樊麗敏

(河南警察學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450046)

新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都造成了很大的影響，在高校思政教育中也有著很強(qiáng)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，因此教師要加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的研究，做好思政教育的創(chuàng)新。

一、新媒體背景下對(duì)高校思政教育帶來(lái)的機(jī)遇

(一)思政教育理念得以創(chuàng)新

新媒體的出現(xiàn)，給當(dāng)前高校思政教育帶來(lái)了很大的發(fā)展機(jī)遇，首先教育理念可以得到創(chuàng)新。在新媒體的影響下，許多教師的教育觀念都得到了創(chuàng)新，樹立全新的互聯(lián)網(wǎng)思維，在教育中可以采取更多現(xiàn)代化的方式。所以在新媒體的影響下，使得當(dāng)前思政教育觀念變得更加平等，師生之間的關(guān)系更加良好，教師可以更加準(zhǔn)確地掌握到學(xué)生的思想變化，從而使得教學(xué)變得更具針對(duì)性，更有利于提高思政教育效果。

(二)思政教育可以全方位開展

在傳統(tǒng)的思政教育模式中，教師主要是采用講授或者主題培訓(xùn)等形式開展思政教育，但是這些教育方式是單向性的，缺乏師生之間的良好互動(dòng)，而且固化性比較強(qiáng)，和時(shí)代的結(jié)合性比較差，無(wú)法從根本上提高學(xué)生的思政水平。而新媒體的出現(xiàn)，通過(guò)借助新媒體技術(shù)的幫助，使得思政教育可以全面發(fā)展，不僅可以豐富思政教育內(nèi)容，更是可以大大地?cái)U(kuò)展思政的傳播范圍以及教育渠道，有效地保證了思政教育質(zhì)量。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生可以借助移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地接受各種信息，及時(shí)地和教師進(jìn)行溝通。比如，微信、QQ、微博等新媒體工具的出現(xiàn)，不僅使得師生之間的交流變得更加簡(jiǎn)單，學(xué)生獲取信息的渠道也逐漸多樣化，有利于思政內(nèi)容的全面宣傳。

(三)促進(jìn)學(xué)生需求和教育內(nèi)容的銜接

目前我國(guó)依然是應(yīng)試教育，教師依舊重視對(duì)理論知識(shí)的輸出，和當(dāng)前學(xué)生的知識(shí)需求會(huì)存在一定的差異，師生之間的互動(dòng)也比較少，不利于教師對(duì)于學(xué)生情況的掌握，從而影響著思政教育效果。隨著新媒體技術(shù)在高校教育中的廣泛應(yīng)用，可以有效地解決上述問(wèn)題，教師可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)分析當(dāng)前學(xué)生的知識(shí)需求，并且借助新媒體工具來(lái)為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)獲取想要的知識(shí)，從而提高知識(shí)獲取的針對(duì)性。隨著思政學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷完善和豐富，可以有效地滿足當(dāng)前大學(xué)生的知識(shí)需求，使得學(xué)生的思想覺(jué)悟水平也得到較大的提升。通過(guò)新媒體技術(shù)的幫助，使得師生之間的交流增多，教師對(duì)于學(xué)生的了解更加全面，可以為學(xué)生提供更具針對(duì)性的知識(shí)，而學(xué)生也可以借此來(lái)提高對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，相互促進(jìn)彼此之間的信任，為提升思政教育效果奠定良好的基礎(chǔ)。

二、新媒體背景下對(duì)高校思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

(一)思政教育難度增加

新媒體的出現(xiàn)，不僅給高校思政教育帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，當(dāng)前由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，使得學(xué)生接收信息的渠道不斷增多，所接收到的信息類型也越來(lái)越多樣化，由于信息缺乏篩選，其中不良的信息會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良的影響。比如，學(xué)生在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接收信息的時(shí)候，會(huì)接收到一些暴力、虛假信息，如果學(xué)生的辨別能力較差，將很容易從中迷失價(jià)值觀，導(dǎo)致思想出現(xiàn)偏差，進(jìn)而影響思政教育效果。此外，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律也在逐漸完善當(dāng)中，但是仍然是處于探索階段，對(duì)于許多不良信息以及不法行為都還沒(méi)有做好監(jiān)督工作，不能保證良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，無(wú)形之中也增加了當(dāng)前高校思政教育的難度。

