濟(jì)南軌道交通集團(tuán)有限公司 劉蕾

一、當(dāng)前國(guó)有企業(yè)對(duì)青年員工培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）職業(yè)培養(yǎng)與事業(yè)培養(yǎng)不能同步

當(dāng)前，在國(guó)有企業(yè)的青年員工主要以90后為主，多數(shù)是獨(dú)生子女，身上有嬌氣，從小生活的物質(zhì)條件比較好，沒(méi)有吃過(guò)苦，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些失敗的教訓(xùn)，總是自我感覺(jué)良好，很有優(yōu)越感，把自信變成自負(fù)，遇到困難就抱怨，遇到不如意就發(fā)牢騷，遇到問(wèn)題就喜歡計(jì)較。進(jìn)入企業(yè)后，除了約定的薪資外，他們最關(guān)心的是職業(yè)晉升通道，更加注重付出與收獲的對(duì)等。但現(xiàn)在的管理或教育僅僅停留在對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，沒(méi)有充分弄清職業(yè)與事業(yè)的辯證關(guān)系，過(guò)分強(qiáng)調(diào)組織性、紀(jì)律性和服從性，喜“上綱上線”、扣“大帽”，進(jìn)而導(dǎo)致理念和價(jià)值觀分歧加大，最終分道揚(yáng)鑣。[1]

（二）潛力挖掘與能力培養(yǎng)的方式不足

當(dāng)前，一些青年同志自恃學(xué)歷高，對(duì)工作評(píng)頭論足，頗有些舍我其誰(shuí)的味道，對(duì)于自身的本職工作沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)知，總以為自身的能力被低估，不應(yīng)該從事當(dāng)前的崗位工作，不能充分地體現(xiàn)出自我價(jià)值。另外還會(huì)感覺(jué)自己的付出與收獲不成正比，同時(shí)看不到崗位的發(fā)展方向。與之前社會(huì)關(guān)系較為簡(jiǎn)單，個(gè)體差異不明顯，人們的價(jià)值觀趨于統(tǒng)一等因素差別很大。隨著我國(guó)的快速發(fā)展，也導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)模式、利益關(guān)系及分配關(guān)系在很大程度上出現(xiàn)了變革，社會(huì)價(jià)值也趨向于多元化發(fā)展。社會(huì)個(gè)體異質(zhì)化傾向也日益顯著，青年員工的思想日益多元、多樣、多變，如果采用單一的教育方式顯然難以達(dá)到統(tǒng)一思想的目的。

（三）知識(shí)充實(shí)與格局的提高不相協(xié)調(diào)

思政教育的主體含義就是為員工引導(dǎo)方向，讓員工可以更快地找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的路徑。由此可見(jiàn)，企業(yè)開(kāi)展思政教育必須要貼合員工的實(shí)際情況，不能只做表面工作，應(yīng)將思政教育貫徹落實(shí)到企業(yè)的日常生產(chǎn)之中。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，當(dāng)前年輕人獲取知識(shí)途徑非常多樣化，方式更為便捷，知識(shí)不再變得稀缺，因此他們更愿意在平等或?qū)Φ鹊沫h(huán)境下，以幽默或有趣的方式去參與和學(xué)習(xí)。所以知識(shí)的填充不能再以灌輸式的方式，“我說(shuō)你聽(tīng)，我講你記”得命令式管理模式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前思想政治工作。在理論與實(shí)際銜接中，缺乏讓他們體驗(yàn)的經(jīng)歷，沒(méi)有從一點(diǎn)一滴做起，一步一個(gè)腳印地去實(shí)踐，所以大格局的塑造必然曲折。[2]

