胡雁波

(遼寧科技學(xué)院 遼寧本溪 117004)

習(xí)近平總書記對高校的黨建工作十分重視，曾在高校黨建工作指導(dǎo)會議中指出，要加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強并改進高校的黨建工作，這樣才能充分辦好中國特色社會主義大學(xué)?；诖?，高校需深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會精神，將黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新部署、新要求全面落實，全面提升高校黨建工作的科學(xué)化水平，高校黨建工作應(yīng)當(dāng)大力踐行培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的使命。

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，將抓好黨建作為最大的政績

只有充分加強黨建工作，才能保證黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記給予了高校黨建工作高度的關(guān)注，并對高校黨建工作的開展作出了重要指導(dǎo)。其多次強調(diào)，要鞏固黨的執(zhí)政地位來審視全局，將抓好黨建工作作為最大的政績，要始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下工作。這也是黨和人民事業(yè)能夠不斷取得勝利和進步的必要條件。要想真正做到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不能空喊口號，需要采取有效的措施和方法來抓好黨建工作，提升黨建工作的科學(xué)化管理水平，以此鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，讓我們黨真正成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

中央巡視工作小組在對教育系統(tǒng)的巡視過程中，發(fā)現(xiàn)了很多問題。主要包括高校的黨組織存在紀(jì)律渙散，組織松懈等問題，部分高校黨領(lǐng)導(dǎo)能力不足，從嚴(yán)治黨落實不力，責(zé)任履行和責(zé)任監(jiān)督不到位。這些問題之所以長期得不到解決，最主要的原因在于沒有將抓好黨建工作作為最大的政績體現(xiàn)，在虛實之間的選擇上發(fā)生了錯誤，錯誤地認(rèn)為只有抓學(xué)校工作是“實”，抓黨建工作是“虛”，因為抓黨建工作上級無法看到，群眾無法領(lǐng)會。在寬與嚴(yán)之間，錯誤地選擇了“寬”，將高校的創(chuàng)新發(fā)展和從嚴(yán)治黨放在了對立面，認(rèn)為黨建工作主要就是走形式，屬于增加自身工作負擔(dān)的內(nèi)容，抓黨建工作會影響自身與同事之間的關(guān)系，對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生一定束縛。但實際上，如果黨建力度減弱，其他的發(fā)展就沒有意義。因此，要想真正做到從嚴(yán)治黨，在黨言黨，在黨為黨，就需要將黨建工作放在所有工作的首要位置。

要將黨建工作政績當(dāng)作高校黨委工作的最主要政績，不僅要立足于現(xiàn)實的戰(zhàn)略選擇，也是價值的排序問題。高校改革發(fā)展的政績，并不一定會轉(zhuǎn)化為對黨的政治認(rèn)同感。但假設(shè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展了，但是在立德樹人方面的工作松懈了，教師職工的收入提升了，但是政治理念模糊了，這樣就會削弱黨的長期執(zhí)政基礎(chǔ)。若不抓黨建工作，不改政治作風(fēng)，便會丟掉工作的初心，獲得再大的成就也無法收獲民心。所以說愛黨、憂黨第一點就是要抓好黨建工作，必須從嚴(yán)治黨，強化高校黨委的使命擔(dān)當(dāng)，將抓好黨建工作作為工作重點，充分落實高校黨委以及各級黨組織治黨管黨的主要責(zé)任，讓黨建工作變?yōu)橹饘又鸺壸ヂ鋵嵉木置妫浞旨訌姼咝｜h委領(lǐng)導(dǎo)班子的政治思想建設(shè)。深入學(xué)習(xí)和深入貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，真正做到用中國特色社會主義知識理論體系來武裝自己的頭腦，加強自身政治意識、核心意識、大局意識，并堅持貫徹落實黨中央的決策部署，堅決維護黨中央權(quán)威[1]。提高高校黨委組織以及各級黨組織的民主生活會質(zhì)量，定期組織研討黨建工作，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明和完善黨的紀(jì)律尤其是政治紀(jì)律與政治規(guī)矩。在實際考核過程中，需要強化黨建導(dǎo)向，讓真正立足于基層、真抓黨建工作的優(yōu)秀干部脫穎而出。

二、“實”出成效，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才

要堅持從嚴(yán)治黨，將抓好黨建工作作為高校黨委的最大政績體現(xiàn)。但在此過程中，不能拋開立德樹人的基本任務(wù)而單獨抓黨建工作，應(yīng)將黨建工作和育人工作之間的關(guān)系加以完善統(tǒng)籌，將立德樹人作為高校黨建工作的重點。在立德樹人的過程中完成黨建工作和中國特色社會主義偉大事業(yè)。具體來說，就是要在黨建工作的所有層面及所有環(huán)節(jié)步驟中，全面落實立德樹人，充分發(fā)揮所有積極因素的影響，將高校黨建工作的所有資源加以整合，提升黨建資源的高效利用，創(chuàng)新黨建工作機制，不斷提升高校黨建工作水平。要做到全過程育人，全方位育人，全員化育人，充分體現(xiàn)高校黨建工作的重要優(yōu)勢。要培養(yǎng)出有作為、有擔(dān)當(dāng)、有涵養(yǎng)、有理想、有追求的高素質(zhì)人才。

