張琳曉

（臺州科技職業(yè)學(xué)院 浙江·臺州 318020）

0 引言

自《國家職業(yè)教育改革實施方案》頒發(fā)以來，高職教育備受黨和政府、社會各界的關(guān)注，迎來新的發(fā)展時機(jī)。在高職模具專業(yè)教學(xué)工作中，基于企業(yè)的需求開展教學(xué)工作，符合《國家職業(yè)教育改革實施方案》的精神，有助于構(gòu)建校企長期合作體系，發(fā)揮企業(yè)在推動高職模具專業(yè)改革進(jìn)程中的推動作用，為高職模具專業(yè)教學(xué)工作的革新注入新的活力，跟隨企業(yè)發(fā)展的步伐，加強(qiáng)對高職模具專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育工作，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)專業(yè)型模具設(shè)計與開發(fā)人才，滿足企業(yè)對高素質(zhì)專業(yè)型模具設(shè)計與開發(fā)人才的需求。

1 企業(yè)對高職模具專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)新要求

1.1 創(chuàng)新設(shè)計能力

當(dāng)前在企業(yè)的模具設(shè)計與制造人才方面，企業(yè)對底端人才的需求較低，每年新畢業(yè)的高職模具學(xué)生能夠填充這一缺口。企業(yè)對高端模具設(shè)計與制造人才，尤其是具有創(chuàng)新設(shè)計意識與能力的人才缺口較大。因此在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，企業(yè)在選拔人才時，常常會關(guān)注應(yīng)聘人員是否具備創(chuàng)新設(shè)計與制造的意識或能力，創(chuàng)新設(shè)計能力成為高職模具學(xué)生所必備的職業(yè)素養(yǎng)之一。

1.2 吃苦耐勞愛崗敬業(yè)的精神

當(dāng)下的高職學(xué)生普遍為獨生子女，生活條件較為優(yōu)渥，備受父母及親人的關(guān)注和喜愛，處理事情方面多依賴父母。企業(yè)的模具設(shè)計與制造是一項枯燥且消耗體力較大的工作，甚至還存在著一定的危險性，對高職學(xué)生的要求較高，一些高職學(xué)生因缺乏吃苦耐勞的精神，而不能適應(yīng)模具設(shè)計與制作工作，導(dǎo)致其在步入工作崗位以后，因不能適應(yīng)崗位的需要，而主動或被迫離開工作崗位，給企業(yè)的人力資源工作造成一定的損失，不利于企業(yè)穩(wěn)定隊伍的建設(shè)。一些新入職的員工，因初入職的工資待遇較低，不能看到模具設(shè)計與制作工作的發(fā)展前景，而錯誤的認(rèn)為其沒有前途，從而離開模具設(shè)計與制作的工作崗位。因此企業(yè)在選拔模具設(shè)計與制造人才時，更傾向于選擇那些具有愛崗敬業(yè)、熱愛模具設(shè)計與制作的人才。

1.3 扎實的專業(yè)理論知識與技能

模具設(shè)計與制造是一項長期發(fā)展的工作，在模具設(shè)計工作中，對工作人員的專業(yè)技能要求較高。隨著模具設(shè)計信息化、自動化程度不斷提高，越來越多的模具設(shè)計與制造企業(yè)，對工作人員的專業(yè)技能要求在增強(qiáng)。只有具有扎實的專業(yè)理論知識與技能的學(xué)生，才能夠成為企業(yè)所需要的人才，在入職以后，方能勝任模具設(shè)計與制作的實際要求。若其理論知識并不扎實，則難以將模具設(shè)計的相關(guān)理論知識與實際工作相結(jié)合，不利于模具設(shè)計與制作的信息化、自動化發(fā)展。因而越來越多的企業(yè)在考察模具設(shè)計與制造工作人員時，會著重于對工作人員的專業(yè)理論知識與技能的考察，如要求其獨立完成模具設(shè)計工作，或是尋找模具設(shè)計圖紙中的錯誤等，以檢驗工作人員是否具備扎實的專業(yè)理論知識與技能功底。

