2021年8期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 中醫(yī)學專業(yè)《中藥藥理學》課程考試試卷分析及教學改革探討
- 板藍根多糖在結(jié)核大鼠模型中對Th細胞的干預作用
- 試論抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在韶關的運用
- 國際公共政策學與思
- “穩(wěn)就業(yè)、保民生”的創(chuàng)新路徑探析
- 宮腔粘連術(shù)后不同預防措施效果觀察
- 新生兒專業(yè)臨床醫(yī)學研究生科研選題教學的探討
- 大學生微創(chuàng)業(yè)營銷模式困境與紓解
- 2020年新高考山東卷STS生物試題分析
- 萬州區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展與人才需求調(diào)研報告
- 學生綜合素質(zhì)評價體系的思考與實踐
——涪陵十八中“素質(zhì)銀行”評價系統(tǒng)建設紀實 - 總住院醫(yī)師工作對醫(yī)師成長的量化分析
- 例說發(fā)散思維在數(shù)學解題中的應用
- 灰色系統(tǒng)GM(1.1)模型在吸毒流行趨勢預測中的應用The application of GM(1.1) model of grey system in drug epidemic trend prediction
- 公民個人信息刑法保護問題分析
- 檔案信息化建設與管理探討
- 以教育信息化助推教育精準扶貧
- 新形勢下群眾文化音樂創(chuàng)作工作的創(chuàng)新研究
- 蘇州本土創(chuàng)新企業(yè)的培育現(xiàn)狀分析
- 基于“4V”營銷理念的奢侈品營銷策略
- 中古時期對醫(yī)學功能的認識
- 提高小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設管理水平的對策與措施
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代城鄉(xiāng)協(xié)作教育扶貧策略思考
- 在“五動”課堂學習行動模式構(gòu)建中探索心理健康教育預警機制建設策略
- 基于Citespace軟件的臨床營養(yǎng)學研究熱點和前沿的計量學分析
- SA8000：2014國際標準與我國安全生產(chǎn)法
- 昆明市A區(qū)醫(yī)保兩定機構(gòu)稽核管理現(xiàn)狀及思考
- 農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留檢測技術(shù)及應用探究
- 激流水域救援的探討
- 女性盆腔膿腫的臨床特點及診療
- 公共安全和個人信息安全之沖突與平衡
——以總體國家安全觀為視角 - 全面從嚴治黨 提升高校黨建工作科學化水平
- 高校后勤企業(yè)內(nèi)部控制問題探討
- 某造紙企業(yè)電機異常振動的故障分析與研究
- 絕經(jīng)生殖泌尿綜合征診斷評估新進展
班級管理
高等教育
- “非遺”在高職藝術(shù)設計類教學中的傳承路徑
- “工程機械設計”課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐
- 探究基于信息化的高職數(shù)學教學改革策略
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)背景下高職高專線上線下教學融合發(fā)展
- 淺談心理咨詢原理在大學教學中的應用
- 大數(shù)據(jù)背景下的高職計算機應用基礎課程教學探索
- 高職藥學專業(yè)特色寢室文化建設研究
- 融媒體時代大學生社會主義意識形態(tài)教育策略
- “課程思政”融入大學語文教學的路徑探析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下人體解剖學教學改革分析
- 產(chǎn)教融合背景下高職休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 基于課程思政的藥理學教學改革與實踐
- 淺談等價無窮小替換的教學
職業(yè)教育
- “1+X”證書背景下中職工業(yè)機器人“兩站兩證”人才培養(yǎng)的探討
- 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育融通培養(yǎng)體系的必要性
- 柯達伊教學法在技工院校視唱練耳教學中的應用探究
- 基于“項目教學”理念的中職機械制圖課程的教學研究
