郭興華

摘? 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我們的生活，網(wǎng)絡(luò)文化影響我們的生活，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引領(lǐng)我們的生活，這已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。作為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭教育直接影響青少年今后的發(fā)展。因此學(xué)校和家庭也必須盡快逐步實(shí)現(xiàn)教育信息化，才能有效提高學(xué)校和家庭教育的服務(wù)質(zhì)量，更好地保障孩子身心健康的發(fā)展。作為現(xiàn)代家庭教育的主要實(shí)施者——家長(zhǎng)，應(yīng)該如何有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)更好地的家庭教育，本文就此對(duì)兩個(gè)問(wèn)題作了簡(jiǎn)單性的探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);家庭教育;優(yōu)化方法

【中圖分類號(hào)】G785 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2021）30-0003-02

【Abstract】With the progress of society and the development of science and technology，the Internet enters our lives，Internet culture affects our lives，and Internet technology leads our lives.This is an indisputable fact.As the first stop in the growth process of young people，family education directly affects the future development of young people.Therefore，schools and families must gradually realize education informationization as soon as possible，in order to effectively improve the service quality of school and family education，and better protect the development of children’s physical and mental health.As the main implementer of modern family education-parents，how to effectively use network technology to achieve better family education，this article has made a simple discussion on two issues.

【Keywords】Network;Family education;Optimization method

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我們的生活，網(wǎng)絡(luò)文化影響我們的生活，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引領(lǐng)我們的生活，這已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但大多數(shù)情況下，不論家長(zhǎng)還是公辦或是民辦學(xué)校，都不同程度地存在著孩子談“網(wǎng)”色變的普遍現(xiàn)象，因?yàn)檫@些青少年群體作為網(wǎng)絡(luò)商業(yè)用戶的重要組成部分，深受著網(wǎng)絡(luò)商業(yè)文化的嚴(yán)重影響。家長(zhǎng)教育孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的唯一有效解決辦法，就是努力抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育孩子，而直接走近一個(gè)孩子，直接走進(jìn)一個(gè)家庭。殊不知，新一代技術(shù)的市場(chǎng)沖擊力勢(shì)如破竹，計(jì)算機(jī)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及其他多媒體信息技術(shù)已被教育作為新型的教育教學(xué)信息手段逐漸引入擴(kuò)大到學(xué)教育領(lǐng)域。學(xué)校教育已充分融入了現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作為青少年健康成長(zhǎng)教育過(guò)程中的第一站：“家庭教育”，其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)自身素質(zhì)及家庭教育價(jià)值觀念等諸多因素，直接嚴(yán)重影響青少年今后的健康發(fā)展。因此家庭教育也必須盡快逐步實(shí)現(xiàn)教育信息化，才能有效提高學(xué)校、家庭等教育服務(wù)質(zhì)量，更好地促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

1. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)家庭教育的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下現(xiàn)代家庭有兩大特征，一是智能手機(jī)拉開了家庭成員間的距離，家庭中少了溝通、交流，更多的家庭場(chǎng)景是各自玩自己的手機(jī);二是網(wǎng)絡(luò)成員少齡化，這一點(diǎn)是我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校教育與我國(guó)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)家庭教育的重要共同特點(diǎn)。尤其是在我國(guó)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)家庭教育中，作為“00后”的年輕父母?jìng)兏鼞?yīng)該真正面對(duì)這樣一個(gè)殘酷事實(shí)：你自己養(yǎng)育的孩子是一個(gè)在信息時(shí)代中慢慢長(zhǎng)大起來(lái)的，他開始接觸移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的年齡比以往任何一個(gè)時(shí)代的少年兒童都來(lái)得要早。你和他雖然都生活在一個(gè)科技高速發(fā)展、多媒體高速盛行的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但在基本既成的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)文化中，他們?nèi)匀粚儆谙鄬?duì)強(qiáng)勢(shì)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的深度了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)你，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接下載音樂(lè)、制作網(wǎng)頁(yè)、跟朋友在互聯(lián)網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)上隨時(shí)查詢各種資料，為了能完成作業(yè)而設(shè)計(jì)了對(duì)作業(yè)的研究。面對(duì)此況，家長(zhǎng)知之甚少，那么家長(zhǎng)和孩子之間自然而然就可能會(huì)產(chǎn)生一條難以跨越的心理鴻溝，家長(zhǎng)所實(shí)施的教育活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是令人郁悶且不能完全接受的。長(zhǎng)此以往，家庭教育肯定也會(huì)非常失敗。因此，作為想在網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)下教育孩子的父母，首先必須“觸網(wǎng)”，接觸國(guó)際網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)文化，這樣才有可能有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)孩子的各種傷害。

