)歷。讀初中時(shí)，成績優(yōu)異的鐘小鳳因家庭貧困輟學(xué)，需要四處謀生的她并沒有放棄求學(xué)夢想。“我選擇去編織袋廠打工，是因?yàn)榫幙棿鼜S就在一所中學(xué)的旁邊?！辩娦▲P說。那時(shí)候，只要有空閑，鐘小鳳就會坐在校外的窗臺下聽老師講課?；氐郊依?，她也會時(shí)常翻出課本，自學(xué)相關(guān)知識。

1990年6月，在好心人的幫助下，鐘小鳳重新回到校園。她抓住機(jī)會，拼命學(xué)習(xí)，中考成績超過了錄取分?jǐn)?shù)線36分。在填志愿時(shí)，想到自己的失學(xué)經(jīng)歷和山里孩子求學(xué)的艱辛，鐘小鳳選擇了一所師范學(xué)校。“我要讓山里孩子有書讀、讀好書。這是我選擇師范學(xué)校、走上從教之路的初心。”

1993年，在畢業(yè)前，鐘小鳳被安排到城鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)習(xí)。因其實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異，校方想讓她留校任教，但她毫不猶豫地拒絕了。“城鎮(zhèn)學(xué)校不缺優(yōu)秀教師，鄉(xiāng)村的教育事業(yè)更需要我?！本瓦@樣，鐘小鳳回到家鄉(xiāng)任教，盡管這是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，交通極不方便，但沒有影響她全身心地投入教學(xué)工作。

堅(jiān)守：用愛澆灌 言傳身教

鄉(xiāng)村總有一些留守兒童，他們?nèi)鄙僬滟F的父愛和母愛，鐘小鳳就想努力給孩子們彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。

“鐘老師，我可以叫你媽媽嗎？”這是多年前的一位學(xué)生小平問鐘小鳳的話。當(dāng)時(shí)，她是一年級班主任?！靶∑綇男]有媽媽照顧。來到學(xué)校，總是我給他洗臉。如果他早飯沒吃，我就會為他準(zhǔn)備。沒有文具用品了，也是我買給他。”讓鐘小鳳欣慰的是，如今的小平已是一名大學(xué)生了。

九歲男孩小章的父親入獄、母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。鐘小鳳主動(dòng)照顧起了小章的生活。后來小章要投靠異鄉(xiāng)與姑姑一起生活。離別時(shí)，孩子依依不舍。鐘小鳳含著淚說：“孩子，有困難回來找我?！?/p>

“鐘老師，我家小安休學(xué)一個(gè)學(xué)期，成績跟不上，人也很自卑，怎么辦？”小安媽媽著急地問?！胺判?，小安媽媽，有我呢?！庇谑?，鐘小鳳一天不落地為小安補(bǔ)課一學(xué)期。后來小安成績名列前茅，也找回了自信。

類似故事還有很多。在鄉(xiāng)村教育教學(xué)第一線，鐘小鳳將青春和熱血化成和風(fēng)細(xì)雨，滋潤?quán)l(xiāng)村孩子的心田。2016年3月，正在教六年級畢業(yè)班的鐘小鳳因左肩關(guān)節(jié)移位、粉碎性骨折、韌帶神經(jīng)損傷住院。當(dāng)時(shí)家長們都以為鐘小鳳不會把這屆學(xué)生帶畢業(yè)，出人意料的是，住院一個(gè)多月后，她掛著繃帶返校了。為了鼓勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，鐘小鳳還與他們許下約定：“你們好好學(xué)習(xí)，把成績追上去;我好好鍛煉，恢復(fù)手臂?！?/p>

夢想：給鄉(xiāng)村孩子最好的教育

鄉(xiāng)村小學(xué)師資缺乏，往往要求老師有全科教學(xué)的能力。除了英語，數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐，甚至是體課育，鐘小鳳都教過?！白鳛猷l(xiāng)村教師，哪個(gè)崗位缺人，就要能頂上去?！?/p>

鐘小鳳坦言，科學(xué)課是她最薄弱的課程，但也是她準(zhǔn)備最認(rèn)真、充分的課。在科學(xué)老師辦公室，經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛?，“一有問題，我就會捧著科學(xué)課本，去請教那些科學(xué)專職老師，我想盡我所能把書教好?！?/p>

2002年她被評為富陽市教壇新秀，2016年獲浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，2019年被評為全國模范教師。

“一位老師能教給學(xué)生的是其自己的樣子，所以做最好的自己，既是對自己的承諾，更是對鄉(xiāng)村孩子的負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)村教育工作是煩瑣的，但我樂此不疲。”鐘小鳳表示，每天進(jìn)校門，她都會追問自己兩個(gè)問題：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者換位思考，將心比心;后者增進(jìn)情感，以愛育愛。

從“讓山里孩子有書讀”到“為鄉(xiāng)村孩子帶去最好的教育”，28年的堅(jiān)守之路，鄉(xiāng)村教師鐘小鳳走得踏實(shí)且堅(jiān)定。

編后語

師者，人之模范。因教育理想長期扎根山村，鐘小鳳老師的事跡平凡而偉大。一大批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育工作者的努力，讓許多農(nóng)村孩子的命運(yùn)得以改變，也讓鄉(xiāng)村的美好未來越來越觸手可及。