(二)受到了多元化思想的沖擊

隨著我國(guó)人民生活水平的提高，對(duì)于思想以及文化的需求也隨之增加，在文化全球化的影響下，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想也受到了多元化的影響。部分西方發(fā)達(dá)國(guó)家，為了保證世界地位，常常會(huì)通過(guò)新媒體等手段來(lái)向我國(guó)輸出一些資本主義思想或者一些腐朽文化，從而引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成一些不正確的價(jià)值觀，比如享樂(lè)主義、拜金主義等等。在多元文化的影響和沖擊下，當(dāng)代學(xué)生的理想信念比較薄弱，就很容易對(duì)其思想造成消極的影響，進(jìn)而影響高校思政教育的開展。

(三)容易造成學(xué)生認(rèn)知出現(xiàn)偏差

新媒體的出現(xiàn)需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)終端設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳播以及開展人際交往，所以當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)新媒體技術(shù)開展的交流都是處于虛擬的環(huán)境下，和現(xiàn)實(shí)生活是存在一定的差異。比如，在虛擬的環(huán)境下，學(xué)生可以虛構(gòu)個(gè)人信息，比如虛構(gòu)年齡、學(xué)歷等，并且借此來(lái)擴(kuò)展自己的網(wǎng)絡(luò)私人空間，并且進(jìn)行自我表達(dá)。在虛擬環(huán)境下，針對(duì)一些自控能力和分辨能力比較差的學(xué)生，容易受到這些虛擬信息的影響，甚至還會(huì)出現(xiàn)虛擬環(huán)境取代現(xiàn)實(shí)生活的情況，長(zhǎng)期以往，大學(xué)生很容易出現(xiàn)社交恐懼癥，無(wú)法接受到現(xiàn)實(shí)的事情，從而影響他們的思想和心理健康發(fā)展。

(四)削弱了學(xué)校教育的權(quán)威性

當(dāng)前社會(huì)下，建立平等民主的師生關(guān)系是重點(diǎn)，也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要措施，但是這種關(guān)系對(duì)學(xué)校和教師的權(quán)威性也會(huì)造成一定的威脅。在新媒體的影響下，師生之間、學(xué)生之間的交流變得更加簡(jiǎn)單，開放性更強(qiáng)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道增多，獲取學(xué)習(xí)資源的成本也會(huì)降低，所以會(huì)對(duì)當(dāng)前思政教育壟斷地位造成一定的影響。新媒體背景的出現(xiàn)，使得大學(xué)生可以虛構(gòu)信息，在網(wǎng)絡(luò)上隨意表達(dá)自己的思想，他們不僅是信息的接受者，也是信息的傳播者，對(duì)于當(dāng)前教師的權(quán)威性造成了一定的威脅，進(jìn)而影響整體思政教育效果。

三、新媒體背景下高校思政教育創(chuàng)新路徑分析

(一)加強(qiáng)新媒體技術(shù)在思政工作機(jī)制中的應(yīng)用

新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用，給當(dāng)前高校思政教育帶來(lái)了創(chuàng)新思路，高校要加強(qiáng)該技術(shù)在思政工作機(jī)制中的應(yīng)用。因?yàn)樾旅襟w具有很強(qiáng)的聚合力，能夠整合多方面的教學(xué)資源，能夠?yàn)樗颊逃峁└喔碌慕虒W(xué)素材，也是當(dāng)前思政教育工作任務(wù)發(fā)布的重要渠道。因此，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前思政教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，完善思政教育機(jī)制。第一，要加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境的建立，發(fā)揮好微博、微信、校園網(wǎng)站等新媒體工具在思政教育中的應(yīng)用，最大限度發(fā)揮其作用。第二，要加強(qiáng)對(duì)新媒體渠道的擴(kuò)展，做好橫向整合，比如可以成立新媒體聯(lián)合組織，完善共享機(jī)制，發(fā)揮好新媒體在思政教育中的導(dǎo)向作用，如可以借助一些微博公眾號(hào)、微信公眾號(hào)或者官網(wǎng)來(lái)定期發(fā)布思政教育內(nèi)容，做好對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)。

