由“很有看頭”學(xué)“很有看頭”的寫作之法

李仰臣

當(dāng)我們流連名山大川時(shí)，壯美雄奇的風(fēng)光很有看頭。

當(dāng)我們踏進(jìn)博物館時(shí)，珍貴的歷史文物很有看頭。

當(dāng)我們閱讀經(jīng)典名著時(shí)，書中深邃的思想和有趣的內(nèi)容很有看頭。

當(dāng)我們觀看比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員激昂的青春活力很有看頭。

“很有看頭”，是指有值得觀看、欣賞的地方，或者有值得品位、閱讀的東西。

你覺得什么“很有看頭”？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，以“很有看頭”為題寫一篇文章。要求：①不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征明確;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)泄露身份信息的真實(shí)的人名、校名、地名。

正如提示語(yǔ)所說(shuō)，無(wú)論是自然風(fēng)光、人文歷史，還是經(jīng)典名著、青春歲月，都“很有看頭”。寫作時(shí)，可以打開思路，深入挖掘其背后的“看頭”：

一、描寫“我”登臨黃山，看到的壯美雄奇的風(fēng)光，從中感悟到大自然的神奇與偉大。

二、敘述“我”參觀博物館，發(fā)現(xiàn)一尊帶著神秘微笑的人物雕像，感受到先民高超的技藝。

三、闡述“我”閱讀《魯濱遜漂流記》，從魯濱遜流落荒島的求生經(jīng)歷中感悟到堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的重要性。

四、寫一名胖乎乎的學(xué)生參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)1000米長(zhǎng)跑比賽，中途跌倒卻堅(jiān)持跑完全程的故事，突出他堅(jiān)韌不拔的精神。

讀寫君：下面展示一些優(yōu)美的作文片段，學(xué)習(xí)相關(guān)寫作技法。先讓我們閱讀陳俊彥同學(xué)描寫泰山的片段，然后聽聽他的寫作心得吧！

片段一（寫景觀）：

在泰山的索道上鳥瞰，奇形怪狀的巨石與青翠的密林相映襯，好似巨幅山水畫。山石輪廓如揮毫勾勒，山色若潑墨渲染，亭臺(tái)似工筆細(xì)描，極富神韻。環(huán)顧四周，山間云霧繚繞，水汽彌漫，虛無(wú)縹緲，讓人覺得已羽化升仙，漫游于仙境之中。仰首眺望，峰頂已然撥開翠綠，露出真面目，默默凝視著前來(lái)拜訪它的游人。我不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工。這時(shí)，纜車幾乎貼到崖壁上了，我不得不屏息凝神，連大氣都不敢出。

（作者：陳俊彥）

作者說(shuō)：早就想登上泰山，體會(huì)一覽眾山小的感覺。假期能夠成行，我非常開心，于是寫下了“很有看頭”的泰山風(fēng)光。在打草稿時(shí)，我試圖描述一幅在纜車上見到的“山水畫”，但感覺這樣寫像是寫實(shí)派畫手在繪景，于是，添加了“我不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工”這句話，表達(dá)自己的感受和震撼。

讀寫君：這個(gè)片段描寫順序清晰，使用“鳥瞰”“環(huán)顧四周”“仰首眺望”等詞銜接上下文，層次分明，展現(xiàn)出巨石、密林、山色、亭臺(tái)、云霧、水汽、峰頂?shù)儒漠惖木吧?。還在描繪中穿插虛筆，如“好似巨幅山水畫”“覺得已羽化升仙”“默默凝視著前來(lái)拜訪它的游人”等，將筆下景觀描寫得形象生動(dòng)。平時(shí)寫作，也可以這樣虛實(shí)結(jié)合、融情于景，表達(dá)真切的感受，帶領(lǐng)讀者進(jìn)行一次心靈之旅。

片段二（寫運(yùn)動(dòng)）：

我方21名運(yùn)動(dòng)員的身體全都向后仰，將重心往下壓，穩(wěn)如泰山，安然不動(dòng)。對(duì)方看這陣勢(shì)，一下子慌了神，亂了陣腳。

機(jī)會(huì)來(lái)了！“老班”看時(shí)機(jī)成熟，手勢(shì)一起，吹響了“沖鋒號(hào)”，我方隊(duì)員齊心協(xié)力，“一二，加油！……”場(chǎng)上場(chǎng)下氣勢(shì)如虹，我方隊(duì)員心往一處想，勁往一處使，勝利的天平終于向我方傾斜。取得優(yōu)勢(shì)的我方隊(duì)員，沒有給對(duì)手喘息的機(jī)會(huì)，一鼓作氣，最終奪取了勝利。

這場(chǎng)拔河比賽的勝利，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)力量大的道理，的確很有看頭！

（作者：李雅倩）

作者說(shuō)：這場(chǎng)拔河比賽剛開始時(shí)，我方處于劣勢(shì)，大家都很著急。但在“老班”的指揮下，同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，最終扭轉(zhuǎn)了局面，轉(zhuǎn)敗為勝。這件事給我留下了深刻印象，我覺得這樣的比賽“很有看頭”，于是寫進(jìn)了作文。

讀寫君：李雅倩同學(xué)善于用細(xì)節(jié)表現(xiàn)主題，如“身體全都向后仰，將重心往下壓，穩(wěn)如泰山，安然不動(dòng)”“‘老班’看時(shí)機(jī)成熟，手勢(shì)一起，吹響了‘沖鋒號(hào)’”等句子，將運(yùn)動(dòng)員們使勁拔河的場(chǎng)景描寫得活靈活現(xiàn)。文段最后，將比賽的勝利歸結(jié)為“團(tuán)結(jié)力量大”，畫龍點(diǎn)睛，升華了文題。