1.4 良好的道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，反映一個人的道德水平高低，企業(yè)是一個集體，強(qiáng)調(diào)個人利益服從于集體的利益，要為集體創(chuàng)造利益。當(dāng)前模具設(shè)計與制作企業(yè)的競爭日益激烈，越來越多的企業(yè)投身于市場競爭之中，為增強(qiáng)企業(yè)在市場之中的競爭力，提高企業(yè)應(yīng)對其他企業(yè)的能力，需要構(gòu)建高素質(zhì)的職工隊伍，其中良好的道德素養(yǎng)是關(guān)鍵。擁有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，在步入工作崗位以后，能夠認(rèn)真對待本職工作，做好本職工作的各項要求；遵循企業(yè)的管理制度，依據(jù)企業(yè)的管理制度，不違規(guī)操作，能夠最大限度的避免安全事故的發(fā)生。因此良好的道德素養(yǎng)，成為企業(yè)選拔人才的重要指標(biāo)之一，是高職模具專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生時，所必須遵循并落實的主要內(nèi)容之一。

2 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要措施

2.1 夯實基礎(chǔ)提高學(xué)生的專業(yè)知識與技能

在高職模具的教學(xué)工作中，高職院校要重視對學(xué)生專業(yè)知識與技能方面的教育工作，加大教育力度，促進(jìn)模具設(shè)計與制作專業(yè)知識與技能的下潛，讓高職院校的學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)模具設(shè)計與制作的專業(yè)知識與技能。首先要夯實學(xué)生的專業(yè)知識，模具設(shè)計與制作是系統(tǒng)化、科學(xué)化的課程，夯實學(xué)生的專業(yè)知識，需要高職模具專業(yè)教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合高職學(xué)生的實際情況，設(shè)計完善的教學(xué)體系，將模具設(shè)計與制作的相關(guān)科目，系統(tǒng)化的教授給學(xué)生。高職模具設(shè)計與制作所涉及到的科目較多，如《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)備》、《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》、《Pro/E》等，高職院校要協(xié)調(diào)好各科目的教學(xué)順序，增強(qiáng)各科目之間的聯(lián)系，讓各科目的聯(lián)系性大大增強(qiáng)，以更好的幫助學(xué)生深化其理論基礎(chǔ)。如將《機(jī)械制造基礎(chǔ)》與《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程同步開設(shè)，深化機(jī)械制造與機(jī)械設(shè)計之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制作的過程中，感受機(jī)械設(shè)計的重要作用，從機(jī)械設(shè)備的模具中，實際感知機(jī)械設(shè)計的痕跡，從而讓學(xué)生意識到機(jī)械設(shè)計與機(jī)械制作之間的深度聯(lián)系，掌握機(jī)械設(shè)計是機(jī)械制造的前提，機(jī)械制造是機(jī)械設(shè)計的具體實踐的關(guān)系。在深化學(xué)生對模具設(shè)計與制造的專業(yè)知識與技能的過程中，要不斷夯實學(xué)生的專業(yè)知識，多給予學(xué)生一些思考空間，讓學(xué)生在課堂中、實踐活動中，多思考模具設(shè)計與制造專業(yè)知識的作用，進(jìn)而不斷扎實學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。其次要注重遷移運用與拓展學(xué)生能力并重，遷移運用是學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的模具設(shè)計與制造的專業(yè)知識，解決實際問題的過程，在這個過程中，學(xué)生的專業(yè)知識將得到升華，對專業(yè)知識的理解將更加深刻。在遷移運用專業(yè)知識的過程中，高職教師要基于模具設(shè)計與制作的專業(yè)特點，設(shè)計具體的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中，一方面驗證所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，感受到專業(yè)知識的價值；另一方面則讓學(xué)生在運用的過程中，逐漸具備獨立解決新問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的模具設(shè)計與制造的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為設(shè)計模具、制造模具的能力。通過夯實學(xué)生的模具設(shè)計與制造的專業(yè)知識，讓學(xué)生在專業(yè)技能的職業(yè)素養(yǎng)方面實現(xiàn)大幅度的突破與提升，為學(xué)生步入企業(yè)，在企業(yè)中的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；更為企業(yè)培養(yǎng)出具有扎實功底的高素質(zhì)模具設(shè)計與制作人才，為推動企業(yè)在模具設(shè)計與制造方面的創(chuàng)新打下扎實基礎(chǔ)。

