唐智

鄉(xiāng)村振興是一項牽涉廣泛、戰(zhàn)線漫長、工作全面的系統(tǒng)性工程，需要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。其中，組織振興是實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的根本保障?！岸ㄖ拼骞佟迸囵B(yǎng)是實現(xiàn)鄉(xiāng)村組織振興的好想法、好辦法、好做法。

“定制”本土人才，增強組織定力

近幾年，受江蘇省委組織部、江蘇省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳委托，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院培養(yǎng)定制村官，成為全國定制村官培養(yǎng)的先行者。定制村官都是以縣級行政區(qū)劃為單位限額招生的，培養(yǎng)完成后，“村官”畢業(yè)生又將回到生源地所在的縣（市、區(qū)）工作。他們回到自己的家鄉(xiāng)，相較于異鄉(xiāng)異客，顯然更容易有親近感、認同感、歸屬感。在家鄉(xiāng)工作，和相對熟悉的鄉(xiāng)人工作，操著鄉(xiāng)音、面對鄉(xiāng)鄰、服務鄉(xiāng)梓，將更有利于主人翁地位的提升、主人翁意識的增強和主人翁形象的彰顯?！爸魅宋獭倍嗔?，組織的定力就會更強，就更容易聚焦主業(yè)、著眼長遠、謀劃全局，鄉(xiāng)村振興各項工作開展起來就更容易持續(xù)、有序、科學。

“定制”對口人才，提振組織動力

鄉(xiāng)村組織振興需要專業(yè)的人才來扭轉思維定勢、改變通常慣習、突破陳舊常規(guī)，尋求認識上、模式上、路徑上的新突破，積極創(chuàng)新、勇敢創(chuàng)造、不斷創(chuàng)優(yōu)。各個地方鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀、難度和方式千差萬別。如何讓組織的保障力量及時、充沛、有效，確保其他各方面振興順利推進，有賴于對口專業(yè)人才的培養(yǎng)。而定制村官就是最典型的“對口”。他們基于農(nóng)村的客觀實際、瞄準農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實需要、聚焦農(nóng)民的真實期待，經(jīng)過農(nóng)業(yè)院校的“量身定制”，又重新回到“三農(nóng)”工作和鄉(xiāng)村振興的一線，為組織振興提供綿綿不絕的澎湃動力。

“定制”復合人才，凝聚組織合力

鄉(xiāng)村的主要組織有農(nóng)村基層黨組織、農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、社會組織和村民自治組織等。鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)有賴于這些組織的振興和組織合力的增強。定制村官的培養(yǎng)，一般是依托現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術專業(yè)。學校根據(jù)“三農(nóng)”工作和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求實際對學習內(nèi)容、學習環(huán)節(jié)、學習進程進行科學設置。例如，在校期間，既學習《畜牧學概論》《水產(chǎn)養(yǎng)殖概論》《植物保護》《作物生產(chǎn)技術》《無土栽培》等常規(guī)課程，也學習《休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設計》《家庭農(nóng)場經(jīng)營管理》《農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理》《農(nóng)村電子商務》等極富時代特色的課程，還學習《領導科學》《農(nóng)業(yè)信息技術》《農(nóng)業(yè)推廣》等有利于社會治理、產(chǎn)業(yè)培育、信息建設等工作的課程。既有立德樹人，也有教書育人；既有理論修養(yǎng)，也有實踐鍛煉；既有坐而論道，也有起而行之。這些課程，可謂是復合型“一懂兩愛”三農(nóng)人才培養(yǎng)的不二法門。有了一批批“村官”的加盟，鄉(xiāng)村的組織合力，必然可以得到相當?shù)奶嵴瘛?/p>

“定制”新型人才，激發(fā)組織活力

按照培養(yǎng)規(guī)劃、計劃和方案，“定制村官”在農(nóng)業(yè)院校里完成了專業(yè)培養(yǎng)，經(jīng)過了反復淬煉，獲得了人生成長。這些村官，適逢二十出頭，恰是風華正茂。他們有開闊的視野、活躍的思維、敏捷的行動，他們有系統(tǒng)的教育、良好的積淀、扎實的學識，他們有明確的認知、全面的素養(yǎng)、充沛的精力，他們懂技術、能經(jīng)營、會管理，是不可多得的新型人才，因而是激發(fā)基層組織建設的源頭活水，是組織活力提升的不懈動力。這在一些青年缺乏、老齡加劇、生機不足的偏遠鄉(xiāng)村顯得尤其迫切、重要和可貴。青年“新農(nóng)人”積極投身、全程參與、帶頭示范，將為鄉(xiāng)村社區(qū)的重新發(fā)育、逐步改善、全面振興起到積極的促進作用。

（本欄目文章均來源于重農(nóng)評）