2. 利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)更好家庭教育的幾點(diǎn)建議

隨著現(xiàn)代信息和科學(xué)技術(shù)不斷更新發(fā)展完善，計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)及其他多媒體信息技術(shù)已被廣泛作為必要的信息教學(xué)技術(shù)手段，逐漸引入應(yīng)用到的教育領(lǐng)域。教育部的信息化不再僅僅只是我國(guó)實(shí)施學(xué)校教育的主要信息途徑，它已經(jīng)完全走進(jìn)家庭，成為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的重要組成部分，成為一個(gè)家庭中相互學(xué)習(xí)、和諧生活的重要信息平臺(tái)。各種基于家庭教育中的網(wǎng)絡(luò)建立、家校相互聯(lián)系的釘釘群等，是傳統(tǒng)教育教學(xué)信息化與現(xiàn)代家庭教育相互聯(lián)系一個(gè)很好的例證。作為網(wǎng)絡(luò)家庭教育的主要實(shí)施者——家長(zhǎng)，應(yīng)該如何有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)更好的的家庭教育，筆者提出以下建議：

（1）構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境

家庭當(dāng)然是教育孩子終生接受家庭教育的第一活動(dòng)場(chǎng)所，家庭教育是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的第一步，家長(zhǎng)是教育孩子的第一任教師，家庭教育成果對(duì)孩子的終生影響是完全不可以替代的，也是不可估量的，家庭環(huán)境中時(shí)時(shí)刻刻的變化對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)揮著潛移默化的推動(dòng)作用。

作為家長(zhǎng)，首先我們要樹立正確的家庭教育觀，使正確的家庭教育觀成為支配整個(gè)家庭的各種教育行為方式的基石。家長(zhǎng)不僅僅只是要想擁有一個(gè)家長(zhǎng)的威嚴(yán)，更應(yīng)該要真正做好每個(gè)孩子的朋友，真正的去了解每個(gè)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和實(shí)際需要。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確指出：“要充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)中的重要作用。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重孩子的健康情趣，加強(qiáng)與孩子的合作，共同減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！?/p>

其次，作為家長(zhǎng)的我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造積極、幸福的家庭環(huán)境。家人之間總有一種微妙的默契，雖然會(huì)有磕磕絆絆，但每天的形影不離早已把感情深入到骨髓里，這種感情就叫做“愛”。愛是孩子成長(zhǎng)最好的養(yǎng)分，在有愛的家庭中成長(zhǎng)的孩子自然而然就是積極向上、健康快樂(lè)的。

再次，作為家長(zhǎng)的我們要學(xué)會(huì)尊重，給孩子創(chuàng)建一個(gè)互尊互重的家庭環(huán)境。尊重的前提是信任，在家庭成員之間要做到理解、信任、尊重。因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，能夠?qū)W會(huì)自尊，更學(xué)會(huì)尊重他人，也更積極陽(yáng)光。

可見，家庭對(duì)孩子的影響是巨大的，家庭的氛圍更是會(huì)影響孩子以后得各個(gè)方面或能力。都說(shuō)家庭教育拼的是父母的財(cái)力和孩子的靈氣，不如說(shuō)家庭教育拼的是父母和孩子之間的凝聚力。家庭成員之間的和諧、和睦相處必然是一種巨大的社會(huì)教育促進(jìn)力量，家庭成員的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)情操及社會(huì)文化道德品位會(huì)直接影響著其子女的日常學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)精神境界追求。