2.2 發(fā)散思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力

創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力日益成為企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步的根本動力，創(chuàng)新對模具設(shè)計與制造企業(yè)意義重大，創(chuàng)新能夠大幅度提高企業(yè)在模具設(shè)計與制造方面的技術(shù)實力，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本所在。高職院校要重視對學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)在職業(yè)素養(yǎng)方面的新要求，具體來說，高職院校模具設(shè)計專業(yè)應(yīng)做好以下幾點工作：（1）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是學(xué)生創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)，發(fā)散思維強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的多樣性，即在發(fā)現(xiàn)問題以后，能夠從多個角度分析所發(fā)現(xiàn)的問題，深入挖掘問題的聯(lián)系，并根據(jù)所挖掘的聯(lián)系，拓展問題的思考空間。發(fā)散思維并不是盲目的思考，而是圍繞所發(fā)現(xiàn)的問題，將其確定為思考的中心點，所思考的問題都圍繞該中心點而展開。因此在高職模具設(shè)計與制造的教學(xué)之中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生明確問題，并在學(xué)生思維出現(xiàn)偏移時，及時制止學(xué)生的錯誤思想，讓學(xué)生將思考的焦點集中于所發(fā)現(xiàn)的問題之上，如在思考多桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用時，應(yīng)注意讓學(xué)生就多桿機(jī)構(gòu)的種類，以及每類是如何工作的。圍繞所發(fā)現(xiàn)的這一問題，進(jìn)而展開相應(yīng)的思考。（2）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。學(xué)生的質(zhì)疑精神是創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，敢于質(zhì)疑是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的前提。高職模具設(shè)計與制造專業(yè)的教師要鼓勵學(xué)生在課堂之中、自主學(xué)習(xí)之中，對所學(xué)知識、所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑，通過質(zhì)疑讓學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的細(xì)節(jié)，并就所發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，展開相應(yīng)的探究活動，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生在模具設(shè)計與制造方面的創(chuàng)新能力。（3）錘煉高職學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力的養(yǎng)成需要長期的實踐，在高職模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的錘煉。企業(yè)的創(chuàng)新是面對激烈的市場競爭而來，是企業(yè)技術(shù)長期研發(fā)的成果，因此在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，要給予學(xué)生一定的壓力，向?qū)W生布置具體的課題，讓學(xué)生在課題的研究與實踐中，逐漸具備解決新問題的能力。

2.3 堅定理想信念培養(yǎng)良好道德素養(yǎng)

愛崗敬業(yè)、腳踏實地、無私奉獻(xiàn)是重要的職業(yè)素養(yǎng)，為貼近企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的需求，在高職模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生道德素養(yǎng)方面的教育，以堅定學(xué)生的理想信念。首先要加強(qiáng)對學(xué)生愛崗敬業(yè)方面的教育，教育學(xué)生要熱愛模具設(shè)計與制造行業(yè)，認(rèn)識到模具設(shè)計與制造行業(yè)是有著廣闊的發(fā)展前景。剛?cè)肼殨r，雖然工資低、福利待遇差、工作環(huán)境不理想等，這些都只是暫時的困難，隨著工作能力的提升、工作經(jīng)驗的增加，個人價值將于集體價值同步，個人利益將得到滿足。讓學(xué)生端正自己的態(tài)度與思想，正確看待模具設(shè)計與制造工作，將其視為實現(xiàn)個人價值的重要舞臺，并在這個舞臺中無私奉獻(xiàn)，為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自我。其次要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，可將紅色革命文化融入到其中，通過革命先輩的光榮事跡，讓學(xué)生感受人生奮斗的意義所在?；蚴茄埰髽I(yè)職工進(jìn)入課堂，進(jìn)行實際的案例講解，讓學(xué)生認(rèn)識到模具設(shè)計與制造工作雖然艱苦，但是也充滿著樂趣，要具有樂觀主義精神，以樂觀的態(tài)度對待世界，自然會獲得心理上的滿足。

3 結(jié)語

在模具設(shè)計與制造職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，本文主要分析了道德素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力等方面，指出企業(yè)在道德素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力等方面的新要求，分析當(dāng)前高職模具專業(yè)學(xué)生所存在的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，有助于推動高職模具專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作的深入進(jìn)行。