今年暑假期間，國家印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，嚴格限制了課后補習問題。隨著“雙減”政策落地執(zhí)行，曾經(jīng)熱火朝天的校外培訓機構倒了一大片，能夠堅持下來的也只能尋求轉型。

但是，學生的教育仍然不能落下。在如今的大環(huán)境下，教育硬件市場迎來新的機遇，步步高、科大訊飛、網(wǎng)易有道等主流品牌的智能學習硬件也得到較大增長。

顯然，幾乎每個家庭都會把孩子的教育放在首位，不能參加校外培訓，又不想自家孩子輸在起跑線上，就只能用其他辦法輔導孩子學習了。而智能教育硬件，在目前來說，應該是比較好的載體之一。

日趨豐富的產(chǎn)品類型

對于80后、90后來說，提到學習機，也許會想起陪伴我們成長的小霸王學習機——其實也就是帶有鍵盤的游戲機，除了練一下打字，大部分時間應該都是用來玩游戲吧。不少人還用過文曲星、復讀機等產(chǎn)品，當年的“高科技”們，現(xiàn)在早已卷入歷史的車輪。

而現(xiàn)在的教育市場，已經(jīng)出現(xiàn)了許多不同的品類。

相信大家最為熟悉的就是點讀機，它們往往活躍在電梯廣告里，洗腦式的宣傳，讓學生和家長都知道了它的功能：哪里不會點哪里，學生可以通過預置的課本進行跟讀、學習，比直接閱讀課本要有效一些。

然后就是近年來比較火爆的翻譯筆，這類產(chǎn)品主要是用于外語學習，用筆尖掃過之后就可以得到釋義。它的功能很直接，嚴格來說更像是一本不需要自己手動錄入的電子詞典，對于外語學習幫助很大。

在這其中，也有學習燈這樣的“非主流”產(chǎn)品，在提供照明的同時，還有檢查作業(yè)、制定計劃等功能，也算是一種新的產(chǎn)品形態(tài)。

這其中，最受市場歡迎的，還是學習機，也就是學習平板。

早期的學習機，一般都是普通的平板電腦，預裝了一些教育類APP，再加上內(nèi)置的教學視頻等，產(chǎn)品本身并沒有什么賣點，主要賣的還是這些整合資源。

現(xiàn)在，學習機這一品類發(fā)生了極大的變化，集合了平板電腦、點讀機、翻譯機等諸多設備的功能，已經(jīng)成為一個全能的“家庭教師”。

用戶需求催生功能細分

在市場中，即使是只看學習機這一品類，其實也有很大的價格跨度，主流品牌的售價從1000元到7000元都有產(chǎn)品布局，而這些產(chǎn)品的功能自然是有很大區(qū)別的。

正如前面提到的，入門級產(chǎn)品就是普通平板電腦，其實同價位甚至有配置更高的平板電腦可選，這類學習機雖然有部分學習相關功能，但是幫助并不大。部分產(chǎn)品甚至打著“可玩王者吃雞”的旗號吸引學生購買，不但不能提升學習成績，反而可能讓他們沉迷游戲。

接下來就是小度智能學習平板S12、小霸王學習機H12等機型，普遍加入了家長監(jiān)控、指讀、拍照解題等功能（針對相似價位產(chǎn)品概述，不同機型功能有區(qū)別，下同），還提供了同步教輔，讓學生可以自行學習。

而步步高家教機K5、優(yōu)學派學習機E12+等機型則提供了英語跟讀、課堂筆記（需搭配觸控筆使用）等功能，而這類品牌的教育資源積累多年，在產(chǎn)品內(nèi)提供了更多的教育課程，覆蓋小學到高中。而且在價格提高的同時，中高端產(chǎn)品會更注重配置和做工，流暢度和耐用性等都要比入門級產(chǎn)品好一些。

相對比較特別的是科大訊飛，其學習機產(chǎn)品更強調人工智能，主打的X2 Pro和T10，都提供了“AI個性化精準學習系統(tǒng)”。和傳統(tǒng)學習機提供海量資源供學生自選不同的是，訊飛旗下產(chǎn)品可以讓學生在學習中做少量練習，快速摸清學生的知識薄弱點，根據(jù)學習情況提供針對性的教學方案和學習路徑。不是盲目地采用題海戰(zhàn)術，而是主攻知識薄弱點，用針對性的講解、練習、鞏固讓學生牢牢掌握知識。

至于其他功能，科大訊飛AI學習機自然也不會落下，還提供了試卷診斷/作文批改、一對一AI口語練習、AI錯題本、防藍光護眼等等功能，不僅提高了孩子的主觀能動性，自己就能完成學習，還能提供科學高效的學習方法，家長也可以更放心了。

值得一提的是，除了內(nèi)置豐富的學習資源，科大訊飛AI學習機還有1000+的素質拓展課，包含了音樂、美術、編程、體育、書法等孩子感興趣的內(nèi)容，讓他們能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的好少年。

智能教育硬件還將繼續(xù)發(fā)力

在雙減政策之下，也許在很長一段時間內(nèi)，學生都無法參加課外培訓。但是，大部分家庭都會將孩子的教育放在首位，可以預料的是，智能學習硬件在近幾年會迎來明顯增長，也會有越來越多的廠商進入這個市場——本月初，昔日手機巨頭諾基亞的學習平板T20也已經(jīng)開始預售，智能教育硬件市場也會迎來更激烈的競爭。

不過，一款產(chǎn)品是否能在市場站穩(wěn)腳跟，還必須擁有足夠的競爭力，而這一切的前提，就是廠商在相關領域的積累，并且需要將技術積累轉化為消費者看得見摸得著的產(chǎn)品。比如網(wǎng)易就以有道翻譯APP和網(wǎng)易課程為基礎，開發(fā)了網(wǎng)易詞典筆;作業(yè)幫APP也根據(jù)自身拍題識別的強項，推出了錯題打印機;深耕人工智能領域的科大訊飛也根據(jù)自身強項，拿出了能夠提供針對性方案的AI智能學習機，這些都是最好的例子。

在智能教育硬件領域，特別是學習機市場，產(chǎn)品細分之下也將迎來更多的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)學習機的刷題戰(zhàn)術在雙減政策下也許不再適用，海量的教學資源也讓學生根本不知道從哪里學起，學生需要的是查漏補缺，而不是“填鴨”。

我國歷史上最偉大的教育家孔子老先生早已提出了“因材施教”的學說，相信未來還會有更多像科大訊飛AI學習機這樣的智能教育硬件出現(xiàn)，讓學生可以更加輕松、高效地學習。