（2）家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造家庭濃郁的網(wǎng)絡(luò)文化

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，可以給我們的家庭教育帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。父母親們可以充分的學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)提升自己，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有學(xué)習(xí)氛圍的家庭，而不是一味地沉迷于不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)傳銷等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。父母?jìng)兛梢猿浞值睦镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)如何經(jīng)營(yíng)好的人生，經(jīng)營(yíng)好的婚姻，經(jīng)營(yíng)好的家庭，這些都是做好家庭教育的基礎(chǔ)。父母?jìng)円部梢岳镁W(wǎng)絡(luò)專門學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭教育的知識(shí)，例如如何有效的親子溝通，如何幫助孩子建立夢(mèng)想，如何給孩子立規(guī)矩等。只有父母提前學(xué)習(xí)，才不至于孩子發(fā)生問(wèn)題時(shí)變得無(wú)法、無(wú)知、無(wú)奈的“三無(wú)”狀態(tài)。

（3）注意家長(zhǎng)的榜樣示范法作用

家長(zhǎng)不僅是我們教育孩子的第一任典型示范教師，也是孩子最經(jīng)常、最直接的一種最具模仿性的對(duì)象，更是孩子的最后一面鏡子，孩子的良好學(xué)習(xí)成績(jī)是最終始于不斷模仿的，家長(zhǎng)在孩子家庭教育中的引導(dǎo)模范作用非常重要。有一句話說(shuō)的非常好“父母是原件，孩子是復(fù)印件”，一個(gè)孩子能成就哪些特質(zhì)，將來(lái)是否有出息，家庭起了決定性作用。作為家長(zhǎng)的我們一定必須要非常嚴(yán)格要求自己，首先就是不能長(zhǎng)期讓自己沉迷于智能手機(jī)的刷微信、聊qq、玩游戲、網(wǎng)購(gòu)等無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中。著名主持人董卿說(shuō)：要想你的孩子成為什么樣的人，你自己就去做什么樣的人。父母對(duì)孩子最好的教育就是言傳身教，作為家長(zhǎng)，一是應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，給孩子做出榜樣，應(yīng)該有選擇的讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)，和孩子一起正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)能夠真正的做到幫我們教育孩子，及時(shí)解決我們家庭教育生活以及工作過(guò)程中許多未發(fā)現(xiàn)或存在的疑難問(wèn)題。二是閑暇之余能替代電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)，培養(yǎng)起孩子的興趣愛好，如繪畫、下棋、爬山等等，和孩子一起多一些有益的親子活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)的發(fā)展。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“玩，是天地間學(xué)問(wèn)的根本?！弊顑?yōu)秀的父母是最會(huì)帶著孩子玩的父母。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，突顯了做父母的哲學(xué)，更顯示出了一個(gè)家庭的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)精神境界。

一份來(lái)自青島教育局教育質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的調(diào)查顯示：父母的榜樣作用影響學(xué)生的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的知識(shí)拓展有很大的幫助。托爾斯泰有言：在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。所以父母不僅要熟悉和掌握科學(xué)的教育方法，更要以身作則、嚴(yán)以律己，為我們的孩子樹立好榜樣，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子的行為習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如何引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)，是我們教育中永恒的課題。家庭教育應(yīng)該是屬于人類最原始、最真誠(chéng)、甚至是最持久的社會(huì)教育。教育家陶行知說(shuō)：生活即教育，好的生活就是好的教育，壞的生活就是壞的教育，父母最重要的使命就是帶領(lǐng)孩子好好生活，在豐富多彩的生活實(shí)踐中，促進(jìn)孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭來(lái)說(shuō)，我們不僅應(yīng)該要高度重視家庭教育，更應(yīng)該要始終堅(jiān)持正確的家庭教育原則，選擇合適的家庭教育方法。將信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與家庭教育緊密結(jié)合，可以有效優(yōu)化家庭教育，提升家庭教育服務(wù)質(zhì)量，讓家庭教育不僅成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，也可以成為確保學(xué)校教育工作能夠順利實(shí)施的堅(jiān)強(qiáng)有力后盾，從而可以使我們的孩子能夠獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)、更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張亞妮，牛婉羽.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的困惑與建議[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（06）

[2]胡威.讓網(wǎng)絡(luò)教育融入家庭教育[J].教育教學(xué)論壇，2013（47）