在全面從嚴(yán)治黨的過程中，要講究一定的實效性。將理想和信念擺在教育的首要位置，構(gòu)建出以理服人，以情動人的高校黨建工作體系。不斷完善和改進高校思政工作，充分發(fā)揮思想政治理論課程重要作用，增強全校師生的理論認(rèn)同感、情感認(rèn)同感和政治認(rèn)同感，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者、可靠的接班人。

要想真正做到從嚴(yán)治黨，不僅要追求工作的實效性，還要從實際工作中出發(fā)，走群眾路線，并與全校師生密切聯(lián)系，解決立德樹人過程中高校黨建工作所面臨的問題和矛盾，改善只重數(shù)量不重質(zhì)量，只重發(fā)展不重培養(yǎng)，只重學(xué)生干部不重普通學(xué)生，只重管理不重服務(wù)，只重說教不重實踐的不良行為。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的黨建模式受到了前所未有的挑戰(zhàn)，此時就需要高校與時俱進，大膽創(chuàng)新，充分利用各級黨組織及全體黨員的主觀能動性，充分利用信息技術(shù)的實效性與交互性，讓全體基層黨員切實參與到高校的黨建活動過程中，利用全新的載體，開展全新的模式，占領(lǐng)新的陣地，彰顯出新的作為[2]。

三、“全”面推進，促進高校內(nèi)涵發(fā)展

要想真正做到從嚴(yán)治黨，就要全面推進黨的各項建設(shè)工作，并充分認(rèn)識到在高校黨建過程中，所有因素之間的相互影響，相互制約及相互作用，發(fā)揮出全面從嚴(yán)治黨的整體效能，不斷凝聚和促進高校內(nèi)涵式發(fā)展的強大動力。

在推進高校黨建工作的過程中，需要著眼于整體，全方位考慮。在規(guī)定的范圍內(nèi)要做到完全覆蓋，在固定的內(nèi)容中要做到全方位體現(xiàn)，在規(guī)定的周期內(nèi)要做到全過程落實。要對高校的黨建工作加以整體化、協(xié)調(diào)化部署，尤其是要將制度建設(shè)工作放在首要位置，充分落實于從嚴(yán)治黨的全體方面和全體環(huán)節(jié)，這樣才能推動黨建工作的長效化、常態(tài)化進行。

要想全面推進高校的黨建工作，要各方面的積極配合與協(xié)同。高校黨建工作所涉及的范圍非常廣，需要在確定主要措施的情況下對黨建工作的關(guān)聯(lián)性及各項措施的耦合性加以深入研究。同時，要積極推進黨建工作的改革，讓各項治黨管黨措施在政策的影響下互相配合，在過程中互相促進，展現(xiàn)出相得益彰的成效。在此過程中，還需要不斷創(chuàng)新方式方法，建立完善、健全的常態(tài)管理機制，讓黨建引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展成為常態(tài)化局面[3]。

要想全面推進高校的黨建工作，不僅要服從大局，還要不斷開拓創(chuàng)新，聚焦問題，只有讓人心齊，才能讓泰山移。在此過程中需要秉承全局思想，根據(jù)小局服從大局，黨建工作需要圍繞全面從嚴(yán)治黨理念來開展。在謀劃從嚴(yán)治黨的過程中，需要站在四個全面戰(zhàn)略部署角度來進行，在此過程中，最為重要的是要具備開拓創(chuàng)新的精神，突出工作重點，服從工作中帶來的制約與被動局面，加以克服。在發(fā)展大局的過程中，尋找新的突破口，在整體工作內(nèi)，尋求更大的作為。同時，要加強紀(jì)律監(jiān)督，以及健全權(quán)力制約制衡機制，充分利用四種形態(tài)，對過程中的違法違紀(jì)行為進行嚴(yán)肅處理，抓好基層黨建工作，建立起強效的黨員團隊，挑選出優(yōu)秀的黨務(wù)工作者，不斷推進黨建工作規(guī)范化、制度化，充分發(fā)揮出黨委領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以及共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校需要對黨建工作給予高度的重視，只有不斷加強和改進黨建工作科學(xué)化水平，才能建設(shè)出中國特色社會主義高校?，F(xiàn)階段，全國高校都在積極響應(yīng)黨的十八屆六中全會精神，堅持將從嚴(yán)治黨作為工作的基本原則與基本要求，有效提升了高校黨建工作的科學(xué)化水平，真正為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者，以此助力我國的長久、和諧發(fā)展。