- 就業(yè)視野下電氣運行與控制教學策略探究
- 克拉申語言習得理論對中職英語口語教學的啟示
- 中職計算機任務式教學研究
- 淺談中職語文教學中的審美教育
- 探討在中職機械制圖課程中開展一體化教學的方法
- 中職動漫游戲?qū)W生的設計思維與信息化能力培養(yǎng)
——基于繪本動畫的開發(fā)與研究 - 中職計算機動畫設計教學的策略研究
- 淺析中職數(shù)學傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂的教學
- 關于在中職數(shù)學教學中引入思政教育的若干思考
- 信息化視野下中職數(shù)控技術(shù)教學策略探究
- 當前教學環(huán)境下中職旅游專業(yè)的瓶頸與前景展望
- 裝配式建筑發(fā)展下的中職學校教學模式探索
- 金熱基本概念的教學實踐探討
教育論壇
- 小學古詩詞教學之淺見
- 聚焦核心素養(yǎng)培育的校本課程現(xiàn)代化建設的思考與實踐
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生主動提問的能力
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何設計有效練習
- “優(yōu)教育”理念下的課程體系建設
- 淺析如何提高農(nóng)村初中生作文水平
- 農(nóng)村寄宿制中學特色班級活動的開展
- 關于思維導圖在初中化學教學中的應用研究
- 淺談高中物理實驗器材的選擇方法
——原理選擇法 - 每一把傘，都是為你而撐開
- 在初中道德與法治課堂中滲透“社會主義核心價值觀”
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
- 論“動”在小學低年段課堂中的教學實踐
- 淺談老年教育開設智能技術(shù)課程的必要性
- 也談初中物理課堂互動討論教學模式的構(gòu)建
- 走進生活愛上英語
——淺談初中英語生活化教學 - 關于小學英語綜合實踐活動有效教學的思考
- 論微課在初中英語教學中的有效應用
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語詞匯教學策略淺探
- 回歸生命關愛生命
——初中生命教育探究 - 利用體育競賽提升高中體育與健康教育水平
- 小學體育教學中對學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學的實踐與思考
- 淺談初中化學實驗教學中的環(huán)保意識教育
- 基于核心素養(yǎng)的高中思政教育探索
- 論小學信息技術(shù)教學中應用游戲教學法的重要性
- 中小學生古詩詞鑒賞漫談
- “愛滿天下”教育理念在小學德育教育中的實踐探究
- 基于立德樹人的初中勞動教育的開展
- 基于STEM的初中數(shù)學綜合實踐活動的開展
- 繪本
——小學英語教學的有效“添加劑” - 小學語文教學中的人文教育
- 后疫情時代的生涯教育培養(yǎng)學生的心理彈性
- 在初中道德與法治課堂中滲透社會主義核心價值觀的策略分析
- 談參與式教學法在初中生物教學中的應用措施
- 何為美之探究
- 淺談如何運用曼陀羅心理繪畫疏導學生情緒
- 小議如何開展高中英語課外閱讀活動
- 讓思維更加靈活
——小學語文教學中發(fā)展學生思維能力研究 - 基于“崇德尚美”的中學黨建品牌化實踐
- 淺談小學語文教學中如何營造良好的課堂氛圍
- 淺談初中物理課堂互動討論教學模式的構(gòu)建
- 小學科學實驗提高教學效率的策略
- 試論新課標下的初中美術(shù)課堂教學
- 淺談初中道德與法治試卷講評課的有效性
- 用心關注，引導學生走出學習數(shù)學的困境
- 淺談指向思維品質(zhì)提升的英語閱讀教學
- 知識聯(lián)結(jié)對小學科學概念學習的促進
- 淺談利用簡單問題解決策略，培養(yǎng)學生的科學思維
幼兒教育
- 關注幼兒，支持游戲
——在自主游戲中與幼兒共同成長 - 農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動中存在的問題及對策初探
——以S幼兒園為例 - 幼兒垃圾分類習慣養(yǎng)成的教育實踐研究
- 科學演繹生活 生活孕育科學
- 讓游戲成為幼兒行為習慣養(yǎng)成的有效路徑
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒種植探究活動的影響
- 淺析生活化材料在幼兒美術(shù)活動中的投放策略
- 探討培養(yǎng)幼兒合作意識與能力的有效途徑
- 運用操作活動培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維能力