（四）無(wú)法公正客觀地看待事物

當(dāng)前時(shí)期的國(guó)企員工多數(shù)是在改革開(kāi)放的春風(fēng)中長(zhǎng)大的，因此當(dāng)前的青年國(guó)企員工的愛(ài)國(guó)之情是濃烈的，對(duì)于黨和國(guó)家政策法規(guī)都是決絕執(zhí)行的，也更為關(guān)注各項(xiàng)施政要點(diǎn)。但因其青年員工成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷及知識(shí)體系的不同，在主觀思維上還是有著較大程度的差異。目前青年國(guó)企員工那些不切實(shí)際的思想行為，有很大可能是受到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面信息干擾。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息多元化的發(fā)展，各種各樣的信息充斥其中，讓一部分青年國(guó)企員工對(duì)于一些政治思想與時(shí)政新聞的認(rèn)識(shí)不夠客觀公正，無(wú)法充分地理解其深層含義。

（五）思想政治教育工作模式較為單一

雖然這些教育內(nèi)容是當(dāng)前青年國(guó)企員工提升思想政治覺(jué)悟的重點(diǎn)內(nèi)容，但不可否認(rèn)的是，針對(duì)這些內(nèi)容的教學(xué)模式基本都是理論性教學(xué)，在實(shí)際開(kāi)展中是較為枯燥的。加之青年員工之間也存在著一定的差異性，因此這種以理論性教育為主的工作模式很難取得較高的工作成效。

二、當(dāng)前提升青年思想政治工作的有效途徑

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)有企業(yè)本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì)。國(guó)企青年要信念堅(jiān)定，筑牢精神高地，帶頭做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義民族偉大復(fù)興夢(mèng)的執(zhí)行者，而開(kāi)展合理的思想政治工作可以保證員工思想的高度統(tǒng)一。要改變傳統(tǒng)思想政治工作模式存在的弱點(diǎn)，應(yīng)該通過(guò)思想政治工作塑造有為青年，可以從以下幾方面入手。

（一）注重吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的培養(yǎng)

一是忠于職守的培養(yǎng)。在既有系統(tǒng)性又有針對(duì)性地了解青年員工的基本情況后，掌握其興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、家庭狀況等，通過(guò)“交心走心”式地真誠(chéng)交流，增強(qiáng)思想政治工作的“黏度”和“溫度”，不斷以身邊典型為例，不斷灌輸要始終保持嚴(yán)謹(jǐn)虛心、自始至終的工作心態(tài)，心懷感恩之情及學(xué)習(xí)知心，學(xué)習(xí)相關(guān)革命前輩那種對(duì)于行業(yè)的專注、熱愛(ài)，對(duì)于本職工作的鉆研精通，在實(shí)踐中不斷豐富自身的工作經(jīng)驗(yàn)，以熱情的態(tài)度及盡責(zé)的精神實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。力戒眼高手低、心浮氣躁。二是勤勉好學(xué)的帶動(dòng)。要用挫折教育方式給青年員工論證，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都充分地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)及人才的重要性，因此要加大對(duì)其的培訓(xùn)工作，讓其深刻的理解學(xué)無(wú)止境的意義，讓他們深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)的愿景、使命、核心價(jià)值觀等理念，通過(guò)培育共同愿景，引導(dǎo)他們?nèi)谌肫髽I(yè)，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)青年員工的吸引力。只有不斷地充實(shí)自身的知識(shí)體系，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研的習(xí)慣，依據(jù)自身崗位要求，不斷地激勵(lì)自己進(jìn)步，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，才可以在快速發(fā)展的社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。[3]