(二)加強(qiáng)對(duì)輿論導(dǎo)向機(jī)制的引入

為了減少外界環(huán)境對(duì)于大學(xué)生思想的影響，高校也要重視構(gòu)建思政輿論平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，也可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)，保證思政教育質(zhì)量。第一，思政教師要做好宏觀思想的引導(dǎo)，要站在社會(huì)輿論的角度來(lái)開展正向輿論的宣傳，通過(guò)新媒體技術(shù)來(lái)自動(dòng)屏蔽一些不良輿論，保證高校思政整體環(huán)境的健康。第二，教師要重視對(duì)個(gè)別學(xué)生思想的引導(dǎo)，比如可以通過(guò)師生自媒體平臺(tái)來(lái)了解當(dāng)前學(xué)生思想的變化，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)為他們解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的思想。在完善思政輿論導(dǎo)向機(jī)制的時(shí)候，高校要發(fā)揮好榜樣作用，從學(xué)生中挖掘出號(hào)召力強(qiáng)、思政水平較高的學(xué)生來(lái)引導(dǎo)整體校園的輿論導(dǎo)向，借此來(lái)感染更多的學(xué)生，提高思政宣傳效果，提升學(xué)生的思政水平。

(三)完善思政新媒體教育機(jī)制

高校思政教師要加強(qiáng)新媒體在思政教育中的融合，加強(qiáng)兩者的融合互動(dòng)，借此來(lái)提升思政教育水平。第一，高校應(yīng)該成立新媒體部門，專門負(fù)責(zé)新媒體和思政教育之間的融合管理工作，如可以設(shè)置思想教育管理工作部門，專門負(fù)責(zé)新媒體技術(shù)和思政教育資源的整合，做好思政教育內(nèi)容的拓展工作。為了提升思政教育的針對(duì)性和有效性，教師要做好對(duì)新媒體信息的梳理工作，切實(shí)做好新媒體信息發(fā)布的審核和管理工作。第二，教師要正確認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)在思政教育中的重要地位，要促進(jìn)各部門教師做好兩者的融合工作，充分挖掘新媒體在思政教育中的優(yōu)勢(shì)，在拓展教育資源渠道的同時(shí)，也要做好各類資源的整合工作，比如要做好教學(xué)視頻資源的整合，從而更有針對(duì)性地應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。新媒體的出現(xiàn)，使得人們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單，所以教師也可以將思政教育從課內(nèi)教學(xué)延伸到課下教學(xué)，借助互聯(lián)網(wǎng)的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，做好教學(xué)的補(bǔ)充，全面有效地保證思政教學(xué)質(zhì)量。

(四)提高教師的媒介信息素養(yǎng)

要發(fā)揮好新媒體技術(shù)在思政教育中的作用，教師自身的媒介信息素養(yǎng)必須要有所提升，才能正確使用新媒體技術(shù)。第一，高校引導(dǎo)師生正確看待新媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，并且從中引導(dǎo)他們樹立正確的媒介觀念，正確審視新媒體，重視新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。教師要重視提升自身的媒介信息素養(yǎng)，開展自我學(xué)習(xí)，不斷地提升自身對(duì)于新媒體工具的使用能力，借此來(lái)優(yōu)化教學(xué)。在優(yōu)化教學(xué)時(shí)，教師要加強(qiáng)新媒體和教學(xué)資源的整合，借助新媒體技術(shù)來(lái)創(chuàng)新傳統(tǒng)課程資源的教學(xué)，在提高思政教育新穎性的同時(shí)，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高思政教育水平奠定基礎(chǔ)。第二，高校要重視對(duì)思政教育的新媒體技術(shù)水平培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)師生的培訓(xùn)，全面提升全校師生的媒介素養(yǎng)水平，提高師生的信息辨別能力，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的正向作用，借此提升思政教育水平。

(五)完善思政和新媒體融合的考核機(jī)制

在開展思政教育中，教學(xué)評(píng)價(jià)工作十分重要，所以在新媒體背景下，高校要重視完善思政和新媒體融合的考核機(jī)制，在做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作的同時(shí)，也要重視打造更加立體化和開放化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，切實(shí)做好思政的線上教育工作，進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。如，針對(duì)新媒體思政教育工作，高校要做好評(píng)價(jià)的細(xì)化工作，明確思政教育方式，評(píng)價(jià)新媒體在提高學(xué)生課堂參與度中發(fā)揮的作用，從而更好地促進(jìn)新媒體技術(shù)和思政教育的融合，提升學(xué)生的思政水平。

綜上所述，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體在高校教育中得到廣泛的應(yīng)用，并且發(fā)揮著重要作用，因此為了進(jìn)一步提升高校思政教育水平，教師要重視對(duì)新媒體技術(shù)應(yīng)用的研究，形成新媒體和思政相互融合的教學(xué)體制，借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，更好地滿足當(dāng)前大學(xué)生的知識(shí)需求，促進(jìn)高校教育發(fā)展。