- 軍營之旅
- 利用“工作坊”研修模式，提高農(nóng)村幼兒園教師數(shù)學教學能力
- 淺談小班閱讀區(qū)的創(chuàng)設與指導
- 幼兒園美術(shù)教學策略探究
- 淺論現(xiàn)代媒體與幼兒家庭教育的密切關系
- 間斷性混齡教育的優(yōu)勢
課堂教學
- 微課在高中生物教學中的應用分析
- 巧用圖示法，突破重難點
- 對疫情背景下初中英語開展生命教育的研究
- 例談低段語文課堂中的幾種識字教學方法
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學德育教學探究
- 小學美術(shù)課堂上小組合作實踐的策略探究
- 高三專題復習習題設計有效性探索
- 小學英語課堂中的小組合作學習初探
- 基于生活化思維發(fā)展的農(nóng)村初中科學課堂教學
- 基于合作學習的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中體育與健康課程教學創(chuàng)新策略
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂中分層教學的實踐與探索
- 五育融合構(gòu)建高中美術(shù)高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學美術(shù)課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的研究
- 雙師課堂提升小學生英語口語能力的探究
- 多媒體教學手段在政治教學中的運用
- 小學語文微課教學探究
- 小學語文口語交際教學活動的有效開展
- 基于合作學習的小學英語分層教學探究
- 探索積極心理學在初中英語口語教學中的應用
- 探究如何巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 淺談小學音樂課堂如何寓教育于生活
- 初中生物智慧課堂中的互動式教學策略
- 高中生物課堂生活化教學的理論與實踐研究
- “淀粉和葡萄糖透過透析袋的差異”演示實驗的總結(jié)和改進
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文深度教學課程體系的構(gòu)建
- 小組合作背景下高中物理探究課堂的構(gòu)建
- 微課視域下的小學語文課堂教學
- 小學數(shù)學課堂有效提問需要注意的幾個方面
- 核心素養(yǎng)視域下高中生物高效課堂構(gòu)建策略
- 初中語文閱讀教學中精讀與略讀策略研究
- 提高高中美術(shù)素描教學質(zhì)量的方法
- 用微課點亮小學音樂課堂
- 小學音樂欣賞課“融合式”教學模式
- 微課構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的思考
- 基于“四步法”的信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實踐應用
- 小學音樂教學中微課教學創(chuàng)新實踐探究
- Unit 5 Music Reading教學設計
- 思維導圖在初中數(shù)學復習課中對知識體系構(gòu)建的作用
- 《小鞋匠》教學設計
- 單元整體教學視野下的“小數(shù)的意義”活動設計
教學探討
- 英語思維型閱讀有效開展路徑探究
- 指向提高生物核心素養(yǎng)的幾點教學嘗試
- 基于項目的小學數(shù)學分層教學探究
- 基于課外閱讀的小學生自主學習能力的提升策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學的初步整合探索
- 高中化學實驗探究式教學開展策略探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學道德與法治教學目標設計研究
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 初中化學酸堿鹽的教學探索
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 探究如何打造初中英語閱讀高效課堂
- 初中物理實驗教學中存在的問題與對策研究
- 小學數(shù)學教學中的學生思維訓練研究
- 初中生物生活化教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學策略研究
- 探討足球游戲在小學體育中的運用方法
- 初中數(shù)學教學中興趣教學法的應用探討