（二）注重建立歸屬感，增強(qiáng)親和力

一方面，要從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)滴灌。從傳統(tǒng)的死記硬背中脫離出來(lái)，從相關(guān)案例中探索更為科學(xué)的學(xué)習(xí)模式，站在理論的角度去分析社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)而可以確保自身與時(shí)代共同發(fā)展、進(jìn)步。借助互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)青年員工的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”進(jìn)行分析，及時(shí)了解和掌握青年員工思想變化，研判思想傾向性問(wèn)題，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，譬如對(duì)企業(yè)政策制度不清晰、內(nèi)心訴求未解決或是情感抑郁等問(wèn)題，及時(shí)加以解決。必須充分理解思政工作的價(jià)值并將其與自身的實(shí)際工作高度結(jié)合，發(fā)揮好青年思維活躍、勇于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)企提質(zhì)增效、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力注入源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力，確保員工的進(jìn)步與發(fā)展始終貫徹著思想政治工作，積極踴躍地參與到思想政治學(xué)習(xí)之中。其次，要充分地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)對(duì)于進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)，以此來(lái)挖掘思想政治工作更為深層次的含義與機(jī)制。理論的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐的鍛煉，讓員工將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分引入到實(shí)際工作之中，讓員工在實(shí)踐中尋找人生方向、在紅色精神的影響下提升自身的思想境界。要引導(dǎo)青年員工不當(dāng)“撞鐘和尚”，切忌敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)、碌碌無(wú)為。因此，將青年員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展，這也是新時(shí)代思想政治工作的核心所在。通過(guò)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，讓青年員工在活動(dòng)中增進(jìn)交流，提升員工的歸屬感。[4]

（三）激發(fā)成就感，提升戰(zhàn)斗力

青年員工因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的不同，對(duì)于新鮮事物的接受程度會(huì)更高，其對(duì)于創(chuàng)新魄力也更強(qiáng)，因此可以加大對(duì)于青年員工創(chuàng)新能力的重視，在實(shí)踐中不斷總結(jié)分析，創(chuàng)新工作路徑以此為企業(yè)提升效益回報(bào)。同時(shí)要鼓勵(lì)青年員工不斷地提升自身知識(shí)及專業(yè)能力水平，可以利用研討講座，專項(xiàng)培訓(xùn)等手段培養(yǎng)青年員工的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)青年員工可以借助企業(yè)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。另一個(gè)方面來(lái)講，企業(yè)對(duì)于青年員工來(lái)說(shuō)也是一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，因此企業(yè)要健全優(yōu)化職業(yè)晉升體系，使青年員工積極主動(dòng)地參與到職業(yè)生涯活動(dòng)中，結(jié)合他們的知識(shí)背景，想方設(shè)法給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“建臺(tái)子”“壓擔(dān)子”，更好地發(fā)揮他們的生力軍和突擊隊(duì)作用?？梢詫?shí)現(xiàn)青年員工人生價(jià)值作為切入口，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)青年員工的工作積極性，讓思想政治培訓(xùn)工作更加直觀。此外，提供條件不斷讓他們充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，健全知識(shí)體系，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)才干，在日積月累中百煉成鋼，持之以恒積聚干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)力，爭(zhēng)先進(jìn)、做表率，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。[5]

（四）關(guān)注員工需求，推動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)

青年員工會(huì)更加注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)必須充分地認(rèn)識(shí)到青年員工政治思想教育的核心主旨，融入青年員工群體之中，了解并掌握其內(nèi)心的真實(shí)想法與訴求?？梢酝ㄟ^(guò)組織相關(guān)的活動(dòng)，增加與青年員工的交流機(jī)會(huì)。青年員工普遍都處于適婚的年齡，可以對(duì)其感情狀況給予更多的關(guān)注力度。從另一個(gè)方面來(lái)看，青年員工因工作時(shí)間較短，人生閱歷不夠豐富，很容易因沖動(dòng)行為出現(xiàn)錯(cuò)誤，借助合理的交流溝通可以對(duì)其進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，為其人生觀、價(jià)值觀及世界觀的樹(shù)立給予正確的指引方向。

新時(shí)代面臨新挑戰(zhàn)，國(guó)企強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，加大對(duì)于青年員工思想的培訓(xùn)，既要“有聲兼有色”，也要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，應(yīng)多維度提升思想政治工作的吸引力和輻射力，通過(guò)組織引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)青年員工與企業(yè)發(fā)展同頻共振，勇立社會(huì)發(fā)展潮頭，為國(guó)有企業(yè)儲(chǔ)備堅(jiān)強(qiáng)的人才后盾。