張文剛

有一段時間，我自己并不覺得做一名老師很幸福。

每天面對著半大不小的孩子，說什么他們都不一定聽得明白，做得到位。日常事務(wù)繁雜，還要與家長溝通，就是這樣的工作節(jié)奏讓我之前認(rèn)為教師工作是幸福的想法早已灰飛煙滅。

但總有一些人、一些事，讓我感受到教師這個職業(yè)的意義。

曾經(jīng)有一位叫小杜的同學(xué)，身形瘦小、文靜可愛、喜歡閱讀。平時很少說話，偶有跟我交流，每次都怯怯懦懦，謹(jǐn)小慎微。跟她交流時，我每次都鼓勵她要大膽自信地去跟別人交流，用眼神注視對方，把真心交付對方，用行動感化對方。就這樣在一次又一次的交流中，她不再怯懦甚至自卑，而是一天天自信起來了。

讓我感動的是，從她上高中起直到今年她已經(jīng)大學(xué)三年級了，每年教師節(jié)前一天或當(dāng)天，小杜都會給我發(fā)一則短信息表示問候與祝福。今年她發(fā)給我的信息是這樣的：時光飛逝，20歲的我已步入大三的門檻亦臨近畢業(yè)，我慶幸，遇見如此精彩而美好的您，潛移默化地讓我在平淡的歲月里擁有向往星辰的夢想與堅毅，我也有幸攜帶著您教會我的踏實勤奮、堅韌自信、執(zhí)著勇敢、溫良寬厚得以不斷前行。

是啊，或許我沒有這位同學(xué)說得那么優(yōu)秀，但至少我能感覺到作為一名教師，在生活、學(xué)習(xí)的細(xì)枝末節(jié)陪伴一個孩子快樂健康成長是多么重要。教師的愛很渺小，也很含蓄，有時也很深沉，無論是哪一種情形，我們都需要去堅守，不管是“望斷天涯路”，還是“為伊人憔悴”，我們都應(yīng)該相信“那人卻在燈火闌珊處”。