- 小學信息技術(shù)課堂教學如何開展任務驅(qū)動型教學模式
- 高中物理探究教學中證據(jù)意識培養(yǎng)策略分析
- 小學科學課中培養(yǎng)學生自主探究能力的策略
- 探究初中科學實驗環(huán)節(jié)中問題細化設計的策略
- 實驗攝影在初中地理教學中的運用探究
- 智力障礙兒童傾聽能力培養(yǎng)策略探究
- 試析高中地理教學中人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 激勵策略在小學數(shù)學教學中的有效運用分析
- 新時代初中道德與法治課堂開展愛國主義教育的研究
- 基于政治學科核心素養(yǎng)的議題式教學微探
- 試論如何有效運用小學數(shù)學錯題資源
- 小學高年級語文整本書閱讀策略探究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中英語教學探究
- 鄉(xiāng)村初中生活化作文的設計與指導研究
- 新課標下初中音樂欣賞課教學初探
- 提高初中足球課堂體能訓練有效性的方法
- 高中體育教學中強化體能訓練的路徑探討
- 核心素養(yǎng)下初中英語書面表達教學探究
- 體育學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑與策略
- 毽球在小學體育教學中的應用
- 淺析在初中音樂課堂中進行情感教學的策略
- 體育課堂教學中對學生評價方式的研究
- 如何提高高中化學課堂演示實驗的實效性
- 小學音樂課中融入古詩詞藝術(shù)初探
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性策略研究
- 基于Python的初中編程課程教學困難與對策
- 新課改下高中物理教學的常見問題及對策研究
- 農(nóng)村小學數(shù)學合作學習推廣策略探究
- 探究在初中體育課堂中應用游戲教學法的策略
- 基于立德樹人的小學科學德育教學探究
- 小學音樂教育中民歌教學的策略探析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語信息化教學研究
- 優(yōu)化初中道德與法治學科教學效果的策略研究
- 促進初中數(shù)學有效實施翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的策略
- 統(tǒng)編教材背景下高中語文教學方式變革之初探
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的策略探究
- 秉持愛心奉獻，做陽光大氣六中人
——蕭山六中最美團隊紀實 - 藝術(shù)類院校發(fā)揮基層黨組織和黨員作用路徑
——以寧夏藝術(shù)職業(yè)學院音樂系黨支部為例 - 高校學生干部“官僚化”傾向探究
——以樂山師范學院為例 - 課程思政理念融入中職英語的路徑探索
——以國際英語進階綜合教程1 Unit2 為例 - 挖掘錯誤資源，提升思維品質(zhì)
——初中科學課堂教學中錯誤資源的有效利用 - 舊為新 提高實效
——對培智學校數(shù)學教材改編的一些探索 - 尋求發(fā)展的支點
——我所理解的“目標統(tǒng)領內(nèi)容” - 為學生的未來發(fā)展奠基
——關于高中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的模式及途徑的探究 - 知行合一促發(fā)展 游戲世界共成長
——走進螞蟻王國 探索微型世界 - 繪聲繪色畫繪本
——淺談如何運用繪本激發(fā)大班幼兒美術(shù)活動的興趣 - 兒童“問題”促學習 樂尋“樹王”呈異趣
——以郎中蕩樹資源開展大班“樂尋樹王”活動為例 - “創(chuàng)意建構(gòu)師”洋洋
——基于小班幼兒建構(gòu)游戲的想象與創(chuàng)意的思考 - 本真生活 健康成長
——幼兒園生活教育例談 - 幾何課堂教學有效性的策略研究
——以“圓的對稱性”教學實踐為例 - “小”課堂啟動“大”智慧
——核心素養(yǎng)下小學英語智慧課堂教學策略的實踐 - 課堂教學追求的目標是什么
——對一節(jié)好課的理解 - 創(chuàng)設情境 聚焦生物學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——例談“情境教學”在“生物的分類”教學過程中的運用 - 基于證據(jù)推理的初中化學活動案設計
——以溶液的酸堿性為例 - 教學做合一構(gòu)建初中數(shù)學教學
——以二元一次方程教學為例 - 體驗為梯 創(chuàng)新為軸
——提升兒童音樂劇創(chuàng)編能力的策略研究