片段三（寫植物）：

我再次仔細(xì)觀察這株君子蘭，其如不屈的君子，文雅秀美，傲然挺立，一年四季綠意不改，其堅(jiān)韌的生命力完美地詮釋了“人不可有傲氣，但不可無(wú)骨氣”這句話。

再看其葉，如利劍出鞘，將美麗的花朵托上天空，似乎將所有的希望置于其上，如君子般團(tuán)結(jié)、剛正。

君子蘭花雍容華貴、色彩艷麗，卻不顯妖艷。綠葉與紅花交相輝映，無(wú)葉則花不美，無(wú)花則葉不全。

（作者：白小玉）

作者說(shuō)：其實(shí)，我不太了解君子蘭，但是通過仔細(xì)觀察它的葉與花，我感覺自己讀懂了君子蘭，明白了為何這么多人喜愛它。我就把自己覺得“很有看頭”的東西寫進(jìn)了文章，表達(dá)對(duì)君子蘭的敬佩之情。

讀寫君：作者將視角放在君子蘭身上，描寫君子蘭的葉與花，讓人如睹其物，讓托物言志的部分有了堅(jiān)實(shí)的依托，也巧妙地由物及人，使文章具有層遞之美，意蘊(yùn)之美，真的“很有看頭”！

在記敘性文章中，敘述是主要的表達(dá)方式之一。一般情況下，除了繪景、敘事、狀物之外，還要抒發(fā)情感，表達(dá)感悟;或者靈活地穿插議論，表達(dá)感受，使主旨更深刻，中心更鮮明。

一、融情于景，感受真切

在描摹特定的自然景物時(shí)，可以適當(dāng)穿插抒情，表達(dá)真摯的情感，突出文章主題。比如陳俊彥同學(xué)的作文隨著纜車移步換景，多角度呈現(xiàn)“很有看頭”的泰山風(fēng)光。此外，他還在繪景的基礎(chǔ)上抒發(fā)感慨：“我不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工?！睉{借對(duì)眼前之景的細(xì)致觀察和體驗(yàn)，融情入景，表達(dá)了由衷的贊美之情，撥動(dòng)了讀者的心弦。

二、先敘后議，卒章顯志

葉圣陶說(shuō)：“敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述進(jìn)一步的工夫?！毕燃泄P墨記敘人物或事件，在敘述基礎(chǔ)上靈活地穿插一兩句議論，發(fā)表評(píng)價(jià)或表達(dá)情感，會(huì)使文章錦上添花，更加精辟。比如，李雅倩同學(xué)寫了班級(jí)拔河比賽轉(zhuǎn)敗為勝的經(jīng)歷，在敘事結(jié)束后，議論道：“這場(chǎng)拔河比賽的勝利，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)力量大的道理，的確很有看頭！”言簡(jiǎn)意賅，揭示了比賽中蘊(yùn)涵的生活哲理，有畫龍點(diǎn)睛之效，同時(shí)又用“的確很有看頭”呼應(yīng)文題，深化主旨。

三、夾敘夾議，虛實(shí)結(jié)合

一邊寫人、敘事或狀物，一邊表達(dá)情感或發(fā)表議論，兩者密切結(jié)合，既有助于揭示記敘內(nèi)容的意義，又能使文章脈絡(luò)清晰。比如白小玉同學(xué)寫君子蘭，第一段先是描畫其形：“文俊秀美，傲然挺立”，并由此聯(lián)想到“不屈的君子”，揭示其“堅(jiān)韌的生命力”;接下來(lái)，展現(xiàn)君子蘭葉子生長(zhǎng)的特點(diǎn)：“利劍出鞘，將美麗的花朵托上天空”，讓人聯(lián)想到君子“團(tuán)結(jié)、剛正”的品質(zhì)。這種夾敘夾議的寫法，讓文段呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)之美;同時(shí)虛實(shí)結(jié)合，將君子蘭的實(shí)際形象和作者的主觀想象結(jié)合在一起，使君子蘭的形象更深入人心。

人們常說(shuō)：虛實(shí)結(jié)合出佳作。那么，何為“實(shí)”？何為“虛”？

“實(shí)”，即實(shí)寫，就是真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活、如實(shí)地表現(xiàn)客觀事物，換言之，就是直接對(duì)人、事、景、物進(jìn)行真實(shí)具體的描繪。它講求真實(shí)、準(zhǔn)確、直接。“虛”即虛寫，大多是指由于受人、事、物、景等外物的觸動(dòng)而由自身所產(chǎn)生的感情和想法，它是與實(shí)寫相對(duì)的。

在構(gòu)思行文過程中，虛筆與實(shí)筆兼用，二者密切配合，互為補(bǔ)充，相得益彰，這種技法即“虛實(shí)相生”。運(yùn)用此法寫作，可以豐富充實(shí)文章的內(nèi)容，還能為讀者提供廣闊的想象空間，從而增強(qiáng)表達(dá)效果。

比如，唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！鼻皟删涿鑼懙菢呛笏姷降膲延^景色，是實(shí)寫。后兩句由實(shí)而虛，抒寫自己豁達(dá)的胸懷，表達(dá)登臨之意，給人以深刻的啟迪。此所謂從實(shí)處落筆，于虛處傳神。